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1、披文入情,因情入诗,中考诗词赏析,大丰市白驹中学 朱鸿富,思乡怀人 长亭送别 建功立业 寄情自然 忧国伤时,一、诗歌中常见的情感主题：,二、“披文以入情” 揣摩诗中的情感,1、知作者，明主题,、看提示，定基调,、品语句，悟情感,阅读下面这首古诗，完成两题。,黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 诗中“故人”“烟花”的意思分别是什么？ 诗的最后两句写景寓情，请简要分析作者所要表达的思想情感。,1、考查要点：理解词意 解题思路：结合题目、诗意理解词意：,写人老朋友 写景 烟雾繁花,2、考查要点：赏析作者思想情感 解题思路：景物特征描写角度表
2、达情感,寄寓了作者对朋友的一片深情，以及对扬州对朋友的向往之情。,天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。,天净沙秋思前两句写了什么景物？通过这些景物表达了诗人怎样的思想感情。,藤、树、鸦三个词前用枯、老、昏三个字修饰写 尽了秋之萧索（特征） （哀景），衬托出作者内心的 悲凉（情感）。,小桥、流水、人家，显得安详、静谧、温馨（特征）， 与上句景象形成反差，以乐景写哀情，反衬作者的悲苦 （情感）（自己飘零异地他乡，不能享受安详、静谧、 温馨的生活）。,（景物形象的作用：衬托）,送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，
3、西出阳关无故人。 问：“朝雨”“柳色”除了写春色外，“柳”还表达了哪些言外之意？,“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。 故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有 伤离别的意味。,三、情动而辞发，入情以会“意”,、遣词之妙炼字题 、意境之远改写题,饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。,前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字用得非常精妙，能“一字传情”，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么？,因为 “见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲。山景自然地展现在诗人眼
4、前,不是有意去“望”,而是无意所“见”。更好地传达出诗人超然于尘杂之外，与自然融为一体的恬适之情。,答案示例:,答题要点： 既要通过联想展示诗中场景，从字义、修辞、艺术手法等角度去分析字词的表达效果；还应联系诗中的情感意蕴去解析。,春望 杜甫 国破山河在，河春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面。,1、“老人的白发越挠越短，就连簪子也快要插不住了。”,2、“山河破碎，烽烟四起。老人一天天地憔悴，连头发也变白变少了。家书什么时候才能到？国家几时才能安定？两行热泪从老人的脸上滑落了下来。”,（提示：
5、在忠于原文的基础上，展开合理的想象，将客观图景与主观感受融于一体。）,课堂巩固练习,练习1 概括下列诗歌思想感情： 春望 唐 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。,感时忧国，思乡念亲的情感。,8答案：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出了诗人的思家之切。评分：每个要点1分，共2分。意思对即可。 9答案：诗人因为自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯；表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。 评分：每个要点1分，共2分。意思对即可。,渔家傲 秋思 （范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，
6、 千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然末勒归无计。羌管悠悠霜满地， 人不寐，将军白发征夫泪。 问：1. 这首词的上片写了哪些景？这些景物有什么特征？ 2. 通过这些景物的描写，表达了作者怎样的情感？,练习2,1.景物：衡阳雁去、边声角起、崇山峻岭、 云雾弥漫、 残阳西沉、 孤城紧闭。 特征：寂寥、荒漠、肃杀。 2.人物的情感： 思念家乡壮志难酬的 爱国主义情感,泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 1 “烟笼寒水月笼沙”渲染了什么特征？ 2 这首诗表达了作者怎样的思想感情？,练习3,望江南 （温庭筠） 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是， 斜
7、晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 问：“斜晖脉脉水悠悠”一句既是写景，也是写情， 你能分析一下吗？,夕阳即将西下，江水不断东流（景物）。斜阳欲落未落，似乎不忍离去。不尽的江水悠悠流去，绵绵悠长（特征）。比喻这位失望女子含情脉脉，以及她的悠悠情思（情感）。,练习4,练习5 阅读下面一首诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征 ，本诗首句通过各种意象，渲染出在 季节的一种气氛。（2）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?,答案：（1）（离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅）前一问2分，后两问各1分。（2）（因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。2分）,
