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1、对印版画,义务教育教科书美术 三年级上册 第12课,猜猜哪个是真实的景象？,这些事物有一个共同的现象， 你发现了吗？,你还见过哪些“重复出现”的景象呢？,想一想，可以 运用哪种方法表现 出这种现象呢？,这件作品是怎样绘制出来的？,课本中找答案,你教我学， 大家来补充！,填一填：,来补充,选一选,2、边画边压，颜色不干。（ ） 颜色都画完后再压印。 （ ）,来补充,对齐纸张再对印！,选一选,3、颜色少、水分略多。 （ ） 颜色多、水分适中。 （ ）,来补充,叠加颜色要晾干,这两位同学为什么没有对印成功？,水分过多 水分过少,快速找 出对印画 面相同与 不同的地 方。,找一找,说一说,对印画如 何
2、表现出不同 的画面效果呢？,有新意的构思， 会为画面增添更多的情趣！,你想创作一幅什么主题的对印画呢？,创意碰碰碰,哪幅作品画面色彩和图案更加丰富？,在印制造型多样、色彩丰富而细致的画面时， 需要注意什么呢？,“蝴蝶”主题的对印版画，如何印制呢？ 请将你的构思与大家来分享！,说一说， 这幅钓鱼 的画面，是受 到生活中的哪 种景象启发而创作的？,用“倒影”的主题，你将表现一幅怎样的画面呢？,照过镜子吗？怎样对折来印制“照镜子”的情景呢？,说一说，照镜子主题的画面，有哪些创意值得你学习？,你还能创作出与众不同的“照镜子”画面吗？,画面中，碰碰车的位置印在哪里？,如果用“对印”的方法，画面的人物都成了“双胞胎”，怎么办？,画面次要部分内容可以怎样印制与绘制？,不同的画面背景，产生了不一样的效果。,不同的对折方式、对印位置，都是为了画面的构思而设计的。,艺术实践要求：,根据创作主题，选择一种最适 合的对印方式进行艺术表现。,这种效果是怎样对印出来的？,印一印，画一画；比比谁的创意多又多！,拓展,开动脑筋，运用“对印”方法， 为我们的生活增添乐趣吧！,北京市西城区宏庙小学,叶 明,
