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1、义务教育山东省小学课本六年级上册（泰山版） 信息技术第1课 手工制作网上搜教学目标：1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。教学重点：1、用关键词搜索信息。2、用多个关键词搜索信息。教学难点：能够运用准确的关键词进行搜索。教学过程：一、故事导入。教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家
2、的一致赞同。那么怎么折呢？二、引导发现1、查找“折纸花”的制作方法打开搜索引擎百度。输入关键词“折纸花”进行搜索，引导学生发现和定位关键词。分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动手制作。2、查找“康乃馨”的制作方法增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使搜索结果更加精确打开搜索引擎-输入关键词“折纸花 康乃馨”进行搜索-查看搜索到的结果。（两个关键词之间要加空格）3、让搜索又快又准多关键词体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学习生活中多加尝试，积累搜索经验。强行“绑
3、定”关键词双引号（关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。）三、去探索1、查找感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来2、找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受四、知识卡折纸阅读折纸的特点和作用，搜索折纸的历史和发展趋势等信息与同伴交流。板书设计：第1课 手工制作网上搜1、用关键词搜索信息2、用多个关键词进行搜索3、双引号绑定关键词第2课网上信息可保存【教学目标】知识与技能：能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，掌握利用word初步整理下载信息的方法。过程和方法：通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法
4、，选择恰当的信息技术工具存储信息。情感态度与价值观：让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。【教学重点】把图文复制到word中【教学难点】复制无格式文本【教具准备】计算机、多媒体教学系统【教学方法】实验法、演示、讨论法、练习法【教学过程】一、创设情景 激趣导入现在，很多人特别关注健康，健康是人类革命的本钱，强身健体是国民的根本。但是，现在有很多人对营养与饮食有很多误区。特别是老年人常常吃各种保健品，什么补钙的、延年益寿的，可是营养缺乏不能乱补，要合理膳食，今天我们就上网查查老年人怎样饮食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爷爷奶奶提出合理的膳食建议。二、任务驱
5、动 探究新知任务一：有选择的保存网页信息，搜索有关“家庭营养配餐知识”学生试着搜索有关“家庭营养配餐知识”。 按搜索方法搜索到相关内容，把“平衡膳食宝塔”这部分内容复制下来。1选择有价值的信息打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生知道哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。2保存图文信息到word为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践，用“复制粘贴”的方法将图文信息保存到word。学生汇报演示教师总结操作步骤选中网页中需要保存的内容在选中区域内右击鼠标，执行“复制”新建word文档，执行“粘贴”保存文档（注意
6、保存位置、文件名）任务二：无格式文本巧粘贴网页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来，即影响美观，又给排版带来不必要的麻烦，怎么解决这个问题呢？学生讨论交流学生汇报演示教师总结操作步骤复制网页中的文字在word窗口中执行“编辑选择性粘贴”。在“选择性粘贴”对话框中，选择“无格式文本”单击确定。通过word中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。一点通：保存到word好处多通过讨论、交流，认识到将网页上的信息有选择地保存到word中能方便编辑、节约存储空间。编辑起来更容易；保存能节约空间；对下载的内容进行排版美化读起来更赏心悦目。三、大显身手 拓展提高探索练习：1、你知道吗？有些水果
7、老年人是不能吃的快去查一查，了解一下吧。了解自己家里老人爱吃的水果，根据查到的信息和老人的健康状况，给老人停工一个科学选择水果的建议。2、有的国家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上网查一下，整理成一个word文档。加油站：把表格内容转换成文本将网页上的信息保存到word中，有时会将用于网页布局中的表格同时复制过来，这怎么办呢？可以通过word中“表格转换成文字”去掉这些无用的信息。操作步骤：在word窗口中选定表格，执行“表格”“转换”“表格转换成文字”。在“表格转换成文字”对话框中，将“文字分隔符”设为“段落标记（P）”，确定。四、课堂总结 畅谈收获结合最后的漫画式和知识卡进行集体讨论交
8、流，让学生自己总结合理膳食对健康的积极作用。饮食健康了，身体更健康，今天我们学习了解那么多饮食健康营养的知识，在生活中我们要保证合理营养膳食，才能更健康。阅读P11知识卡“少吃糖”。第3课、.制作一周食谱表课题3.制作一周食谱表课型新授教师课时1课时教学目标1、通过学习，掌握在WORD中制作表格的方法。2、表格的创建、表格的调整。3、培养学生学习兴趣及信息素养。重点难点创建表格和调整表格。教学过程二次备课一、创设情境， 激趣导入平时早晨时间紧，早餐一般是鸡蛋、牛奶和面包。周末时间充裕，午晚餐可以吃比较复杂的饭，比如水饺。那我们怎么统计一周的食谱呢？可以在word中制作表格二、自主探究，合作学习
9、一、发现一：建立一周食谱表1先引导学生想一下要做多少表格才放得下一周的食谱？一周有7天，一日有3餐一个8行4列的表格刚刚好！ 2创建表格。执行“表格”菜单中的“插入”“ 表格”。输入行数和列数。然后单击单元格，把一日三餐营养美食放进去。 二、发现二：增加一栏“我监督”要当好监督员，让家人严格按照这个食谱合理饮食。1、把光标移到最右一列任意一格。执行“表格”菜单中的“插入”“列”（在右侧）2、填写“我来监督”想一想：你能在表格的最上面加上一行吗？一点通：调整列宽：注意指导，当鼠标变成双向箭头才可以拖动。三、综合运用，大显身手1、调查本组同学的视力情况，用表格把这些信息整理出来。 2、了解你的家人
10、最爱吃的食物，制作表格，给家人一个合理的饮食建议。加油站：拆分表格： 将光标定位在表格的第1行第一列。执行“表格”“拆分表格”。四、作品展示，交流评价 1、学生相互欣赏作品，并进行互评。2、展播优秀作品，并进行赏评。五、梳理总结，拓展延伸结合最后的漫画式讨论，让学生自己来总结一下，并注重结合知识卡来提倡学生不挑食，不偏食，健康合理的饮食。板书设计 第三课 制作一周食谱表一、建立一周食谱表二、增加一栏“我监督”三、拆分表格教学反思教师要有效控制进程，合理引导学生一步一步深入了解、具体尝试，达到寓教于乐。第4课 网上戏曲快下载【教学目标】：1、认识下载工具，掌握以迅雷为代表的下载工具的使用。2、初
11、步应用下载工具，培养学生运用工具提高下载效率的意识。3、加深对京剧这一国粹艺术的了解，提高学生对祖国传统文化的认识。【教学重点】：1、认识和使用下载工具。2、批量下载和断点续传。【教学难点】：批量下载和断点续传。【教学准备】：安装迅雷等下载软件【教学方法】：任务驱动、讲解示范、小组合作探究【教学过程】： 一、创设情境 导入新课每天晨练的爷爷奶奶经常手拿小音箱听着流行歌曲，听着戏曲，特别惬意，可是有一件事却困忧着他们，他们不会从网上下载更新新的歌典，你能帮帮他们吗？大家下载过MP3歌曲吗？说说你是怎么下载的。对于下载比较大或者较多的文件时应该怎样操作会更快些？今天我们就一起来学习网上戏曲快下载。
12、二、任务驱动 探究新知任务一：让下载变得更快现在网上的歌曲、戏曲，各种资源特别的多，怎么才能从网上快速地下载下来呢？你知道哪些下载工具？下载软件：超级旋风、迅雷、酷狗、电驴、QQ旋风、快车、360下载、暴风你的计算机安装了什么下载软件？试一试：先使用学过的“目标另存为”方式进行下载，（观察下载用的时间）。再试一试使用迅雷下载操作步骤：启动迅雷软件。右击“下载”执行“使用迅雷下载”在“建立新的下载任务”对话框中设置存储位置、修改文件名，单击“立即下载”。（观察下载用的时间）。试听一下。讨论：与“目标另存为”方式相比，借助迅雷工具下载有什么不同？小结：使用工具软件下载如此方便，我们是不是就可以随心
13、所欲地下载各种资源？回答是不可以。尊重他人的版权。一点通：网络掉线不用慌断点续传如果在下载过程中，出现了意外，像遇到网络掉线、电脑死机等下载被迫中止的情况，下载工具可以将未下载完的任务保留下来，所以你不用担心，大部分下载软件都有记忆功能，它们能将未完成的任务，暂时放在“未下载”完的页面。，网络通畅时可以继续下载。三、拓展提高 尝试练习1、借助计算机中安装的下载工具下载你喜欢的歌曲。2、评书吧有很多免费的相声、评书资源，把他们下载下来好好欣赏！欣赏的过程中体验中国的传统艺术。加油站：成批下载效率高多任务下载操作步骤：在页面上右击鼠标，执行“使用迅雷下载全部链接”单击“筛选”，在“扩展名”窗格中勾
14、选“.mp3”和“.wma”，单击确定。四、课堂总结 畅谈收获回家问问爷爷奶奶喜欢听什么样的歌曲和戏曲，用我们学习的方法帮他们下载。结合最后的漫画式讨论交流让学生自己总结，还可以结合知识卡倡导学生交流，引导学生认识到网上下载要避免侵权。知识卡：票友、京剧旦行学生自读知识卡，了解“票友”“京剧旦行”两个京剧相关名称，开阔视野，了解国粹京剧。第5课 图像调整好上传【教学目标】：1、知识与技能目标：能够根据实际需要调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。2、过程和方法目标：通过预设情景化的学习场景，引导学生发现图片上传的问题并探索解决的方法，交流图像调整的经验。3、情感态度与价值观：引导学生有意识地关心、了解家人，体味浓浓的亲情。【教学重点】：调整图像的大小和亮度【教学难点】：了解批量调整图像的技巧【教学准备】：多媒体网络教室【教学过程】：随着现代生活质量的提高，使用数码设备照的照片越来越多了，很多人都把照片传到网上的博客或个人空间，有的甚至做电子相册。但是上传照片或制作相册时，常常会受到照片大小的限制，那就需要我们调整好了再上传。今天我们就一起来学习图像调整好上传。二、任务驱动 探究新
