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1、年教师职称改革事项通知 年教师新消息改革教师职称评定机制如下是CN人网小编整理的年教师职称改革事项通知欢迎阅读 教师一词有两重含义既指一种社会角色又指这一角色的承担者广义的教师是泛指传授知识、经验的人狭义的教师是指受过专门教育和训练的人并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人 改革教师职称评定机制 高校自主制订本校教师职称评审办法和操作方案职称评审办法、操作方案报教育、人力资源社会保障部门及高校主管部门备案将高校教师职称评审权直接下放至高校由高校自主组织职称评审、自主评价、按岗聘用条件不具备、尚不能独立组织评审的高校可采取联合评审的方式 高校要将师德表现作为评聘的首要条件提高教学业绩在评聘中的
2、比重针对不同类型、不同层次教师按照哲学社会科学、自然科学等不同学科领域基础研究、应用研究等不同研究类型建立分类评价标准 教师职称制度一直在改革今年将有这些变化 一是职称设置依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师五个等级与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应; 二是首次对中小学(含幼儿园)教师增加了正高职称;(普通教师围观就好貌似和你没什么关系) 三是中小学校级领导评职称将不再占用教师评职名额这应该是最好的一个消息你看个学校没有几个正副校级领导以前评职称的时候他们占天时地利人和校级领导不占用教师评职名额就相当于给全校教师让出了几个职称名额 评职称的条件也有变化今年不再强调论文和计算机等级除了原来的硬条件今年还加了一个年度考核结果优秀这也有点让人头疼条件是活的名额是死的特别是高级职称那可是一个萝卜一个坑名额满了就没有了只能等评了高级的老师退休才能空出一个名额不过总算有了可喜的变化相信未来改革的方向一定会越来越淡化职称和工资挂钩 坏消息呢就是高级职称名额依然很少评个高级职称依然很难很难 职称拉大了教师之间收入的差距造成了教师之间的矛盾影响了教师关系的和谐为什么不废除职称制度呢?为什么公务员到了年限能够自然晋升而教师不能呢?
