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1、国际学校调研报告 调查报告是整个调查工作包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结是调查研究人员劳动与智慧的结晶也是客户需要的最重要的书面结果之一下面就是小编整理的国际学校调研报告一起来看一下吧 在局领导“教育创强”方针指引下为进一步掌握我县农村基础教育教学总的质量和课程改革实验情况了解教学实践中所取得的成绩和存在的问题分析原因并有针对性地解决问题促进我县课改实验作扎实有序地向前推进根据中心领导的指示二零零四年学度我对金星学校进行了教学调研现将调研情况报告如下： 一、基本情况： 学校体育跑道181m沙坑、单双杠各一篮球场两个（无室内运动场地）；实验室、仪器室、电脑室、多媒体教室、图书室、阅览
2、室、音乐室（内仅一架钢琴）少先队（团支部）活动室等各一个其它教学器具等基本设备初步达标 二、所取得成绩 近三年来金星学校重视素质教育全体教职工在校领导班子带领下重视人性化管理实行老师量化考核充分调动老师积极性在教学工作中积极营造“安全、健康、和谐”的人性化氛围以“知礼、勤勉、奋进”为校训认真落实“减负不减质”的根本宗旨教学上取得了一定的成绩 1、重视课改 组织老师学习有关政策法规和学科课程标准并鼓动老师参加县“323”师训等各种学习活动并进行理论实践 通过黑板报编写“课改专栏”定期宣传课改动态信息交流课改老师的心得体会 定期开放“家长学校”向广大家长宣传课改的目的意义反馈学生的成长过程为学生全
3、面健康发展共同出谋划策 加强了课改实验的领导、管理和指导工作制定了基础教育课程改革实验方案 规范了课改资料的建设和管理并加强了教学指导工作学校领导经常深入课堂听课用新课改的理念指导教学工作 2、老师的教学观念发生了变化 老师主动参加课改不断积累和总结经验积极撰写论文和教学案例如小学很多老师通过自制卡片、教具、学具；如语文老师为提高识字量不仅在书中还在各种学习资料中培养学生主动识字习惯培养学生搜集资料的能力克服了由于教学资料不配套等不利因素给教学带来的麻烦 老师的教学手法发生变化首先老师的理念变才能使之方法变把学习的主动权还给学生组织、激励、引导等方法在不断改进很多老师能因地制宜充分挖掘和合理利
4、用课程资源如美术老师杨先红在色彩课中结合唐诗、宋词并利用情感和审美双重因素使学生在乐中学潜移默化地将知识传授给了学生把课堂教学和生活实际有机地结合起来极大调动了学生积极性 3、学生的学习方式发生了变化 通过语数英等各学科现场观摩可以看出课堂教学较之前传统课堂教学都有一定改进使人感到了新课改后课堂中的清新气息学生的学习方式更为丰富呈现出多样化、个性化趋势“自主、合作、探究”已逐步成为学习的主要方式如语文课学生有大量的实践进行探究、思考、观察和分析及实践活动却能根据学生的年龄特征因材施教科学地满足了学生的好奇心和求知欲合作学习给了学生更多参与和表达的机会学生自主、自信、合作、探究的意识普遍增强 4
5、、教研氛围日接浓厚 人性化管理发挥老师原动力全校上下形成合力积极开展教研活动特别是新课改以来以“323”师训工程为载体积极参加教科研组织的各种教研活动 教科研活动内容丰富、形式多样除听课、评课还去办了专题讲座研讨活动对新课改的一些热点、难点问题展开及时的讨论和交流使老师在教学实践中获益匪浅 课题研究开始启动经过半年多的实践探索今年上报市级课题两个 5、尝试构建促进学生发展的评价体系 大家都知道：评价的功能不仅仅是甄选和选拔学生而是促进学生潜能、个性、创造性的发挥使每个学生都具有自信心和持续发展的能力为此该校在课改实践中引导老师大胆改革评价内容和方式采用“分项考试+等级评价+孤立评价+鼓励评语”
6、的呈现方式努力构建多元评价内容方式多样既关注结果更重视过程的评价体系方法是老师、学生、家长共同参与的交互互动如语文分：识字写字（学生互评）、朗读、口语交际（老师家长参与）以鼓励为主用游戏形式纠正等等 6、重视社会实践师生共同参与 带出去请进来一年以来该校抱着新的“教学观”与校外结合进行一系列“走进新课程”、“与新课改工成长”活动实行校际联合 初中部与荔港学校“联姻”进行新课改教研活动 小学部与石浦中心校进行教学新课程教研活动；小学语文与新港小学进行教研活动 重视学生社会体验活动 a、拥军活动初中新生军训、“八一”节慰问石浦边防站、“端午节”送粽子建立深厚的军民关系 b、建立劳动基地学校有专门开
7、辟的花木基地供学生栽培、观察、分析、护理 c、到申棱电梯厂进行社会实践让学生采访写申棱成长之路在县市宣传口发表 d、请消防大队进行正常的安全教育懂得自我保护做到群众的预防灾害宣传员 e、到敬老院去举行文艺联欢做新时期敬老爱幼的好学生 f、每年去烈士墓缅怀先烈进行革命传统教育 7、重视师资业务培训教学成就显著 教学质量是学校的生命线培养一支“政治正、业务硬、教学勤”的师资队伍始终是该校关切的问题为此学校领导极力鼓励进修、学习以提高老师的教学能力通过大家的共同努力小学语文、数学合格率100%；初中语、数、外、政、自等平均合格率7080%；三名老师参加中级研修班一名老师参加学科骨干培训班历年来老师积
8、极参加各类竞赛活动成绩显著： 县教坛新秀评比：20*年度初中部自然、美术分获二等级 县老师基本功竞赛：美术二等奖数学、自然三等奖政治市三等奖 教学论文评比：小学数学县一等奖、市二等奖初中数学、美术分获县二等奖教学基本功案例分获县三等奖体育优质课县二等奖 学生是教学的主体教学的一切为了学生学校在“以人为本”的宗旨下近三年来所显现的成绩可想而知 中考：20*年考进象中3人考入二中13人； 20*年考进象中2人考入二中20人； 20*年考进象中4人考入二中15人 各年统考相比20*年尤为突出： 20*年第一学期初中一年级层全县中上水平其中自然学科全县名列4、5、6；初中一年级政治全县名列前5名总之小
9、学合格率100%中学合格率70%80% 重视素质教育各方面提高显著： a、全县中学三模竞赛：全县第九名； b、县学生艺术节舞台艺术表演：团体二等级； c、县学生艺术节三独表演：1人二等奖； d、县学生艺术节书画艺术现场赛：书法、绘画各获二、三等奖； e、学生作文竞赛中：3人参加3人全获奖其中市二等奖1人县二等奖1名县三等奖1名； f、全县学生运动会：每届组队参赛态度积极重在参与； g、县科技界：多篇科技论文获奖获县科协好评 三、存在主要问题： 1、师资力量薄弱： 2、办学条件差： 教学用房不齐不足没有专门美术室没有专门家委会活动用房；雨天无法上体育课多媒体教室只一个如果各学科同时使用便无法进行
10、学前班扩班无教室也无英语角等用房艺术表演场地没有等一系列用房问题亟待解决 另外资金困难很多教学活动难以开展到“提襟见肘”的地步办公经费、教辅资料、教学设备难以兼顾 3、缺乏与新课程相匹配的科学的操作性强的学校、老师、学生评估制度这在很大程 度上阻碍了学校与广大老师参与课改实验的积极性和创造性发挥 四、几点建议： 2、建议上级教育部门（有关部门）应尽快协助建立一个与课改相适应的教育教学评价机构 评价是新课改最大的难点是影响课改健康发展的“瓶颈”因此加快课改理念下的评价研究制定出与课改相匹配的评价方案是当前应努力研究力求早日完成重要任务以充分发挥师生教学积极性 3、应充分认识校本课程教学和学科整合的重要性组织专门培训小组引领老师并将其作为学校的一项长期、稳定的工作有目的有计划地来抓方能保证课程改革顺利而持续地进行下去
