教学论文的撰写5

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1、,教学论文的撰写,金邦建 温州市第十五中学 QQ:99644562 博客：,一、为什么要撰写物理教学论文？ （一）增强思维能力、提高表达能力 （二）可以促进教师的深层次反思 （三）可以促进同行、同事共同进步 （四）可以提升教科研能力 （五）为一些功利需要服务,二、论文的选题 （一）选题的来源 （二）选题的标准 （三）选题的方法 （四）选题的大忌,（一）选题的来源,（1）课堂教学实践中的成功或失败个案 一种受到认可的论文形式是理论+案例的形式，案例直接来自教学实践。只是我们缺少把案例及时记录在word里的习惯。同样，我们有教学反思，但大多时候都只在头脑中一闪而过，我们也是缺少把反思及时记录在wo

2、rd里的习惯。当记录的案例、反思足够多，文章在复制、粘贴中很快就可以完成。 （超重失重的实验仪器大多比较复杂，研究了超重失重简易装置， 发表于物理教学探讨，2011年02期 ）,（2）教育实践中遇到的疑难问题 物理学中存在不少疑难问题，在不断积累中，我们可以获得写作的素材。 （洛仑兹力的问题，属于高考压轴题，难度非常大，学生学习的难度也大，利用坐标法巧解洛仑兹力题发表于中学物理教学参考，2011年 第5期）,（3）他人的课题、论文等研究成果 有人说过：“写作是站在自己的肩膀上，阅读是站在别人的肩膀上”。我们需要多阅读中学物理、数学、化学、生物教育教学类期刊，从期刊中我们可以把握研究的动向，发现

3、要研究的问题，以便借鉴、迁移。,拜读了蔡志凌老师的物理新教材“阅读材料”归类及其教育功能探究，（中学物理教学参考 2009.8），之后写了中美高中理科物理主流教材中阅读材料的比较与启示，发表于物理通报，2011年第8期。 之后申请了2013年浙江省教育科学规划课题中美高中物理主流教材的比较研究，发表的相关文章有： 美国高中物理主流教材中的考试小贴士及其启示（中学物理教学参考 2014.8） 心理学视角下的中美高中物理主流教材例题的比较以库仑定律为例（课程教学研究215.3）,（4）与同行交流的思维碰撞 “如果你有一种思想 我有一种思想 彼此交换 我们每个人就有两种思想”。交流的途径：请教专家指

4、点；建立博客；加入QQ群；与志同道合者交流。 物理教学探讨群253072490 中物参交流2群 245478366 物理之友群 334690581 物理通报群438352114 全国高中物理公益空间群469554352 中国物理群247130435 中物参交流1群 198237779 物理教师交流社群128346123,（和许冬保老师在物理教师群里讨论了新课标卷第35题，之后写成新课标卷第35题参考答案不完整，发表于物理教师2015.8 ）,（5）本学科与其他学科的结合点 结合教育心理学、认知心理学的物理教育教学研究，是物理教育教学研究的一大趋势。 （结合心理学，写了美国高中物理主流教材中的考

5、试小贴士及其启示（中学物理教学参考 2014.8， 心理学视角下的中美高中物理主流教材例题的比较以库仑定律为例（课程教学研究215.3）,（6）国内外教育改革信息热点和前沿问题 2010年开始，自主招生是研究的热门之一，2011年，广泛收集了2011年“华约”自主招生，写了篇2011年“华约”自主招生试题赏析发表于 中学物理教学参考，2011年 第10期。 高考题的研究是热门研究，高考题的命制必须符合教材由2011年浙江高考理综第16题想到的发表于物理教师2011年第9期，高考题的提问要言简意赅,避免歧义发表于物理教师2011年第10期。,（二）选题的标准 选题是否符合以下标准，最好在写作前考

6、虑好。 1、是否有价值？（ 应用价值、学术价值） 2、是否有科学的现实性？（实践基础和理论基础） 3、是否具体明确？（具体适度） 4、是否已解决？（新颖和有独创性）,（三）选题的方法 1.多阅读：经常看看人大复印资料中学物理教与学，课程教材教法，本学科和相关学科（数学、化学等 ）教研杂志、书籍，关注与本学科相关的教学热点、难点问题； 2.多积累：阶段性的课题研究成果、个人教学经验的积累，梳理成为系统化、条理化、理论化的档案袋； 3.多笔记：经常写“课后笔记”或课堂教学反思，及时总结经验。养成随时记感触、写随想、做笔记的习惯；,多反思（敏感、怀疑、批判）：对日常教学中实践中遇到的困惑、同事教学中

7、遇到的疑难问题如何解决，或解决的非同寻常的思路、方法； 多迁移：经常了解其他学科研究的领域重点、热点，思考与物理教育教学有什么相通或可以借鉴的地方； 多分类：养成及时做分类整理资料的好习惯。,1.皮连生的学与教的心理学（第五版）（教育心理学入门读物） 2.施良方的学习论（教育心理学入门读物） 3. 教育心理学理论与实践（第7版） 4.学习的条件和教学论(20世纪最重要的教育心理学著作之一) 5.教学设计原理（第五版）(20世纪最重要的教育心理学著作之一) 6. 认知心理学（斯滕伯格 ） 7.物理教学论（邢红军） 8.高中物理高端备课 （邢红军） ,推荐阅读的书,（四）选题的大忌 1.忌内容雷同

8、、无事生非。 2.忌题目或内容大而空 3.忌复制、剪切、拼凑甚至抄袭。 4.忌用高深理论和公式吓人。 5.忌篇幅过长。,三、论文撰写 （一）拟定题目 （二）作者署名 （三）摘要、关键词 （四）正文 （五）注释和参考文献,（一）拟定题目 拟定题目要考虑： 题目不要太大； 题目要有新意； 题目的表述要清楚或明确； 简炼具体。,题目可以是文章的中心论点：利用坐标法巧解洛仑兹力题。 题目是有新意的：美国高中物理主流教材中的考试小贴士及其启示 站在编辑的角度看，每天至少阅读几十篇稿件，很可能一看稿件的标题非常常见就直接把稿件放入回收站的。所以，一个有新意的标题很可能让稿件留在编辑的电脑里。,（二）作者署

9、名 一般放在标题下面，占一行。通常注明单位、邮政编码。但不同刊物的要求有所不同，如有些刊物将单位写在文末，或以作者简介的形式写于关键词之后。署名在一行中要与标题对应而居中，名字若是两个，当中应空一格。,（三） 摘要、关键词 摘要、关键词一般放在正文前，署名下面。摘要一般不要超过200字，以介绍文章主要内容为目的。 关键词通常以35个为宜，关键词串应构成文章的中心思想。,心理学视角下的中美高中物理主流教材例题的比较以库仑定律为例,引入正文,（四）正文 1.引论凤头：魅力、精彩、引人注目 引论又称前言、序言或导言，用在论文的开头。 简明扼要、紧扣主题。是对全文内容的概括。 可以包括三方面内容： 为

10、什么要研究这一题目（研究这一题目的动机、意义与目的） 简要阐述该文有哪些创见或新观点 提出中心论点,如何提出中心论点 解题式 在文章开头对题目的含义加以解释，题目说明了，论点自然就“登场”了。,美国高中物理主流教材中的考试小贴士赏析和启示,引言式 论文开头不说自己的观点、看法，而是引用导师或名人的语录，借权威的话为文章开路，使论文具有权威效应。,心理学视角下的中美高中物理主流教材例题的比较以库仑定律为例,2.本论猪肚：充实、丰富 这部分集中精力回答“为什么”，详细深入地阐述作者的主张为什么是正确的，充分利用材料、论据来证明论点。本论是教育论文的核心，要充分展开，并合乎逻辑。要遵循“论点鲜明”的

11、原则。要使中心论点统帅分论点，分论点紧紧围绕中心论点，使“分述”和“总述”自然结合。本论最终应达到的目的是“以严密的逻辑推论获得相关结论”。可以把分论点浓缩成标题，让编辑、读者一目了然。,3.结论豹尾：刚健、有力 一般包括三方面内容： 对序言提出的论题做出回答 对本论部分的论证作出总结 对尚需进一步探讨的问题和本专题研究的展望,例如： 三、比较分析后的启示 1加强教材理论基础，吸收心理学成果 2整合各国教材资源，贯彻新课程理念 3加强学生学法指导，养成画图的习惯 心理学视角下的中美高中物理主流教材例题的比较以库仑定律为例 （如果能做到分论点既是小标题，又工整，那就最好了，我的个人观点：小标题最

12、好能精雕细琢）。,（五）注释和参考文献 注释是对文章中的词语、内容或引文的出处所做的说明。 参考文献是论文中借鉴、引用过的重要文章和著作。论文写好之后，要将这些文章或著作编目，并附于文后。 注释和参考文献的书写应符合各出版社的要求。 （参考文献尽量参考权威、核心期刊，参考新近发表的文章，参考文献不要都是期刊，尽量参考名家名著。）,1.研究期刊风格,很多时候，有些文章写得再好，但对不上期刊的风格，几乎是不能被发表的。比如，习题类文章在物理教学探讨上很难发表，因为他们刊登得太少了，但在中学物理上好发表些，因为他们刊登得比较多。再例如，篇幅较长的文章，一般期刊都很少发表的，但中学物理教学参考发得多一

13、些。,四、投稿心得,(一）期刊方面,虽然大多学科教学的专业期刊都有竞赛类文章。但是有些期刊每期都只登一篇竞赛类文章，例如中学物理教学参考。那么当你把这类文章投给他时，得看他有没有相应的连载文章。如果杂志的某个栏目一直在连载某位大家的文章，你的这类文章发表的可能性就很小了。例如中学物理教学参考，习题研究的文章最好不要写习题归类，最好写习题变式。,2.研究期刊栏目,1.稿件质量最重要,对于任何专业期刊而言，稿件的质量是第一位的！所以，自己写的文章能不能发表，最重要的还是文章的质量。但是，期刊出版受到时间的 限制，在一定时间内，只能选择已经投稿的文章，所以，在同一个栏目中，只要自己的文章写得比别人好

14、，就有发表的希望。,（二）稿件方面,2.稿件是否有新意,别人写得太多的主题，自己还写，得写出新意。没有新意的文章，很难被编辑看中。建议起步阶段多研究新鲜出炉的高考题，因为高考题总是有新意的。,3.文章标题要有吸力,首先，标题得吸引编辑。需要吸引编辑往下看。,其次，标题得吸引读者。需要吸引读者往下看。,不能看着别人的文章，洋洋洒洒五六千字，作为新手的自己也那么写。作为一线的年轻教师的我们，我认为还是从短小精悍做起。短小精悍的文章写多了，自然有一天会聚沙成塔，集腋成裘，写出长长的好文章！,1.从短小精悍起步,（三）主观方面,特别是我这类的新手，是没法写好过于理论性的文章。不能看着别人理论性的文章写

15、得不怎么样，都能发表，自己的为什么不能发表。作为一线的教师，实践加一点理论反而是我们比较擅长的。,2. 从实际出发,每一位教师都有自己的长处，例如教学设计，习题研究，竞赛研究，实验研究等等。在写作选题时，可以从自己的长处出发，写自己擅长的文章，这样会得心应手一些。,3.从自身长处出发,叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。”刚教书的我，对这句话不以为然。但现在，我对此体会深刻。当教师勤于反思自己的教学，并用Word记录在电脑里，等写文章时，这些教学反思就成了很好的素材，就成了巧妇的“米”！,4.从教学反思出发,全国中学每个学科教学的专业期刊就那

16、么几种，每年能发表的文章加起来顶多两三千篇，再想想全国那么多学科教师，文章没被发表再正常不过了。我问过不少经常在期刊上出现名字的名家名师，他们的稿件也经常被拒绝。但是，我们不能因为自己的稿件没被发表，就不再投稿了。我们需要的是一种越挫越勇的精神，终有一天，你将“一发而不可收拾”！,5.越挫越勇的精神,真实的录用情况,1.物理教学,编辑大多是大学老师，少数是省或上海各区教研员或特级教师。网站投稿（,五、期刊风格,2.中学物理,编辑大多为专业编辑，审稿速度快，一个月到两个月就能收到纸质录用通知书。版面费贵，一个版面在600元。中学物理每一期有一半左右的篇幅是习题研究类文章，此刊喜欢短小精悍的习题研究文章，建议起步阶段可以在这个期刊发表些短小精悍的习题研究文章。,3.中学物理教学参考，核心期刊。编辑部大