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1、n 掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构n 掌握NE5000E/80E/40E的单板构成n 掌握NE5000E/80E/40E换板操作n 了解NE5000E/80E/40E升级操作讲座主题：高考历史选择题的走向与应试策略主讲人：周 立 新地 点：南京外国语学校时 间：2006年12月各位专家：各位同仁：早上好！在座的诸位都是本市高三学生备考的引路人，责任重大。我个人以为一名成功的引路人应当在备考的整个过程中充分调动高三学生的积极性，帮助他们解决好三大问题：一、了解历史高考究竟考什么。二、知道历史高考怎么考。三、明确高三历史怎么复习。这三个问题环环相扣，解决得好，就是高三历史复习的最
2、佳捷径。我们在座的老师都是有经验的老师，对于我们引路人来说，第一个问题实际上要吃透教材、考纲，第二个问题实际上要研究高考试题，第三个问题要解决学习的主体学生。今天我主要分析近几年来高考三大题型之首的选择题的走向，并在分析的基础上总结出应试技巧与策略。选择题以其分值比例大，客观性强，评分误差小，一直处于决定考生高考历史学科成绩优劣的关键所在。围绕历史高考选择题的应试技巧与策略这样的主题，主要谈这么四个问题：需要说明的是，我的分析素材主要取材于2003、2004、2005、2006四年的江苏历史高考卷。一高考历史选择题的基本类型：综观近四年江苏卷的选择题部分，基本类型主要有八种：第一种类型材料选择
3、题 ：先请大家看大屏幕上的三道江苏高考题：（1）（2003年）提出“若使天下兼相爱，国与国不相攻，-则天下治”的先秦思想家是A老子 B孔子 C墨子 D孟子（2）（2004年）王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”下列变法措施中。与解决这一问题有关的是青苗法 募役法 将兵法 市易法A B C D（3）（2005年）“时日何丧，予及汝皆亡”，是以下哪个朝代的百姓诅咒统治者的话？A夏朝 B商朝 C西周 D秦朝看过这三题，我们可以发现：一、从格式上看，这三题都在题干中提供一则材料，都要求考生在读懂材料的基础上透过材料发其现背后的历史真实和要求，找出正确选项。 实际上是材料解析题的客观答法。
4、我们把这种选择题题型叫材料选择题。二、材料选择题都是中国古代史部分的。第二种类型：概念选择题 我们也从高考试题中选了两题。请看大屏幕：（1）（2003年）中国共产党提出全面抗战路线，其主要内容是A政府与军队共同努力作战 B在一切日军占领区都进行抵抗C海外华侨也要参加作战 D动员全民族一切力量，进行人民战争（3）（2005年）新航路的开辟引起了所谓的“价格革命”。下列关于“价格革命”的表述不正确的是（ ）A金银价值下降，物价上涨 B引起了阶级力量的对比C扩大了世界各地区间的交往 D促进了资本主义的发展此类选择题在题干中都提出一个基本概念，主要考查对历史概念的准确理解和把握。其选项则多是对这一概念
5、的阐释或解释。选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。第三种类型：组合选择题 此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史事物，并冠之以数字序号；然后分解组成备选答案作为选项。 这种类型的选择题三年的高考卷中都有，答题有一定的难度，且有增加的趋势。2003年2题，2004年2题，2005年3题，2006年2题。第四种类型：排序选择题 此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。树立时间概念应当是学生历史学习的基本要求之一，所以三年的江苏卷都有这样的题目， 请看大屏幕：（1）（200
6、3年）下列事件发生于19171918年的俄国，其先后顺序是四月提纲的发表 两个政权并存局面的形成布尔什维克党在彼得格勒发动武装起义布列斯特和约签定A B C D（2）（2004年）下列城市曾作为国民政府所在地，其先后顺序是A武汉广州南京重庆 B南京武汉广州重庆C广州武汉南京重庆 D重庆武汉广州南京（3）（2005年）下列史实的先后顺序是“一五计划”的完成 中国代表团出席万隆会议“中共”八大召开 第一部中华人民共和国宪法颁布A B C D（4）（2006年）下列民国初期的重要历史事件。按时间顺序排列正确的是 护国运动 “二次革命” 袁世凯称帝 宋教仁遇刺 A B C D 通过上述四题，我们发现：
7、1。高考中的排序选择题考查涉及到的历史事件发生的时间相对集中，比如2003年的高考题时间限定在19171918年，2005年的排序选择题则集中在19541957年，而2004年的选择题跨度则比较大，2003、2005相对于2004年的选择题对学生的要求比较高。2 排序选择题常见的首尾法这四年使用都能见效。比如第一道题我们知道两个政权并存局面的形成发生最早，布列斯特和约签定最迟，答案马上就出来了，是C。2005年，只要学生知道第一部中华人民共和国宪法颁布最早，“一五计划”的完成最迟，或知道两者当中的任何一个，答案也是马上就出来，是D。2006年是最后，答案唯一，为B。第五种类型：因果选择题 此类
8、题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因的或结果等。从这三年的高考要求看，考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。 具体的例题我就不举了。值得提醒的是：2006年选择题题数增加。由于这种选择题对学生的历史思维能力要求高，是教学中的难点，一般来说我们要进行专项训练。第六种类型：是非选择题是非类选择题通常有两种形式，即肯定式选择题和否定式选择题（逆向选择题）。肯定式选择题是选择题中使
9、用最多的一种题型，它要求答题者按照题意，从题肢的选项中选出应肯定的一项。相对应的，否定式选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。由于这几年高考的一大显著特征是着重考查学生掌握历史基础知识的能力。这种类型的选择题成为主要的表现形式。特别是2005年，除了肯定式选择题，中国古代史、中国近现代史和世界近现代史三部分都出现了否定选择题。我们从中择选了三题，请看大屏幕。（1）下列史实不属于江南经济发展现象的是A春秋时期楚相孙叔敖修芍陂 B隋唐时期成为粮食重要产地C明中后期出现资本主义萌芽 D明清
10、时期工商业市镇蓬勃兴起（2）大革命虽然失败了，但对其后中国革命的发展仍具重要作用，下列表述与此结论不相符的是A直接推动了革命高潮的到来B宣传了共产党的革命纲领C扩大了共产党在群众中的影响D为革命的继续发展提供了借鉴（3）十七、十八世纪，世界历史发生了巨大转折和变化，其表现不包括A英国机器生产开始取代工场手工业 B法国大革命震撼了欧洲大陆的封建秩序c资本主义世界体系初步形成 D欧洲思想领域出现了改造旧社会的政治构想第一道是中国古代史部分的，第二道是中国近现代史部分，第三道是世界近现代史部分的。2006年在世界史部分连续考查了四题。请看大屏幕。1下列有关资本主义世界市场初步形成的表述不正确的是 A
11、工业革命推动的结果 B打破了殖民地、半殖民地原先落后封闭的经济结构 C为新兴工业资产阶级攫取更广阔的市场和更丰富的原料提供了便利 D开始打破各大洲之问的相对孤立状态219世纪末20世纪初的亚洲民族民主运动不包括 A阿富汗人民的反英起义 B中国的辛亥革命C中国的义和团运动 D伊朗和土耳其的资产阶级革命3下列有关世界反法西斯同盟形成的表述，正确的是 苏德战争的爆发加速了世界反法西斯同盟的形成 1941年8月，罗斯福和丘吉尔联合发表大西洋宪章 日本偷袭珍珠港之后，美国逐渐改变了以往的“中立”态度 1942年初，中、美、英、苏等26个国家共同签署了联合国家宣言A B c D 4下列关于两极格局形成的表
12、述，不正确的是A美苏国家利益和意识形态矛盾冲突加剧是两极格局形成的原因B雅尔塔体系奠定了两极格局的基础C北约的成立标志着美苏两极格局最终形成 D美苏两极格局取代了传统的以欧洲为中心的国际格局 第七种类型：比较选择题 此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。请看这么三道高考题：（1）（2003年）下列战役中，具有争取国家独立性质的是A纳西比战役 B色当战役 C萨拉托加战役 D凡尔登战役（2）（2004年）第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，主要是因为 A背景相同 B目的和性质相同 C方式相同 D发动战争的国
13、家相同 （3）（2005年）二十世纪初的印度民族解放运动不同于十九世纪中期的印度民族大起义，表现在 民族资产阶级掌握了领导权 反对英国的殖民统治 工人阶级登上了政治舞台 斗争遭到了殖民当局的镇压A B C D（4）中国共产党开辟的抗日民主根据地与土地革命战争时期的农村革命根据地相比，相同点是A政权组织原则B土地政策C军队性质D主要地域分布二选择题命题规律初探 刚才我们讲的第一个问题高考选择题的基本类型是从面上。下面我们从试卷涉及的知识点内容上总结几点命题规律。首先也加以说明一下，由于选择题数量多，命题点分散，可供命题者选择的余地较大，因而对其命题规律较难准确把握。各地对选择题的备考复习，多年来实际上停留在对教材知识拉网式的“扫荡”或用题海战术应付的水平之上。这不仅加大了学生的复习量和教师的工作量，也降低了复习的针对性和有效性。另外，经过多年的实践，选择题的命题技术已经走向成熟和稳定，对选择题命题规律进行总结分析的基本条件已经具备。有鉴于此，本人以近几年的高考试题为研究对象，运用归纳法，在量化分析的基础上，初步抽象出了一些规律性的认识，并以之指导自己的教学实践，取得了较好效果，现整理出来，以就教于各位同仁。（一）中国古代史部分：1先请看两张表，一中国古代史部分的考题分布年份先 秦秦 汉魏晋南北朝隋 唐宋 元明 清综 合题数2003年21252004年 1 1 1 1 1
