物理课题调研报告

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1、物理课题调研报告 就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究分析成绩、不足、经验等报告是应用写作的一种是对已经做过的工作进行理性的思考报告与计划是相辅相成的要以计划为依据制定计划总是在个人报告经验的基础上进行的下面是YJBYS小编总结的物理课题工作报告希望可以帮到你 一、问题的提出 目前农村初中教学中存在了很多问题客观上成绩比较优秀的学生大部分到了城区学校留下来的大多数都是基础薄弱、学习习惯不好的学生因此农村物理教学面临学生怕学、老师难教的现状要提高学生学习能力必须更新教育理念优化教育资源改进教学方法提高学习兴趣使学生喜欢物理 学懂物理乐于学习物理“快乐物理”课题研

2、究势在必行 二、研究目标 1、创建积极的课堂环境和民主和谐的学习氛围让学生在快乐的课堂中勇于质疑、提问从而能积极主动的投入到课堂教学中 2、学生在教师的鼓励和监督下逐渐的养成积极主动的学习态度从而进一步培养学生的创新精神和学生的发散性思维 3、通过本课题的研究进一步转变教师的教育观念和教学行为牢固树立以学生的发展为本和为学生奠定终身学习必备的基础知识和基本技能的大教育观 三、课题研究的理论基础 我们传统的教学方式已经不适应新的教学要求也落后于学生的身心发展以前单一、被动和陈旧的学习方式已经严重影响素质教育的推进当然也难指望学生成为一个高素质的人也无法使他具备创新精神和创新能力针对社会经济以及各

3、方面突飞猛进的发展那么我们对教育的方式和对学生的培养也应该转变观念把传统的传授知识为主改为传授学习方法和知识并重既重视知识培养又重视技能的培养更不能忽略情感的培养 现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续性发展为目的的一种开放系统主动性是现代学习方式的首要特征它对应于传统学习方式的被动性由“要我学”变为“我要学”我要学是基于学生对学习的内在需要要我学则是基于外在的诱引和强制俗话说“强扭的瓜不甜”学生在逼迫的状态下被动地学习学生把学习当成一种负担其学习效果必定是事倍功半相反如果学生对学习有兴趣那么他们就会积极主动地去学习他就会把学习当成是一种享受他就越学越想学、越爱学因此有兴趣的学

4、习事半功倍从现代学习方式的方面来讲通过快乐物理教学培养学生主动学习的习惯是十分必要的 四、本课题研究的内容及过程 (一)、培养学生学习物理的兴趣让学生发现快乐 不少学生都有这样的体验：只要自己喜欢的学科我就一定能把它学好但是也有不少学生有这样的经历自己的确很喜欢物理可物理成绩老是上不去这原因呢?也有部分学生虽然不太喜欢物理但是学习起来还比较顺利我相信我们每一位教师都碰到过经过调查持有第一种说法的学生他们喜欢物理并且能学习好物理的主要原因有：1、教师幽默风趣知识渊博教学水平高;2、学生的学习方法科学学习习惯良好;3、受到家庭中他所信赖的某个成员的职业行为与物理有关、相关或相近的潜移默化的影响较大

5、;4、受到某位科学家的影响;5、物理本身的趣味性以及它与生活、生产和科学技术应用实际联系的紧密性在他们的心里产生了积极的影响 持有第二种看法的同学他们喜欢物理主要原因是物理本身的趣味性和实用性的强烈吸地引着他们他们学习物理有困难的原因主要有：1、缺乏正确的方法;2、教师的教学存在某些缺陷;3、过高的要求与学生自己实际的学习能力和水平的差距较大 持有第三种说法的学生其实他们的各学科的成绩均不错只是他们的兴趣不在物理这门学科上而已 针对以上的问题我们教师必须从不同的方面采取不同方法;针对不同的学生采取不同的方法;做到有的放矢起到事半功倍的效果 首先讲课不能只照本宣科应当反复讲学习物理的意义平时突出

6、讲解相关知识在实践中的用途鼓励学生努力学习培养学习物理的稳定的持久的兴趣兴趣和爱好能产生巨大的力量会有意或无意地记住大量的东西同时还要指出重点和难点使学生有个思想准备有准备就能提高对重点的注意力有准备就能克服困难攻克难关 其次要树立学生的自信心从易到难打好基础一步一个脚印逐步培养兴趣变被动为主动教师要有足够的耐心学生要有足够的毅力和恒心 再次教师要从生活生产中帮助学生发现物理的美要帮助学生发现学好物理的巨大益处让学生体会学习物理是有用的从内心上要求自己必须学好物理 例如我们要求学生回家后查看自己家里的家用电器先看电器的说明书自己能看懂多少再与自己所学的物理知识联系起来这个作业要求不高学生也有兴

7、趣在看似简单的问题中提高了学生的能力也让学生体会到物理其实与我们的生活结合的非常紧密我们还提出了这样的问题请你在日常生活用品中举出一样并说出其中用到的物理知识如果你认为有什么不足在利用你所学到的物理知识加以改进这个问题比前一个问题要求高了很多但是大部分学生都能举出一样并有少部分学生提出了很好的改进意见在这个活动中学生不但复习了物理知识而且主动地去提出问题 (二)、培养学生主动提出问题的习惯投其所好得到快乐 学习比较差的学生不仅不能提出问题就是教师请他们说说自己还有些问题不清楚他们也是含糊不清这样连教师辅导也难以下手因此在学习中发现问题并且提出问题是十分重要的 中学生的想像力丰富喜欢无边无际地想

8、教师要鼓励他们海阔天空地想更要积极鼓励他们要合乎逻辑的思考问题从而使他们的想像逐步步入科学思维的轨道以避免胡思乱想 如何让学生在物理课堂上主动提出问题呢? 1、营造轻松、和谐、民主的课堂气氛让学生敢问 2、创设有利于提问的最佳情境让学生乐问(引导提问的一般模式) 提问的最佳情境主要有2种一是新奇二是怀疑 (1)在新奇方面在教学过程中老师有意设计一些新颖的充满悬念的或与生活经验冲突的情景让学生产生一种追根索源的欲望此时学生很自然的全身心投入其中思维一下子就展开老师稍加点拨同学们就会提出各种各样的问题对知识的理解可以起到事半功倍的效果 (2)在怀疑方面“疑则思思则问”在教学中对于物理学科的特点在研

9、究某个课题时老师可以让学生们自己设计实验方案然后让其他学生提出他们的怀疑 3、教给学生提问的常见方法让学生善问 “授人于鱼只供一食之需教人以渔则终生受用”要使学生善问必须“教以渔”课堂上有时学生提出的问题抓不住要领有时提出的问题太简单没有思维价值有时冥思苦想提不出问题这就需要教师的引导也就是教师要教给学生质疑的方法让学生了解可以从些方面着手提问在教学活动中教师首先要教给学生提出问题的一般思维方法： (1)模仿提问法(2)阅读提问法(3)比较提问法(4)反问提问法 (5)推广提问法 (三)、师生共同探讨、学生分组讨论培养学生学习竞争性感受快乐 初中学生以形象思维为主抽象思维逐步形成物理学中有一些

10、概念、规律很抽象光靠教师讲解很难让学生理解教师可收集或自制相关教具、学具在授课时演示或让学生操作把抽象的概念或规律直观形象地演示出来如在学习分子运动、磁感线、电流、电压等一些抽象的概念时必须借助想象才能理解要帮助学生理解可凭借科学手段利用多媒体制作相关课件模拟这些物理学过程或上网搜集相关资料并下载播放给学生观看师生共同讨论既便于学生理解也使学生从中体会到学习物理乐趣 目前我们总体的物理教学质量虽然在不断提高物质条件也有了飞跃发展但是我们现在农村教育的物质条件在提高的情况下成绩却不见长造成了优质生源不断进入市区中学大部分农村中学只留下了三流的生源也使大部分教师感到课越来越难上学生的思想工作越来越

11、做城区学生竞争激烈农村中学学生竞争意识落后城乡差别拉大了因此在农村中学中培养学生的竞争意识尤为重要 现在的学生大部分是独生子女物质条件丰裕不少学生在生活中是饭来张口衣来伸手感觉生活非常轻松毫无负担和压力因此他们承受压力的能力就很弱在学习上不求进取的思想比较严重因此培养他们的竞争心理非常重要我们认为：第一要明确自己的学习目的为谁而学要明确学习是谁的责任谁应当对学习承担责任?要确立每个人各阶段的学习目标每天要有任务每周要有计划每月要有计划每学期要有自己的目标第二在班级中、在年级中确定自己的竞争对手例如班级与班级之间签订竞争协议班级中各人确定自己的赶超对象可以确定自己期中目标和期末目标并且张榜公布在

12、班会中公布以起到监督作用通过这样的形式很多学生的竞争意识明显增强了学习也有了明确的目标成绩有了明显的提高 五、研究的方法 (一)文献研究 课题组认真学习教育理论书籍和有关文献资料寻求更直接的理论支撑并完善课题研究的理论依据借鉴有关理论进行模式建构的初步的理论研究并进行模式假设和雏形模式建构用理论指导实践收集整理与课题研究相近或相关的理论和经验确保课题研究的正确方向和正确指导 (二)调查研究 问卷调查在实验班中抽取部分班级进行问卷调查他们对课堂学习情况以及如何处理学习中存在的问题所采取的态度情况进行调查测试后进行统计分析了解学生对物理学习的看法并从学生角度找出什么样的物理课堂才是快乐的课堂 六、

13、研究的初步成效 1、学生素质得到提高 (1)激发了学生学习物理的兴趣和探究知识的欲望增强了学生主动学习的意识 (2)培养了学生“主动学习”的习惯和能力初步体验到学习物理的快乐 本课题的研究可促进学生学习方式的改变使学生由被动接受枯燥的知识变为主动快乐的探究知识学生的主动学习意识增强 (3)培养了学生的创新精神和实践能力 初中物理课题中期研究报告各类报告 因为学生能主动的融入物理课堂中学习气氛很浓提高了学生的主体参与意识学生在积极、和谐的课堂环境中主动提问乐于探究使创新精神和实践能力得到有效的培养学习质量得到提高在我校生源比较差的情况下物理平均成绩仍稳中有升 2、教师素质得到提高 (1)教师的教

14、育观念发生了转变教学行为有了改善 课题组成员确立了正确的教学观和学生观在教学中遵循“以人为本”、以“学生发展为本”的原则实行平等教学和民主教学着眼于学生的可持续发展注重学生终身学习能力的培养弘扬学生的主体精神课题组成员实施新课程的能力有了提高有力推动了我校的课改工作 (2)教师的教学水平教科研能力得到进一步的提高 课题组成员在研究中不断探索不断反思促进了教学水平的提高课题组成员在优秀课评比及素质大赛等方面取得显着的成绩通过课题研究课题组成员的教科研意识有了增强研究水平得到较大的提高研究期间课题组成员撰写的论文多篇在省市级论文评比中获奖 七、问题与反思 存在的问题：1、我们所面对的学生相对比较差虽然做了很多工作但是所得的效果并不明显尤其对双差生;2、我们发现大部分学生的学习态度有了改观但是如果我们监督不严的话部分学生很容易又回到以前的状态;3、我们还不能争取到所有家长的配合学生在节假日的情况还不能得到保证 反思：针对以上的问题我们还要进一步和家长联系多和学生谈心找出学生不愿学习的真正的原因在课内课外全方位的监督我们培养学生的主动性态度不仅仅在学习上还要在生活中培养以后的工作还有很多改进的地方我们在理论方面还存在很多缺陷