《教育教学知识与能力（小学）考前必做3套卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育教学知识与能力（小学）考前必做3套卷（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 国家教师资格考试 考前必做考前必做 3 3 套卷套卷 中公教育教师资格考试研究院 编 1 教师资格考试教育教学知识与能力 （小学）教师资格考试教育教学知识与能力 （小学） 模拟模拟试卷 （试卷 （一一） 注意事项： 1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 1.西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是（ ） 。 A.夸美纽斯 B.康德 C.裴斯泰洛奇 D.赫尔巴特 2.有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（
2、） 。 A.政治功能 B.经济功能 C.科技功能 D.文化功能 3.孔子的教学主张不包括（ ） 。 A.不愤不启，不悱不发 B.学而不思则罔，思而不学则殆 C.有教无类 D.教学相长 4.下列选项中，不属于教师知识素养的是（ ） 。 A.政治理论修养 B.教育科研能力 C.教育学、心理学知识 D.管理科学知识 5.从整体看，小学生身体发育处于（ ）发展阶段。 A.失衡 B.平稳 C.第一高峰期 D.第二高峰期 6.以下哪项不属于教育目的的评价作用（ ） 。 A.评价学校的办学方向、办学水平和办学效益 B.检查教育教学工作的质量 C.评价教师的教学质量和工作效果 D.根据学生的考试成绩排名次 7
3、.在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知 学习结果是（ ） 。 A.应用 B.分析 C.综合 D.评价 8.班主任工作的中心环节是（ ） 。 A.了解研究学生 B.组织培养班集体 C.协调各种教育力量 D.开展各种活动 9.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的 （ ） 。 A.准备律 B.练习律 C.动机律 D.效果律 10.实施素质教育的重点是（ ） 。 A.加强德育 B.发展智力 C.培养创新精神和实践能力 D.创造性人格 2 11.由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫（ ） 。 A.讲授法 B.
4、谈话法 C.讨论法 D.自然学法 12.具有自愿性、灵活性、实践性的教育活动是（ ） 。 A.个别教学 B.复式教学 C.班级授课制 D.课外活动 13.学校上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是 （ ） 。 A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动 B.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原 C.切忌用不干净的物品填充伤口 D.应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部 14.关于学校文化，表述错误的是（ ） 。 A.校园文化是学校文化的缩影 B.学校制度文化是学校精神文化的物质载体 C.学校硬件设备属于物
5、质文 D.学校文化并非成员天然形成，而是共同习得的 15.在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（ ） 。 A.组织和团结集体 B.建设学生干部队伍 C.提出共同目标 D.形成正确的集体舆论 16.下列属于负强化的事例是（ ） 。 A.老师对迟到的学生罚款 B.老师不再批评按时完成作业的小明 C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋 D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬 17.儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的 行为障碍综合征。高峰发病年龄为（ ）岁。 A.46 B.68 C.810 D.1012 18.小狗听到主人叫它的名字就能跑过来，这是（ ）的反应。 A.第一信
6、号系统 B.非条件反射 C.第二信号系统 D.第三信号系统 19.百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔 2 秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号， 影响运动员成绩，原因在于（ ） 。 A.注意的选择性 B.注意的分配 C.注意的起伏 D.注意的指向性 20.“让学校的每一面墙壁都开口说话” ，这是充分运用了下列德育方法中的（ ） 。 A.陶冶教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.品德评价法 二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分） 21.简述杜威的教育观点。 3 22.简述讲授法运用的基本要求。 23.影响能力发展的因素有哪些？ 三、材料分析题（本大题共 2 小题，每
7、小题 20 分，共 40 分） 24.材料： 李老师在教学时有这样一个令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功（有时 甚至很卖力） ，课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真，而学生也付出了较大的努力，师 生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果不尽如人意，付出与希冀相去甚远。 针对此类现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。 25.材料： 某校对学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果 23 以上学生的完 成情况很不理想。 这一数字让语文老师们十分震惊， 如果不扩大知识面， 单靠课本上的材料， 怎么能全面提高学生们的语文水平呢？ 一部分教师认为，应该改革阅读教学模式
8、，更多地发挥学生的主动性。王老师还设计了 “语文课进阅览室”的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅 读与研究、交流相结合；搭建“语文课进阅览室交流平台” ，以学生为主持人发表同学们的 “荐杂文” “知类文” “谈方法” “说感悟” ，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。 方案提出以后， 老师们都觉得这个方法不错， 但它要求任课教师花费更多的心血来备课 和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的老师们来说，无疑是个重负。学校领导对此 给予了很大的支持，并选择了五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。 一段时间下来，王老师惊讶地发现两个“没想到” ：第一个“没想到”
9、是课堂秩序会这 么好。原来体育课后上语文课，刚刚进行剧烈活动的学生要有一段时间才能平静下来。现在 进了阅览室，大家各就各位，很快进入阅读环节；第二个“没想到”是见效这么快。半个学 期的十多节课下来，学生们的阅读能力和作文水平普遍有了改观。期中考试，语文成绩也明 显提高。学生们都说喜欢这种新的上课方式。 问题：结合新课程改革，谈谈你对王老师语文阅读教学改革实验的看法。 4 四、教学设计题（本大题有 2 小题，请任选 1 小题作答，全部作答只按前 1 小题计分， 40 分） 26.请认真阅读下文，并按要求作答。 秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的
10、 大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树 的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡 黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多 香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨， 吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家， 冬天快要来了。 小喜鹊衔来树枝造
11、房子， 小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油 亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 （1）简要分析该文本的写作特点。 （2）若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。 （3）围绕教学目标，设计朗读教学环节。 5 27.请阅读下列材料，并按要求作答。 6 （1）依据新课标的要求，分析本课教学中体现的空间观念。 7 （2）若指导高学段小学生学习本课内容，试确定教学目标和重难点。 （3）根据确定的教学目标和重难点，设计长方体体积公式的推导环节。 8 教师资格考
12、试教育教学知识与能力 （小学）教师资格考试教育教学知识与能力 （小学） 模拟模拟试卷 （试卷 （二二） 注意事项： 1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 1.包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（ ） 。 A.原始性 B.教育与生产劳动相分离 C.制度化、系统化 D.普及性 2.直接决定教育性质的是（ ） 。 A.生产力的发展水平 B.社会的政治经济制度 C.社会的人口数量 D.社会文化 3.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学
13、生理解该学科的基本结构。依此而 建立的课程理论为（ ） 。 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 4.我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）中。 A.班级管理活动 B.思想品德课 C.全校思想政治教育活动 D.班会和校会 5.德育过程的基本矛盾是（ ） 。 A.知与行的矛盾 B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D.学生的上进心与惰性之间的矛盾 6.教师注意力的特点集中表现在（ ） 。 A.注意集中能力 B.注意稳定能力 C.注意转移能力 D.注意分配能力 7.进行德育时要有一定的理
14、想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德 育的（ ） 。 A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.一致性和连贯性原则 8.教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（ ） 。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.相对性评价 9.如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的 安排应该是（ ） 。 A.让儿童看完电视后立即督促其完成作业 B.规定每周看电视的适当时间 C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D.只有按时完成作业才能看电视 10.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现， 教育初步定型”这
15、些特征的出现标志着学校教育制度进入（ ） 。 A.前制度化教育阶段 B.制度化教育阶段 9 C.非制度化教育阶段 D.学校萌芽阶段 11.一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目 前处于（ ）阶段。 A.关注学生 B.关注生存 C.关注情境 D.虚拟关注阶段 12.第斯多惠说“坏老师奉送真理，好老师教导真理” ，体现了（ ）教学原则。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 13.无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的 （ ） 。 A.恒常性 B.选择性 C.理解性 D.整体性 14.教师通过奖励小红花
16、来表扬学生的行为，这种方法属于（ ） 。 A.示范法 B.惩罚法 C.代币奖励法 D.肯定性训练 15.人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面 反应能力提高， 如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力， 酿酒老工人具有较敏锐 的鉴别酒质的能力，这种现象说明（ ） 。 A.遗传是人的身心发展的生理前提 B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征 C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 D.遗传素质具有可塑性 16.20 世纪 20 年代， 抱着教育救国思想， 从事平民教育、 乡村教育运动， 创办晓庄师范、 实践生活教育理论，著有中国教育改造的教育家是（ ） 。 A.鲁迅 B.徐特立 C.陶行知
