《六年级上册语文课件-课文12秋天的怀念语文s版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课件-课文12秋天的怀念语文s版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不 及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自 己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母 亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽 然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截 瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想， 只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又 确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走 向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的 儿子终于能找到而这样的母亲，注定是世界 上活得最苦的母亲。,秋天的怀念,学习目标： 1在“秋天”的回忆中，理解 “母爱”的内涵。 2在“怀念”的情意中，感受 “爱母”的思绪。 3在“秋天的怀念”中，获得
2、“自己”的思考。,一、探讨母爱的内涵 （一）走进母亲自身的“好好儿活” “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好 儿活”,（二）走进母亲的让儿子“好好活” 请再细细读读课文，看看哪些地方说明 母亲一切都是为了儿子？,母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声 说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活， 好好儿活”。 a 母亲“扑”过来，“扑”住的究竟是什么？ b 母亲抓住我的手，母亲“抓”住的究竟 是什么？ c、母亲忍住哭声，母亲“忍”住的究竟是 什么？,二、探讨爱母的怀念 就是这样的一位母亲，她出去了， 就再也没回来！ 原来的母爱儿子理解不了，一个秋天 过去了，又一个秋天过去了，直到后来 儿子懂得母亲没有说完的话，妹
3、妹也懂， 懂得的是什么？,“我那个有病的儿子和我那还未成 年的女儿” 所以，我和妹妹都懂，因此“我俩在 一块儿要好好活”,讨论：这“好好活”，究竟是怎么活？ 结合课文的这句话，小组讨论，谈谈 自己的理解。,“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊 花。黄色的淡雅、白色的花高洁、紫 色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风 中正开得烂漫。”,随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始 相信：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路， 并不就是母亲盼望我找到的那条路。母亲 生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要 我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰 难的命运，坚忍的意志的爱，随光阴流转， 在我的印象中愈加鲜明深刻。,（1）我坐在小公
4、园安静的树林里，闭上眼 睛想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很 久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心 里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回 去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看 见风正从树林里穿过。合欢树,（2） 我一直有着一个凄苦的梦在梦 中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你 的失望，我理解你的离开，但你总要捎个 信儿来呀，你不知道我们会牵挂你不知道 我们是多么想念你吗？”但就连这样的话 也无从说给她，只知道她在很远的地方， 并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我 的黑夜，驱之不去有关庙的回忆,（3） 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清 晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事： 母亲已经
5、不在了。在老柏树旁停下，在草地上 在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟 儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是 母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非 睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐 到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心 里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 我与地坛,三、读出思考,走出“怀念”“读出思考”,生病也是生活体验的一种，甚或算得一项别开生 面的游历刚坐上轮椅时，我老想，不能直立 直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。 等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才 看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症， 经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光。 终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，因为 任何灾难的前面都可以加上一个“更”字。生病的 经验是一步步懂得满足 病隙碎笔,四、写作上的借鉴,
