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1、南京师范大学关键岗考核指标一、教学关键岗（一）国家级或省级教学团队教学关键岗考核指标1.是否在年度内为本科生授课，并且学生评教分在90分以上；2.是否积极指导青年教师提高教学，并有详细的听课；3.是否组织团队进行经常性的教学研讨活动，并有详细记录；4.是否具有较强的组织协调与管理领导能力，注重提升团队教学整体实力；5.是否带领教学团队完成年度建设计划，并取得显著的成效；（二）国家特色专业主持岗考核指标1.是否带领本专业完成上级部门的考核评估与年度检查，取得什么样的成绩？ 2.是否主持制定本专业的建设发展规划和具体目标，是否进一步凝炼本专业人才培养特色，是否按年度提出实现建设目标的具体措施，是否
2、主持制定该专业建设内容的相关参考规范并发挥推广和示范的作用？本年度本专业推广和示范效果与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？3.是否主持本专业人才培养方案改革，构建出经济社会发展需要的课程体系，是否加强相关产业和领域发展趋势和人才需求研究并形成有效机制，是否吸引产业、行业和用人部门共同研究课程计划并制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系？本年度本专业人才培养质量与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？4.是否主持制定与本专业建设发展规划相匹配的师资队伍建设方案，是否建立校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流、相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度和机制，是否建立教师培训、
3、交流和深造的常规机制，是否带领本专业形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍？本年度本专业的校内专任教师梯队结构、整体实力与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？5.是否承担本专业核心课程教学，是否带领本专业核心课程任课教师进行教学内容改革，本年度本专业开设课程的课程内容是否能够充分反映相关产业和领域的新发展、新要求，与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？ 6.是否主持制定与本专业建设发展规划相匹配的实践教学改革方案，积极推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合；是否带领本专业建立学生到工厂、企业、农村、社会等实践教学基地开展实践实习的有效机制；是否带领本专业
4、建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生考核评价机制？本年度本专业实践教学开展情况与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？7.是否带领本专业教师积极参加本专业人才培养模式改革、教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、实践教学环节改革和教学管理改革?本年度本专业教育教学改革效果与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？8.是否全面履行本专业的建设、管理工作的职责，是否配合上级有关部门和学校完成专业建设的各项工作，专业内部管理上是否民主，资源分配是否合理，专业内部是否和谐，在管理上有哪些突出经验和成绩？（三）国家级专业综合改革试点主持岗考核指标1.是否带领本专业完成上级部门的考核评估与
5、年度检查，取得什么样的成绩？ 2.是否主持制定本专业的建设发展规划和具体目标，是否进一步凝炼本专业人才培养特色，是否按年度提出实现建设目标的具体措施，是否主持制定该专业建设内容的相关参考规范并发挥推广和示范的作用？本年度本专业推广和示范效果与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？3.是否主持本专业人才培养方案改革，构建出经济社会发展需要的课程体系，是否加强相关产业和领域发展趋势和人才需求研究并形成有效机制，是否吸引产业、行业和用人部门共同研究课程计划并制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系？本年度本专业人才培养质量与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？4.是否主持制定与本专业
6、建设发展规划相匹配的师资队伍建设方案，是否建立校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流、相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度和机制，是否建立教师培训、交流和深造的常规机制，是否带领本专业形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍？本年度本专业的校内专任教师梯队结构、整体实力与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？5.是否承担本专业核心课程教学，是否带领本专业核心课程任课教师进行教学内容改革，本年度本专业开设课程的课程内容是否能够充分反映相关产业和领域的新发展、新要求，与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？ 6.是否主持制定与本专业建设发展规划相匹配的实践教
7、学改革方案，积极推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合；是否带领本专业建立学生到工厂、企业、农村、社会等实践教学基地开展实践实习的有效机制；是否带领本专业建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生考核评价机制？本年度本专业实践教学开展情况与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？ 7.是否带领本专业教师积极参加本专业人才培养模式改革、教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、实践教学环节改革和教学管理改革?本年度本专业教育教学改革效果与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？8.是否全面履行本专业的建设、管理工作的职责，是否配合上级有关部门和学校完成专业建设的各项工作，专业内部管理上是否
8、民主，资源分配是否合理，专业内部是否和谐，在管理上有哪些突出经验和成绩？（四）国家级精品视频公开课主持岗考核指标1.是否带领本课程团队完成上级部门的考核评估与年度检查，取得什么样的成绩？ 2.是否安排专人管理上网课程及其学习社区，每周至少一次解答学习者提出的与课程及教学相关的问题，并积极在网上开展教学研讨及与学习者的互动交流？3.是否将上网课程应用于本校教学活动，及时维护、更新和完善视频资源等基本资源，积极建设拓展资源？4.是否按照或借鉴大规模在线开放课程的模式整改、充实、完善课程内容和学习活动？5.是否按时保质对课程进行维护、更新，每学年课程更新不少于一次，向爱课程网提交的课程资源更新比例不
9、低于10%？6.是否全面履行本课程的建设、管理工作的职责，是否配合上级有关部门和学校完成课程建设的各项工作，课程内部管理上是否民主，资源分配是否合理，课程团队内部是否和谐，在管理上有哪些突出经验和成绩？（五）国家级精品资源共享课主持岗考核指标1是否带领本课程团队完成上级部门的考核评估与年度检查，取得什么样的成绩？ 2.是否安排专人管理上网课程及其学习社区，每周至少一次解答学习者提出的与课程及教学相关的问题，并积极在网上开展教学研讨及与学习者的互动交流？3.是否将上网课程应用于本校教学活动，及时维护、更新和完善视频资源等基本资源，积极建设拓展资源？4.是否按照或借鉴大规模在线开放课程的模式整改、
10、充实、完善课程内容和学习活动？5.是否按时保质对课程进行维护、更新，每学年课程更新不少于一次，向爱课程网提交的课程资源更新比例不低于10%？6.是否全面履行本课程的建设、管理工作的职责，是否配合上级有关部门和学校完成课程建设的各项工作，课程内部管理上是否民主，资源分配是否合理，课程团队内部是否和谐，在管理上有哪些突出经验和成绩？ （六）省级重点专业主持岗考核指标 1.是否带领本专业完成上级部门的考核评估与年度检查，取得什么样的成绩？ 2.是否主持制定本专业的建设发展规划和具体目标，是否进一步凝炼本专业人才培养特色，是否按年度提出实现建设目标的具体措施，是否主持制定该专业建设内容的相关参考规范并
11、发挥推广和示范的作用？本年度本专业推广和示范效果与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？3.是否主持本专业人才培养方案改革，构建出经济社会发展需要的课程体系，是否加强相关产业和领域发展趋势和人才需求研究并形成有效机制，是否吸引产业、行业和用人部门共同研究课程计划并制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系？本年度本专业人才培养质量与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？4.是否主持制定与本专业建设发展规划相匹配的师资队伍建设方案，是否建立校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流、相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度和机制，是否建立教师培训、交流和深造的常规机制，是否带领本专业形
12、成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍？本年度本专业的校内专任教师梯队结构、整体实力与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？5.是否承担本专业核心课程教学，是否带领本专业核心课程任课教师进行教学内容改革，本年度本专业开设课程的课程内容是否能够充分反映相关产业和领域的新发展、新要求，与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？ 6.是否主持制定与本专业建设发展规划相匹配的实践教学改革方案，积极推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合；是否带领本专业建立学生到工厂、企业、农村、社会等实践教学基地开展实践实习的有效机制；是否带领本专业建立学校、用人单位和行业部门共同参与的
13、学生考核评价机制？本年度本专业实践教学开展情况与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？ 7.是否带领本专业教师积极参加本专业人才培养模式改革、教学团队建设、课程与教学资源建设、教学方式方法改革、实践教学环节改革和教学管理改革?本年度本专业教育教学改革效果与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？8.是否全面履行本专业的建设、管理工作的职责，是否配合上级有关部门和学校完成专业建设的各项工作，专业内部管理上是否民主，资源分配是否合理，专业内部是否和谐，在管理上有哪些突出经验和成绩？（七）国家级、省级实验教学中心关键岗考核指标1.是否全面主持实验教学中心管理工作，负责实验中心中长期规划及建设，制定年度
14、工作目标；2.是否组织实施实验教学计划与制定实验大纲；3.是否组织和参与实验教学改革，依托学科建设，吸取科研和教学的新成果，保持实验教学体系的的领先地位，在国家（省内）高校中有辐射和引领作用；4.是否组织和实施实验中心实验课程体系建设，更新实验内容、改革实验教学方法，编写实验教材；5.是否严格执行并不断完善实验教学中心的各项规范，贯彻、实施有关规章制度，做好实验中心规范化、信息化管理；6.是否以第一责任人对实验教学中心的安全和国有资产管理负责； 7.是否负责实验教学中心实验教学师资队伍建设，开展多层次人才培养、学术交流、技术培训活动。（八）国家级大学生实践教学基地关键岗考核指标1.是否组织建立
15、可持续发展的管理模式和运行机制，健全校外实践教育的教学运行、学生管理等规章制度。负责实践单位推荐及合作协议的起草。2.是否组织和实施校外实践教育模式改革与创新。遵照教育规律和人才成长规律，构建有针对性的实践教育方案，制定实践教学大纲，编写实践教材（讲义），积极推动校外实践教育模式改革。3.是否负责与校外实践基地保持联系与沟通，及时了解和掌握基地建设与工作动态，确保校外实践基地在学生实践教育中应起的作用。4.是否负责大学生校外实践教学任务的实施，制定实施方案与细则。要加强对实践教学全过程的指导与管理，定期巡回指导。5.是否负责大学生校外实践基地教学资源共享平台的建设与运行。（九）一般本科专业建设
16、主持岗考核指标1.是否带领本专业完成学校的考核评估与年度检查，取得什么样的成绩？ 2.是否主持制定本专业的建设发展规划和具体目标，是否按年度提出实现建设目标的具体措施？本年度本专业建设目标落实情况与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？3.是否主持本专业人才培养方案改革？本年度本专业人才培养质量与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？4.是否主持制定与本专业建设发展规划相匹配的师资队伍建设方案？本年度本专业的校内专任教师梯队结构、整体实力与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？5.是否承担本专业核心课程教学，是否带领本专业核心课程任课教师进行教学内容改革，本年度本专业开设课程的课程内容是否能够充分反映相关产业和领域的新发展、新要求，与上一年度相比有哪些变化，取得哪些成绩？ 6.是否主持制定与本专业建设发展规划相匹
