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1、 请点击相关内容,考纲解读,以例说法,返回,考场作文的开头、结尾是阅卷老师非常关注的位置，因此，一个精彩的开头和别致的结尾，定能为文章增色不少，进而赢得高考阅卷老师的青睐。古人把精彩的开头与结尾分别比喻为“凤头”、“豹尾”，充分证明了开头与结尾在文章中的重要性。 那么，什么样的开头才能称得上“凤头”呢？标准就是：一简，二新，三美。即开篇要简洁入题，令人耳目一新，富有美感，引人入胜。如2012年高考上海卷优秀作文灵光一现的开篇就宛若明丽的“凤头”，动人心魄：“如果智慧是一朵莲花，那莲花正中一定擎有一支点亮的蜡。虽然荧荧的那一剪光微弱暧昧，但我也要它骄傲地捧出辉煌。十里平湖，智慧的闪光就仿佛是微风
2、漾起的一道道涟漪；万紫千红，智慧的闪光就好像是那偶尔飞来嗅闻芬芳的彩蝶；晴空万里，智慧的闪光就好似那展翅翱翔啸唳长鸣的云鹤。”高考作文的开头若能做到这样起笔不俗、新颖生动，不仅能使文章锦上添花，更可令阅卷老师产生强烈的阅读兴趣，从而拿到高分。总之，好的开头应有助于文章中心的表达，有助于增强表达效果。,结束放映,返回导航页,栏目导引,金版新学案,考纲解读,高考作文应该怎样结尾才能收束有力、大获全胜呢？列夫托尔斯泰认为：“好的那种结尾，就是当读者把作品读完之后，把它的第一页翻开来重新读一遍。”如2012年高考新课标全国卷优秀作文做事与做人的结尾：“人是要做事的，每个人做好自己分内的每一件事，也就是
3、认认真真做一个好人；一个人如果连自己分内的事都不认真做，也很难说自己是一个好人。做事与做人，其实一回事。”此文结尾的妙处有二：一是总括论点，收束有力；二是类比贴切，令人回味。除了简洁有力外，好的结尾还应有利于揭示文章主旨，有利于阅读者回味，真正收到“言有尽而意无穷”之功效。,考纲解读,结束放映,返回导航页,栏目导引,金版新学案,【新题呈现】阅读下面的文字，根据要求作文。 “尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。”这是一首很有意蕴的诗。从这首诗中，有人读出了美好的事物就在身边，不能没有发现的眼睛；有人读出了若没有追寻的过程，也许永远学不会珍惜；还有人读出了任何一种成功都
4、并非偶然，除了努力，还需要时间的积累 你读了这首诗有何体会？请自选角度，自定立意，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。,一、开头怎样吸引阅卷老师？,结束放映,返回导航页,栏目导引,金版新学案,【思维点拨】,材料中的诗借寻春来寄寓禅悟之道，而考生要根据该诗的丰富意蕴，把准材料提示的主要方向，多角度立意，诠释其中蕴含的人生哲理，凸显思辨色彩。根据作文要求和材料的内涵，考生可借鉴近年来高考满分作文的开篇模式，给作文设置以下漂亮的开头。,比喻引路 开宗明义,引用开头 丰富主旨,对比落笔 引出中心,结束放映,返回导航页,栏目导引,金版新学案,佳作展台,经历追寻懂得珍惜 尽
5、日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅，春 在枝头已十分。 题记 在漫漫的人生路上，我们似乎总在朝着一个方向奔跑着，追寻前方的目标。倘若没有追寻的过程，也许我们永远无法体会那得来不易的欣喜与满足，也许我们永远也学不会珍惜。 蝶恋花，在凛冽的狂风中，蝴蝶依然奋力飞向花的身边，它珍惜在花身边的一分一秒，因为它曾苦苦追寻过，它懂得珍惜；沙漠中的旅人视水为圣泉，他珍惜每一滴水，因为他曾苦苦追寻过，他懂得珍惜；老一辈们将如今太平的日子比作金豆子，认真地过每一天，因为他们经历了战争年代，他们曾苦苦追寻过，他们懂得珍惜。,古有未曾经历追寻而不懂珍惜的史例。南唐后主李煜的皇位并不是他自己追寻来的，且这常
6、人眼中的至高地位在他眼中不过是一个虚名罢了。于是他终日饮酒作乐，沉醉于靡靡之音，忘乎于诗词之间。没有经历过追寻的皇位，南唐后主李煜怎知珍惜？错杀忠臣，听信谗言，视国家事务为儿戏，最终导致国破家亡，山河不复。每每捧读李煜的虞美人，我总是叹惋那句“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，然而命运齿轮轧下的痕迹是这般深邃，奈何天生于帝王将相之家，功名自不用苦苦追寻，只是纵观古今，只有靠双手打天下的人最终会成为明君，想必这是因为他们懂得来之不易的东西要珍惜吧。 今有经历了追寻而懂得珍惜的典范。海伦凯勒一生都在追寻光明，“光明”这个词对于一般人而言太过寻常，但在海伦的心中，意义却十分重大。假如给我三天光明中那个幻
7、想着有一天能看见光明的女孩，向我们诠释了何为“珍惜”。海伦在书中写到的她对于光明的珍惜，是我们无法体会的，因为海伦经历的追寻也是我们不曾经历的。,每每捧读仓央嘉措的问佛，我总会感喟万端。那些对于我们来说太过寻常的东西，都是我们应当珍惜的。可正因为没有经历追寻，我们才学不会珍惜。对于父母给予我们的无私的爱，我们总是视而不见；对于与生俱来的东西，我们总也学不会珍惜。 只有经历了追寻，我们才懂得珍惜。只有经历了“尽日寻春不见春”的追寻，才会珍惜“春在枝头已十分”的景象；只有经历了“众里寻他千百度”的追寻，才会珍惜“灯火阑珊处”的人；只有经历了“踏破铁鞋无觅处”的追寻，才会珍惜“得来全不费功夫”的收获
8、。 漫漫人生路，多少追寻事；只有亲历此，方才懂珍惜。,结束放映,返回导航页,栏目导引,金版新学案,阅卷点评,这篇佳作诠释了材料中的诗意，恰到好处地阐发了追寻与珍惜二者之间的辩证关系，特色鲜明。本文的结构特色有两点：其一，首尾议论，明确阐释。考生从“有人读出了若没有追寻的过程，也许永远学不会珍惜”中引发议论，开篇指出“学不会珍惜”的缘由，结尾揭示“经历了追寻”的意义。其二，主体部分突出思辨。作者叹息南唐后主李煜对皇位不珍惜，称赞海伦凯勒对光明极为珍惜，附之以对仓央嘉措、蝶恋花有关“追寻与珍惜”话题的感喟，进而把重视追寻、懂得珍惜的生活感悟表达得自然明朗，思辨意味浓厚。,结束放映,返回导航页,栏目
9、导引,金版新学案,【写法总结】 编织“凤头”四技法篇,编织 “凤头”,缘事而发 引出论点,排比开头 增强语势,巧设题记 彰显文旨,引用开头 丰富主旨,结束放映,返回导航页,栏目导引,金版新学案,1巧设题记，彰显文旨。,题记可以将文章的写作意图或作者的思想倾向暗示出来。题记的内容，一般是优美诗词、名言警句，或是考生自己的人生感悟、睿智心语等，力求情味深长、意蕴丰厚。如【佳作展台】经历追寻懂得珍惜，开篇即引用材料中的诗句作题记，含蓄点明文旨。再如2012年高考浙江卷优秀作文卑渺角落里的慷慨开篇以“我只愿放下步子，在一方静好无常的土地上，带着金沙般渺小而闪光的品质，为世界的前行慷慨解囊”为引子，富有
10、诗意和哲理，给人以耳目一新之美感。,结束放映,返回导航页,栏目导引,金版新学案,即先叙述事件，后表述看法，提出论点。这里的“事”范围比较宽泛，可以是现实生活中的具体事情，也可以是寓言、材料中的事件等，但不管选用何种“事”，都要求叙述简练，指向性强。如【佳作展台】经历追寻懂得珍惜，考生在第2自然段对蝶、沙漠中的旅人、老一辈们的“追寻”与“珍惜”之举进行议论，明确了主旨。又如2012年高考新课标全国卷优秀作文破除潜规则，回归社会常识的开篇：“有这么一则故事引发的争议，也许是对当前社会最好的隐喻。有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。不久，船主以漆工补漏救了船工生命为由，又
11、要送漆工一笔钱。漆工以举手之劳而婉拒。船主该不该送漆工钱引发的争议，实际上是两个思维体系、话语体系的碰撞。”该考生先概述材料中的故事，然后提出一个看法，巧妙暗示了自己的观点，故这样的开篇能够令人赞赏。,2缘事而发，引出论点。,结束放映,返回导航页,栏目导引,金版新学案,3排比开头，增强语势 。,排比是一种常见的修辞手法，它由三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成。巧妙的排比，不仅能丰富文章内容，增强语言表达的气势，而且能使语言形式整齐，节奏和谐。如【佳作展台】经历追寻懂得珍惜一文，考生在第2自然段用了“因为它(他，他们)曾它(他，他们)懂得珍惜”的排比句式，
12、增强了气势，突出了题旨。,结束放映,返回导航页,栏目导引,金版新学案,4引用开头，丰富主旨 。,引用是一种修辞手法，这里的引用指引诗词佳句、经典名言等。文中可直接引用，也可间接引用，以丰富内容，平添意趣，深化主题。如2012年高考天津卷优秀作文草色遥看近却无的开篇：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发芽，远远望去一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看不到。从文学的角度评价，韩愈的诗句是美的；但我觉得，退之先生的这两句诗用来概括生活中的某现象也是再恰当不过的。”该考生依据题意，引用唐诗名句，并对之进行生动形象的诠释，既增添了美感，又丰富了内容。,结
13、束放映,返回导航页,栏目导引,金版新学案,二、如何使作文结尾有力、韵味无穷？,【新题呈现】阅读下面的文字，根据要求作文。 有的人，喜欢拨快生命时钟，高声呐喊：“这个世界，我来了！” 有的人，喜欢调慢生命时钟，欣慰追忆：“这个世界，我来过” 读了上述文字，你有何感想？请以“这个世界，我来了”或“这个世界，我来过”为题，写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。要求：选准一个题目；立意自定，除诗歌外，文体自选；不少于800字；不得套作，不得抄袭。,结束放映,返回导航页,栏目导引,金版新学案,【思维点拨】,这是一道选择式的命题作文题，既有写作限制又有表达空间，而考
14、生应根据自己的生活经验来选择题目。材料中的“这个世界，我来了”与“这个世界，我来过”，虽一字之差，却重心各异，而考生立意构思时应有相应的表达特点，结尾收束处应有别致的呈现方式。,考生若把题目确定为“这个世界，我来了”，就要注意材料中的“拨快”、“呐喊”等词语，在“我来了”上面做好文章。考生可立足于人生规划等，用丰富的想象描绘“我”在“这个世界”上大展宏图的情景；结尾时，考生可以抒写“我”在“这个世界”上开创一片天地的豪情壮志，也可反弹琵琶，对只是“拨快生命时钟，高声呐喊”而不付出行动的某些人加以否定。,考生若把题目确定为“这个世界，我来过”，则可抓住材料中的“调慢”、“追忆”等词语，在“我来过
15、”上面做好文章。考生可立足于人生过往的痕迹，用深情的笔调回溯“我”的生活足迹，表达自己为能在“这个世界”上留下某些珍贵的东西而感到满足的心境；结尾时，考生可以表达自己为没有虚度一生，已在“这个世界”上留下痕迹而自豪的心情。 考生应特别注意的是：无论是写“这个世界，我来了”，还是写“这个世界，我来过”，都要在作文收束处深化或升华出立体的人生内涵，在预想的人生历程中彰显“我”对“这个世界”所作出的点滴贡献，或发表感慨，给读者以意犹未尽之感。,结束放映,返回导航页,栏目导引,金版新学案,佳作展台,这个世界，我来过 流年，似水。时间如白驹过隙，忽然而逝矣。 这个世界，我来过。 面对逝去的时光，我难以安
16、然自若。它带走了我的童年，带走了我的单纯，也将带走我的青春花季。面对无情的时间老人，我一直有种无法言说的忐忑，因为时间是世界上最神奇的魔术师，恍然间，花开花落，悄无声息。 不知何时，我发现镜子中的自己老了。是的，老了。对着刺目的眼袋，暗黄的肌肤，我情不自禁地惊呼：“这就是我吗？这就是正处在花季的我吗？”答案是肯定的。高三的我，每天早起晚睡，废寝忘食，青春正悄悄地离我而去。 这本是我人生中最美好的时刻，我拿书来陪伴它，用笔来记录它，纵然我惊恐、害怕，但是事实如此，我只能选择从容应对。 这个世界，我来过。,曾经，年幼的我是多么渴望长大，却不知，长大会与忧愁相伴而来。为此，我遗失了自己的天真，我不断地受伤，不断地在伤害中成长，然而也变得越来越坚强。正如张悦然所说，成长本身就是一件突兀和伤人的事情。
