几何公差的分类

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1、2-3-1 几何公差的分类,几何公差,形态公差,位置公差,(直线度),(平面度),(圆度),(圆柱度),(线轮廓度),(平行度),(垂直度),(位置度),(同轴度),(倾斜度),(对称度),(单跳动),(全跳动),有相对基准的几何公差,测量时必须前设定基准,公差符号,公差值,基准代码,没有相对基准的几何公差,测量自身形状的公差,公差符号,公差值,几何公差篇,(形位公差),姿势公差,真直度,平面度,真圆度,圆柱度,线轮廓度,平行度,直角度,位置度,同轴度,倾斜度,对称度,单跳动,全跳动,(形状公差),(面轮廓度),偏移公差,(位置公差),(位置公差),(位置公差),面轮廓度,认定教育实施-几何公

2、差篇,2-3-2.1 使用记号的说明,认定计划,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,2-3-2.2 基准的设定,基准的指示 图面上所指示的基准是理论上正确的几何学的基准、关连形体所要求的特性是把图纸中理论的基准作为实际测量的基准。 在设定基准时,就是必须将标准基准(如大理石平台、刀口尺等)与实物基准形体间的空隙尽可能设定成最小。实际上,基准形体就是使其自身在安定的状态下与实用基准接触图a、或者是调整基准形体使其必须在安定的条件下与实用基准接触图b。,认定计划,等高物,几何公差篇,单一基准,认定教育实施-几何公差篇,2.轴直线的基准 圆筒轴的基准,例如能使用V形块、L形块、L形架来设定。参照下

3、图,*基准形体的形状不同,V形块以及V形架的角度会影响基准的位置,也会影响测定值。,认定计划,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,3.多基准 基准由两个以上基准形体构成时,它的优先顺序就变的重要了。 基准由三个以上基准形体构成时,必须是以第一基准形体A取3点(面基准)参照图a、 第二基准形体B取2点(线基准)参照图b、第三次基准形体C取1点(点基准)参照图c来支持。,认定计划,几何公差篇,*理光基准的补充说明1,2,认定教育实施-几何公差篇,A:第一基准 B:第二基准 C:第三基准,A:第一基准 C:第二基准 B:第三基准,图12,图12( a )的场合 图12( b )的场合 图13 参考

4、 基准被指定的场合的基准的顺序,如图13那样会对公差造成很大的影响,所以必需注意。图14为图示例。,A基准平面为第一基准取3点、B 基准轴为第二基准取2点、C基准为第二基准取其圆心的1点,5,2-3-3.1 真直度,形状公差 表示零件上的直线要素实际形状,保持理想直线的状态,认定计划,说明,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,一个方向,相互垂直的两个方向,认定计划,a,a,b,b,a,b,a,b,0.02,0.1,0.02,b,b,当给定一个方向时, 公差带是距离为公差值的两个平行平面之间的区域,当给定相互垂直的两个方时, 公差带是正截面尺寸公差值t1t2的四棱柱内的区域。,在任意方向上时,

5、 公差带是地径为公差值的圆柱面内的区域,0.1,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,圆柱体内任意方向,认定计划,放置测定物使上侧的母线与平台平行,沿母线全长记录测定值. 直线度就是测定了母线的表头所读取的最大值 对必要的多条母线进行测定,几何公差篇,用百分表进行测量,认定教育实施-几何公差篇,軸線的真直度,1轴心线的真直度 (指的是以直径0.05作直径的円筒内,轴心线的偏差必须在其范围之内),大理石平板,被测部品,间隙规(塞片),2以空心轴为轴心线的直线度要求 (所指的是在同轴度不考虑的情况下(内側形体)的轴心线偏移必须在直径0.05的圆筒形状范围内的图例),3对测量有实体径要求的原则上可制

6、作治具进行判定。,专用治具,多个轴线的真直度表示,对多个轴线有关联要求的情况,在测量出两轴的实际直径后,在相对应的2轴下垫经过计算得出的量块,大理石平台,外表面(或母线的位置)需要用真直线表示,外形部(母線部分)真直,可调节的等高块,等高块,母线,真直度练习,下面两图中都表示的真直度是否判定和测量方法一致。,2-3-3.2 平面度,形状公差 表示零件的平面要素实际形状,保持理想平面的状况,认定计划,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,t,认定计划,公差带是距离为公差值t的两平面之间的区域,0.1,a,b,a,b,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,t,将测定物倒置于平台上方,将被测面设定为

7、假想的平面.在必要的多个位置,测量两面间的间隔距离。 平面度就是测定值的最大差。 ( 将测定物支撑在等高并且尽可能相离的3点上。),认定计划,通过与基本平面的比较来检验平面度,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,平面度1,整个平面为测量对象,整个部品表面上的平面度为0.2,刀口样板尺,平面度2,部品表面的平面度在有任意特定的区域范围的情况下表示,平面内任意面积为50 的范围,平面度3,平面度在有特定的范围内的情况,特定范围的平面度,平面度 4,相离的2个平面在有CZ的要求下的平面度,塞片,大理石平台,2-3-3.3 真圆度,形状公差 表示零件的平面要素实际形状,保持理想平面的状况,认定计划,

8、几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,t,0.2,A,A,公差带是在同一正截面上半径差为公差值t的两同心圆之间的区域,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,t,t,将测定物放置于在坐标测量机上。 在二次元坐标上测定圆形断面的各点的位置LX,LY 。 测定圆周上必要的多点的数据 真圆度通过最小二乘中心法计算求得。 对必要的多个断面进行反复测定。 (使用内侧,外侧的两个表面。使用装有电脑的 坐标测量机或测量显微镜。),通过坐标测定检验真圆度,公差带是在同一正截面上半径差为公差值t的两同心圆之间的区域,认定计划,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,将测定物的轮廓和同心圆进行比较。 真圆度从同心圆的

9、半径求得。 (这个方法,测定物的大小受到轮廓投影机大小的限制。使用轮廓投影机,光切断式断面投影机(光走查机器)等。),通过轮廓投影来检验真圆度,公差带是在同一正截面上半径差为公差值t的两同心圆之间的区域,认定计划,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,将测定物设定在测定仪器上。使测定物的轴心线与测定方向成直角,固定轴方向。 为了计算,记录旋转一圈中,指示器所读取的值。重复测定有必要的几个断面。 真圆度就是考虑夹角及测定断面的齿数,读取指示器来求得。(这个测定,是为了测得奇数齿形状的误差而进行的。偶数齿形状的误差用二点法能够测得90及120或者72以及108是最最一般的夹角在这个方法中,无论旋转

10、测定物或测定仪器之中的哪一个,都可以。适用于内外两面),通过二点及三点测定来检验真圆度,公差带是在同一正截面上半径差为公差值t的两同心圆之间的区域,认定计划,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,将测定物设定在测定仪器上。使测定物的轴心线与平台平行,将回转中心置于正上方的位置。 测定转动一圈后直径的变化重复测定有必要的几个断面。 真圆度是读取的最大差的一半。 (这个测定只对偶数齿形状的偏差有效,奇数齿形状的偏差必须使用三点法测量。适用于内外两面这个测定无论旋转测定物,还是旋转测定仪器都可以。),通过二点及三点测定来检验真圆度,公差带是在同一正截面上半径差为公差值t的两同心圆之间的区域,认定计划

11、,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,2-3-3.4 圆筒度,形状公差 表示零件上圆柱面外形状轮廓上各点,对其轴线保持等距的状况,认定计划,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,A,B,C,A,B,C,公差带是半径差为公差值t的两同轴圆柱面之间的区域,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,t,t,t,t,通过坐标的测定来检验圆筒度,将测定物置于三次元平台上,用三次元测定被测圆筒上必要的几点。 圆筒度就是通过线图及电脑,或使用电脑来评价。 得出的最小范围圆筒的半径差。 (这个方法,如果没有高级的装置,会相当化时间。要使用装有记录器及电脑的三次元。),公差带是半径差为公差值t的两同轴圆柱面之间的

12、区域,认定计划,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,认定计划,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,认定计划,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,2-3-3.5 轮廓度,形状公差 表示在零件的给定平面上,任意形状的曲线,保持其理想形状的状况,认定计划,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,0.1,公差带是包络一系列直径为公差值t的圆的两包络线之间的区域,诸圆圆心应位于理想轮廓上(注:当被测轮廓线相对基准有位置要求时,其理想轮廓线系指相对于基准为理想位置的理想轮廓线,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,轮廓模板,将轮廓模板按指定方向与测定物相合。对照着指定的光源,检查被测物与轮廓模板之间的

13、间隙。 如果观测不到光线,那么与模板对照,部品的轮廓度就在0.003mm以下(判定数值很难 (偏差大时,将模板的两端与测定物保持相等距离,然后用数个规格的塞规来测量两者之间的间隙。),通过与正确的形状要素的比较来检验线的轮廓度,公差带是包络一系列直径为公差值t的圆的两包络线之间的区域,诸圆圆心应位于理想轮廓上 (注:当被测轮廓线相对基准有位置要求时,其理想轮廓线系指相对于基准为理想位置的理想轮廓线,认定计划,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,轮廓模板,将轮廓模板按指定方向与测定物相合。 用测定物的轮廓形状与轮廓模板比较。 通过使用上限和下限形状的两个基准模板来提高测量精度。只使用一个模板,

14、偏差的量不能明确的测得。,通过与正确的形状要素的比较来检验线的轮廓度,公差带是包络一系列直径为公差值t的圆的两包络线之间的区域,诸圆圆心应位于理想轮廓上 (注:当被测轮廓线相对基准有位置要求时,其理想轮廓线系指相对于基准为理想位置的理想轮廓线,认定计划,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,将测定物按正确的姿势设置于平台上。 在轮廓上必要的几点上,测定二次元坐标。 记录测定值,将记录值与界限轮廓线进 行 比较。 测定时,使用坐标测定机,但应考虑测定头的外形(大小及及形状),通过坐标测定来检验轮廓度,公差带是包络一系列直径为公差值t的圆的两包络线之间的区域,诸圆圆心应位于理想轮廓上 (注:当被测

15、轮廓线相对基准有位置要求时,其理想轮廓线系指相对于基准为理想位置的理想轮廓线,认定计划,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,2-3-3.6 平行度,姿势公差 表示零件上被测实际要素相对于基准保持等距离的状况,认定计划,基准,基准,平行与基准面,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,t,基准,当给定一个方向时,公差带是距离为公差值t,且平行于基准平面(或直线,轴线)的两平行平面之间的区域;,A, 0.2 A,A,当给定相互垂直的两个方向时,是正截面尺寸为公差值t1t2,且平行于基准轴线的四棱柱内的区域,0.1,0.2,0.2,0.1,几何公差篇,认定教育实施-几何公差篇,t,面与面之间,线与线之间(两个方向),在任意方向上,0.1的范围内,以基准为圆心作圆周运动,其任意方向的偏差都必须在0.1的范围以内,其X方向Y方向的偏差都必须直径

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