《知识能力的结构的一些看法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《知识能力的结构的一些看法（86页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知识能力的结构的一些笔记，语言理解与表达能力，判断推理能力，数量关系把握能力，管理能力等，反映了一个人是否具有职业发展的潜力。智力专业能力，饭碗，这两类职业对诸多职业有重大/要影响，可以说这两类能力的高在很大程度上低决定了人们职业活动的效能。一般能力和特殊能力一般要通过管理能力和人际交往能力表现出来。一般能力特殊能力管理能力和人际交往能力一般能力特殊能力管理能力和人际交往能力兴趣 interest/ 口味痴（ch）：极度迷恋某人或某种事物而不能自拔（的人） 。痴狂：形容着迷程度极深。痴迷：深深地迷恋。痴恋：痴迷地爱恋；极度迷恋。痴醉：对某种事物着迷并为之陶醉好奇心无本乘兴而行，兴尽而返。-刘义
2、庆世说新语有兴趣是好的，没有兴趣的生活会很枯燥，会很干燥。但是要保证目标的实现，保证用在目标上的时间。兴趣只是消遣，只是调节。否则目标没实现，兴趣也没有了兴趣。-道路工程老师 杨建民痴心：沉迷于某人或某事物的心思。好之者不如乐之者兴趣的选择兴趣可以自由选择张绍刚：你当时看琼瑶的书吗？张铁林：我除了剧本之外，我一个字不看。琼瑶阿姨的书实在不对我的路，不是因为非要拍戏要看，我绝对不会看。太煽情了。注:张铁林， 还珠格格 （琼瑶）中的皇帝扮演者 读书cctv 科教 我这人不太爱看小说，喜欢看真东西，喜欢回忆录之类的东西。-张铁林有时间多看点书，什么书都可以。谈吐，言谈举止。-洪亮，岩体力学，岩土工程
3、勘察在你的世界里随心所欲别去理会满天的无聊话题 -罗琦随心所欲歌曲大妈不跳广场舞，开始选择健步走（大步走） ，可以自由选择Ta 爱看的节目我都不爱看。-2014 年央视春节联欢晚会相声 曹云金说你什么好一个学者坐渔夫的船，学者问渔夫，你懂数学吗，渔夫说不懂，学者说，你失去了一些的生命；学者又问，你懂艺术吗，渔夫又说不懂，学者又说，你又失去了另一些的生命。一会，一个大浪把船打翻了。渔夫问学者，你会游泳吗，学者说不会，渔夫说你失去了整个生命。一个厨师不看菜谱，看上兵法了。-春晚赵本山小品1750 年那一年，那一年在中国出版的出版物，比当时西方出版的书籍总量都要多。那么就是在这样一种文化背景下，中国
4、传统的知识分子和士大夫阶层，Ta 们穷极一生，都倾心于研究经、史、子、集之中，来寻求对人生的理解和对社会问题的解答。有每个人必须看的书吗，有每个人必须看的电影吗，有每个人必须听的歌曲吗， （义勇军进行曲）有每个人必须知道的知识与能力吗。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。没有每个人必须知道的知识，就像傻子或者疯子也可以活着，但是专业和基本生活的知识要知道，其他的知识知道的越多越好，安全，健康，形象，艺术，人际，的方面知道的多一点比较好，经典。-方竭京剧就是小众的，姜太公钓鱼，喜欢听的就来，不喜欢听的，你该干吗干吗去。-张铁林，演员小众朋友们若是有兴趣呀我带你认识认识我们
5、屯里的人-赵本山 咱们屯里的人 （歌曲）兴趣的选择原则每个人都是有局限性的。每个人的精力都是有限的。穷人的孩子好读书，一半是天性，以及改变命运的强烈愿望，一半则是无奈，因为太时尚、太高雅的娱乐玩不起。-陈平原， 读书的“风景 ”一个老乡说，嗨，今天是情人节呢！另一个愣头愣脑地接腔：情人节，关你屁事啊，要不你别去干活了，也和城里人一样买朵破玫瑰找情人去吧。-姬铁见，农名作家 每个人都是有差异的。我们每个人都是很渺小的。人类是有局限性的。警犬。鼻子。计算机算术。计算。记忆。文化：物质 财富/积累 和 精神 财富/积累。文明 civilization：好的文化CultureCivilization亚
6、文化/次文化：subculture不好的文化是社会学中的名词，在某个较大的母文化中，拥有不同行为和信仰的较小文化或一群人，次文化和其他社会团体之间的差别，在于他们有意使自己的服装、音乐或其他兴趣与众不同。 笔头。记忆。好记性不如烂笔头。机器人。精细化操作。数控车床。机械化。残疾人handicap hndkpv. 妨碍，阻碍，使不利n. (身体或智力方面的)缺陷；不利条件障碍，不利条件残疾人 handicapped ， physically-challenged警察/消防员/ 医生/部队/ 男友 是有局限性的地震的逃生火灾的逃生安全锤的使用能做的十分有限现在医术也回天乏术医院不知道黄洋中了什么毒
7、，没法治，无法精确地对症下药。-复旦大学学生宿舍饮水机投毒案专题 special topic缩小范围transcend vt. 超出，超越(经验、知识、能力的范围等)我不写通史，更愿意做专题研究。-陈平原读书的“风景” 世界很大，把自我缩小。柔弱的个体，大千世界中的一颗好不起眼的微粒有所知能物 一无所长 一无所获 一事无成 一无是处学有所成事有所成beyond prep. 在(或向)的那边，远于；超出；gnor-词根：知道 gnori gnor ant 无知的无知 ignorance 不懂一问三不知别拿无知当个性。-有话好好好好说 张艺谋 全方位全能神全知全能：无所不知，无所不能。佺（qun）
8、：古代传说中的仙人。 超人力所能及 力不从心游刃有余无能为力 不学无术：没有学问，没有能力睁眼瞎：比喻不识字的人。文盲：不识字的成年人。半文盲：识字不多的成年人。Literate lt()rt adj 有文化的，受过教育的 n 学者illiterate adj 没有文化的 n 文盲 Informed adj 消息灵通的，见多识广的Uninformed adj 未被通知的，无知的， 未受教育的，没文化的，不学无术的=poor-educated一无所知 一无所能一无所有无所不知 无所不能 无所不有 事有所知事有所能事有所有物质 substance融会贯通：参合多方面的知识或道理而得到全面的、透彻的
9、领悟。融汇： 融合汇聚。贯通：（学术、思想等方面）全部透彻地了解。Haves n 富有者，Have-nots n 贫穷者 ，一无所有者如何正确发挥意识的能动作用1 正确估计：坚持物质决定意识的前提下承认意识的能动作用。2 前提：遵循客观规律3 基本途径：社会实践4 条件：一定的物质条件 。巧妇难为无米之炊知能结构（知能：知识、能力）我们该学习和掌握什么知能呢不要学习太多。懂得取舍。每个人都有每个人的软肋，缺点，弱项/点活字典：指字、词等知识特别丰富的人，泛指对某一方面情况非常熟悉，能随时提供情况、数据等的人。百宝箱：储藏各种珍贵物品的箱子，多用于比喻。时间是个知能的筛子：经常用的就被留下了，就
10、记住了；不经常用的就被筛下去了，就忘掉了。-周维政，同学今天不可能再像古人那样，做到上知天文，下知地理，什么都懂，做个百科全书式的学者。古代的时候，知识结构比较简单，它更多地讲究融会贯通，讲究自己的理解。现在读书要学会选择。在这样一个知识爆炸的时代，如果还是一味地去追求读书破万卷，多多益善，那么很可能到最后劳而无功。一个人的时间、精力和现实需要，总是有限的，所以我们必定要学会有所选择。-葛剑雄，地理历史学家每个人都是有天赋的，找到自己适合读哪些书。-葛剑雄，地理历史学家人活在世界上是非常短暂的，不能什么都要。没有舍得的心态，会很累的。-钱文忠如果你是天才，你可以坐下来轻松休息，玩一整天游戏，开
11、着跑车去兜风，逛街购物，炫耀你的设计师款新包包。你不用辛苦流汗，因为你是天才。-环球人物周刊节目 -林书豪期， 凤凰网，2012-02-2 5不鼓励研究星座和风水， 鼓励学习天文地理，不提倡研究厚黑学，玩弄权术，提倡学习接人待物，生活常识，-郑强，高分子专家，浙江大学教授，贵州大学校长astrology strld n 占星术，占星学现在我们花在网上的时间大多都是没用的。以前我追复旦大学黄洋寝室饮水机投毒案，追马来西亚航空飞机 M370 飞机失事事件，实际上这些对我们有什么用呢，有什么关系呢，好遥远的。我们没事的时候，可以去锻炼锻炼身体，骑车去外面都是不错的；读些书，读些经典名著。 - 羊日华
12、 桥梁工程老师 先把基本的工作，基本的生活，基本的人际做好，你就够累了。有时间再去做其他的事情。- 哥哥 当不知道所有要/应该做的事时候，就先把自己已经知道的要/应该做的事做好；当不知道所有不需要做的事的时候，就先不去做自己知道的不需要去做的事和不应该去做的事。- 方竭 知识是有区别的，知道的深度是有区别的。有些是不用知道为什么的。-方竭 隔行如隔山：不是本行的人就不懂这一行业的门道。出处：晚清文学丛钞冷眼观：隔行如隔山，我们局外人就是有什么事看在眼里，也是猪八戒吃人参果，食而不知其味。写作就是要不断地删减，就像你以后长大了找老婆一样，喜欢的很多，但不能都娶为老婆啊，要学会“割爱” 。-孔庆东
13、，中文系范伟甘于寂寞，演好配角，不被外界的东西所迷惑。范伟，相声演员，小品演员，影视演员（今日大学生与研究生）学问不见得很好，但视野一定开阔；机遇确实很多，诱惑及陷阱也比比皆是。-陈平原， 读书的“风景” 现在大学生们的负担过重，甚至觉得喘不过气来。你们受了一个误导（错误的道路指引/指导）：以为在就业的时候，那些要审查你们的人，是不是在看，你们的履历当中写的你读的课程越多，就是越好？在读本科的时候，应该以精读，夯实专业基础和基本的人文思想为最重要的目标，不要学的太满、太多，先要夯实基础（基本） ，如同武术的蹲马步，举杠铃，拉引体向上，你能够把自己的身段，这个坯（材料的坯） ，塑造好，今后广阔的
14、前程等着你，而过早地、患得患失地去考虑专业以后要搞什么，有什么工作，什么工资。我认为都是一种短视和不必要的心理负担，-郑强，高分子专家，浙江大学教授，贵州大学校长 教育，到底是培养专家，还是培养人格？大学应该与职业学校拉开距离，上岗前培训一下就行的专业技能，大学不应该教。所谓“专业对口” ，社会需要什么我们教什么，不是好趋势。关键在于，培养出来的学生，脑袋是否灵活，肯不肯学习，有无接受或创造知识的能力。-陈平原， 读书的“风景” 目前大学授予的最高学位是博士，所谓“博士” ，最名不副实，不是指博大精深、博古通今、博闻强识、博闻君子，而是指“术业有专攻” 。-陈平原读书的“风景” 我属于比较规矩的学生，既尊重指定书目，也发展自己的阅读兴趣；而不是撇开课业，另起炉灶。能“天马行空”者，大都是（或自认为）才华盖世，我不属于那样的人，只能在半自愿、半强制的状态中，展开我的“阅读之旅” 。-陈平原，北京大学教授现在大家推崇的，是专业成就，看重各种虚虚实实的头衔。如博士生导师，科学院院士啦。只要有了这些耀眼的光环，从政府到企业，到处都有人请你“莅临指导” 。-陈平原读书的“风景 ”视野开阔知识面广时间空间眼界开阔，趣味广泛，志存高远日益机械化的学术生产机制。为了自己，也为别人；为学术，也为文章；为研究业绩，也为生活趣味。请大家关注那些 有专业能力而又趣
