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1、幸福拍手歌一、 课题名称大班艺术：幸福拍手歌二、教学目的及要求1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌，表达自己心中的快乐。2、能够感受歌曲的韵律，并较准确掌握歌曲的节奏。3、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。三、教学准备1、幼儿经验准备：放音乐幸福拍手歌 ，让幼儿熟悉主要旋律。2、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。四、教学重点及难点重点：能够掌握歌曲的节奏并演唱歌曲幸福拍手歌 。难点:创编新歌词，并能够跟着音乐边唱边做。五、教学内容与设计（一）、导入活动老师：昨天，老师听说一个小朋友过生日，爸爸妈妈送给他一个大大的蛋糕，小朋友们觉得他幸福吗？幼儿：幸福老师：小朋友们觉得你们什么时
2、候最幸福呢？（幼儿自由说） 老师：我请举手的小朋友回答。（被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）老师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。放幸福拍手歌（二）听赏活动1、教师放完音乐开始提问老师：音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？（小朋友举手回答） 如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问老师: 回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。（小朋友举手回答）如果幼儿把答案都说出了。老师： 你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。老师：你们想不想学这首歌。幼儿：想。老师：那先听我唱一遍。老师：小朋友们，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？(放音乐)老师：学的真不错，大家再来一遍吧。（三）创编歌曲老师：老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？（幼儿自由回答）老师：小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我们一起将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。 （教师贴画）六、课题延伸回家后把这首幸福拍手歌教给自己的爸爸妈妈。七、课题反思
