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1、留守儿童现状调研报告范文 引导文：近年来发生的一系列不好的“留守儿童”的事件让人们对留守儿童问题心理的剖析深入使得一部分留守儿童的成长压力增大下面是yjbys小编整理的有关留守儿童现状调研报告范文供大家参考 留守儿童问题是近年来出现的一个新名词随着政治经济的快速发展越来越多的青壮年农民走入城市在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体即为留守儿童 调查显示本地的留守儿童中有大部分处于014周岁父母外出打工后与留守儿童聚少离多沟通少远远达不到其作为监护人的角色要求而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”心理健康、性格等方面出现偏差学习受到影响 在当地留守儿
2、童问题如此严重的情况下我将我在调查中发现的几个问题整理如下： 一、留守儿童存在严重的“亲情饥渴” 亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用当地的留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识同时也面临许多方面的问题和烦恼需要有渠道倾诉有亲人安慰但由于留守儿童的父母长年在外务工有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面以此维系亲情很难勾通思想倾听烦恼给孩子予以足够的关怀有的父母多年不与孩子见面至使孩子遗忘了父母的相貌更谈不上有何亲情 二、大多数留守儿童学习成绩中等偏下 尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望然而留守儿童实际
3、学习情况却不容乐观从总的调查情况来看留守儿童只有2%的成绩优秀10%的成绩中等偏上成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88%这主要是由于心理问题的干扰以及学习自控力较差所造成的在我们的问卷中有绝大部分的留守儿童反映无人督促学习这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用影响了他们自控力的形成 三、心理封闭和情感世界问题 据调查显示留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少关注不够由于远离父母缺少了起码的与父母交流的机会而监护人又无暇顾及他们的情感变化这对留守子女的心理健康极为不利常引发种种心理病症如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极 四、监护人缺乏保护意识导致的
4、意外伤害比例较大 由于大部分留守儿童属于未成年人缺乏自我保护的意识和能力对突发性事件也缺乏应变和自救能力没有父母的直接监护容易受到不法分子的侵害和利用加上不少留守儿童上学路途较远经常起早摸黑赶路人身安全令人担忧 五、留守儿童的行为习惯较差 大多数留守儿童自我控制能力不强生活习惯不良表现在不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱;有的留守儿童行为习惯较差在家里不听代养人教导顶撞祖辈、不服管理、我行我素 六、监护人自身综合素质偏低 调查发现集留守儿童监护人大多数是老年人年纪较大文化层次不高有的是文盲或半文盲他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子不能在学习上给予帮助和指导在教育态度、教育方法上还是老一套与
5、孩子在交流沟通上存在困难 留守儿童教育问题是近年来一个突出的社会问题“父母在远方身边无爹娘读书无人管心里闷得慌安全无保障生活没希望”这则顺口溜点出了留守儿童遭受伤害的直接原因反映出许多留守儿童的生存现状亲情、教育、安全缺失了这些至关重要的环节留守儿童的健康成长引人忧思留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助成长中缺少了父母情感上的关注和呵护极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常父母监护教育角色的缺失和隔代教育的不尽人意之处对留守儿童的全面健康成长造成了不良影响 本课题的“农村留守儿童”主要指农民工子女父母双方或一方流动到其他地区工作孩
6、子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童,父母外出打工后孩子留在了家中(主要在农村)或父母早出晚归打临工而无法照顾的儿童他们被称为留守儿童他们一般与自己的父亲或母亲中的一人或者与上辈亲人以及父母亲的其他亲戚、朋友一起生活本课题以留守儿童和农民工子女为调查对象深入浅出地分析、研究、思考探讨并加深了对农民工子女的心理教育、家庭教育、学校教育等认识 一、调查说明 (一)调查目的 目前社会上最广泛关注的就是关于“留守儿童”的教育问题了解留守儿童和农民工子女教育问题存在的原因及留守儿童的生活状况和学习状况通过对农村留守儿童情况的调查对问题的分析提出自己的想法和意见找到更好的解决方法 (二)调查内容
7、 1.开展留守儿童和农民工子女教学活动 2.为留守儿童和农民工子女做心理辅导 3.调查活动调查留守儿童的生活情况包括物质生活和精神生活调查留守儿童的教育情况包括学校教育、家庭教育、社会教育等调查留守儿童的心理健康状况留守儿童的心事调查 (三)调查方法 1.问卷调查法：我们设计了一份农村留守儿童和农民工子女教育问题研究调查问卷请留守儿童和农民工子女对问卷中的问题进行不记名选择与作答我们发放调查问卷共300份收回240份回收率为80%我们的问卷共设有50道题.调研结果显示受调研活动的男女比例为52:48从调查人群的年龄角度看在10岁以下的人占30%10岁以上占70% 2.访谈法：通过面对面的交谈来
8、收集各个层次的人对留守儿童问题的看法和意见 二、情况汇总 1.父母的工作问题在被调查者中“父母都出去打工了”的占70%“父亲出去打工”的占15%“母亲出去打工”的占10%;“在县城内打工”的占15%“跨县、跨市打工”的占25%“跨省打工”的占60% 2.监管照顾问题在调查中发现留守儿童监护人文化程度普遍偏低小学文化程度及文盲的占到60%监护人教育孩子的知识来源于自己摸索的占49.5%从长辈那里学来的占33%而通过专门的家庭教育培训班或家长学校学习的仅占3%近30%的监护人很少或从不主动与孩子聊天关心最多的是孩子的学习其次是生活情况过问孩子情绪问题的只占13%监护人的不重视大多数的老师也认为留守
9、儿童大都是“双差生”、“问题生”缺乏正确的引导是许多留守儿童养成诸多不好的习惯严重的甚至走上了违法犯罪的道路在被调查者中“你的父母不在你身边时你和谁生活在一起?”60%的被调查者与“(外)祖父母”生活在一起20%的被调查者与“亲戚”生活在一起18%的被调查者与“其他人”生活在一起2%的被调查者则“自己住” 3.心理态度问题大多数留守儿童性格内向、孤僻、倔强、与人交往少在不开心时都会出现一些“想早点长大独立”“想让父母安慰自己”“觉得没有人关心自己”“觉得别人看不起自己或自己不如别人”超长的想法;有些还甚至想离家出走多为男孩可以看出留守儿童渴望父母的关怀与社会的关注希望多与父母进行心灵的沟通交流
10、有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞因此有相当一部分的留守儿童学生学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气调查显示相当一部分的同学心理状态不佳在被调查者中“你是否担心父母在外打工会出事?”其中“很担心”的占33%“有点担心”的占46%“不担心”的占19%;“你是否觉得自己很棒、很优秀?”“我很棒我做的很好”的占33%“我做的很一般”的占54%“我做的比很多人差”的占11%其余2%的被调查者则称“我做什么都不成功” 4.学习问题从调查情况看留守儿童学习成绩多数处于中下游成绩优秀的较少学龄留守儿童中学习优秀占15.9
11、%;学习良好占35.9%;学习成绩一般占43.7%;学习成绩较差占4.4%其中有72.6%的留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师单独选择监护人或哥哥姐姐辅导的仅占18.7%对于“你对学习的态度如何?”这一问题“听老师话十分刻苦”的占21%“听老师话比较刻苦”的占45%“一般不爱听老师话”的占28%“不努力不爱听老师话”的占6%“有没有在课后复习知识?如果没有原因呢?”“经常复”的占31%“很少复习没时间”的占19%“偶尔复习想不起来”的占36%“很少复习不喜欢”的占13% 5.人际关系问题“在学校里的朋友多?”回答“很多”的占41%“不是很多”的占47%“很少”的占11%“没有”的占1%对于“你是否喜欢呆在角落害怕陌生人?”这一问题回答“喜欢害怕”的占15%“喜欢不害怕”的占37%“不喜欢害怕”的占9%“不喜欢不害怕”的占39%
