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1、2004 年江苏省南通市中考作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。 （50 分） 倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。 倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。 倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语我们共同在倾听中成长。 请以“ 倾听”为话题，写一篇文章。要求： 所写内容必须在话题范围之内。 立意自定。 文体自选（诗歌除外） 。 题目自拟。 不少于 600 字。 要有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名和人名
2、 听，那唧唧喳喳的小鸟在为春天伴奏；听，那树阴里的蝉儿在为夏天伴奏；那收获带来的欢声笑语在为秋天伴奏，那呼呼的风声和着瑞雪在为冬天伴奏。而一年四季中，又是谁在我的生活伴奏呢？你听 父母 快要中考了，一股硝烟味笼罩着我。每逢放学回家，父母早已等候在家门前的大路旁，翘首以待。回到家，母亲拿出拖鞋，递上温热的毛巾让我擦汗解乏，父亲则忙着把烧好的菜一一摆在桌子上，五颜六色，香味扑鼻，诱惑无比，那都是我最喜欢吃的。 “吃这个，这个有营养。 ”“吃这个，这个能补充维生素”饭毕，走进书房，书桌上的“黄金搭档”印入眼帘。母亲已下岗，这样的好菜已是难得，还买这么贵的补品，钱从哪里来？面对如此关爱，我还能说什么呢
3、？好好努力，别辜负了他们的一片希望。 老师 临近中考，老师也忙得不可开交。我又不时地给老师添麻烦，这不，模考砸了，老师们一个个给我会诊，提建议，想办法，出主意甚至利用休息时间为我点津指导，可我这个“顽固弟子”老是不开化，记了这，忘了那，可老师始终不灰心。看看老师慈祥的面孔，听听老师沙哑的声音，我怎能不感动？他（她）也有家庭，也有孩子呀！好好努力吧，不然怎么面对老师那双期待的眼睛！ 同学 岁，充满活力的年龄。中考迫在眉睫，同学们忙里偷闲，下课十分不容错过，小 A 见我一副倦态，走过来，拍拍我的肩膀，大叫：“亲爱的蜘蛛侠、蝙蝠侠、超人，我给你们烧香，快赐予我力量吧，拯救我的同胞，我的兄弟！”一句话
4、，逗得我和其他同学开怀大笑，眼泪横流。 你听见了吗？是他们在为我的生活伴奏着，我也在他们的伴奏声中不断成长。 中考高分作文内容取胜点： 1、述亲身经历 2、写真实细节 3、借书本材料 4、用生活语言 如何表达真情实感 真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。中考作文试题在提示中，往往直接写明要求写真情实感，有的虽然没有写明，但在评分标准中非常强调这一点。 述亲身经历: 谁在为我的生活伴奏： 快要中考了，一股硝烟味笼罩着我。每逢放学回家，父母早已等候在家门前的大路旁，翘首以待。回到家，母亲拿出拖鞋，递上温热的毛巾让我擦汗解乏，父亲则忙着把烧好的菜一一摆在桌子上，五
5、颜六色，香味扑鼻，诱惑无比，那都是我最喜欢吃的。 “吃这个，这个有营养。 ”“吃这个，这个能补充维生素”饭毕，走进书房，书桌上的“黄金搭档”印入眼帘。 写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。 真情实感离不开生动的、典型的细节。因为真实的细节是最感人的。 同时，在作文过程中，要尽量写清楚时、地和相关的人事要素。重细节描写: 我喜欢童年的竹林也是一篇优秀中考作文，之所以说它有真情
6、实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇， “哗啦”一声，雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。 借书本材料: 从小学到初中，我们学了十几本语文书，几百篇课文，还读了大量的课外书籍，如果把书本上的叙述变化成自己的话说出来，阅卷老师会认为你读过大量的材料而且能够把材料合理的作为你的材料用在自己的文章上，就可能会成为一个加分点。人生，说长，悠悠几十载，遥遥无期；说短，匆匆几时秋，一瞬即逝。岁月惟蹉跎，漫步于这悠悠古道上，心却天
7、马行空于华夏五千年的文明之间，我似在其中倾听到了往圣的心声。 “听！” “不是爱风尘，似被前缘误，花开花落自有时，总赖东君主” ，孤夜，这是谁在斜风细雨中咽泣，听这伤心欲绝的弦音，我的心也沉静，为何岁月抛弃这般柔弱的歌女， “只落得两泪涟涟” “天若有情天亦老” ，上苍，何苦让一颗脆弱的心再孤单下去呢？ 听！“此愁无计可消除，才下眉头，又上心头。 ”瞧那“人比黄花瘦”的倩影，瑟瑟的风扬起了她褶皱的裙角，可谁来抚慰她寂寞难耐的心呢？看树影缱倦，比翼双飞，而清照却趿鞋远嘹，望穿秋水， “梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？” “只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。 ” 听！那是谁打破
8、了“明月松间照，清泉石上流”的静谧？那身影，是子瞻吧！失去了“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的豪情满怀，对峙匆促的岁月，他吼到：“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡！”纵使时光飞逝，纵使两鬓染霜，一切都泯灭不了子瞻“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的雄心壮志。 倾听过去，我听出了 “谁言寸草心，报得三春晖”的真挚亲情，我听出了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着决心，我听出了“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”的凄楚孤独，我更听出了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的殷切诚恳，忧虑深情。 逝去的流水逝去的风，过往的烟云过往的梦，逝去的永不能再回头，过往的一切都无踪。聆听过去，
9、我多情了，伤感了，成长了。 生命的长河无止境，我们不仅要聆听过去文人的无尽感慨，也要倾听当今青年的响亮足音。从现在起，留心自然，徜徉书海，静心倾听，听出爱的绝响，听出前进的力量。 “为天地立心；为生民请命；为往圣继绝学；为万世开太平！” 用生活语言: 我喜欢童年的竹林 一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如“哗哗”形容摇竹的声音；用“簌簌”形容雪花飘落的声音；用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声；用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。 作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活
10、的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。 家庭给了我要求： 每个人都有家庭，家庭可以给你理解、支持、帮助；可以给你欢乐、烦恼，甚至痛苦；长辈的爱，可以使你健康成长，也可能会束缚你的发展请你选一件具体的事，写一篇记叙文。 先在横线上把题目填写完整，再作文，如“家庭给了我快乐” 。 要表达自己的真情实感。 600
11、字以上。 生活在这个美好的世界上，人之所以觉得幸福，跟对社会稳定起着巨大作用的家庭是分不开的。家庭是中学生成长的摇篮，家庭可以给你理解和支持，也可能给你烦恼和痛苦；可使你健康成长，也可能束缚你的展打开记忆的大门，寻找给你影响深刻的一件事，把自己的真实感情写出来，给世人以启迪。 1、文章开篇就迅速切题，行文要有波澜，突出重点，容易使文章条理清晰（记叙可以运用倒叙） ，结尾可以表达自己的内心感受，使主题升华。 2、 表达方式应以记叙为主，辅以议论、描写。 3、 语言要做到简洁朴实，以情动人。 * * 谁在为我的生活伴奏 南通市一考生 你觉得本文写得怎样 ,给你有怎样的启示? 说真话 诉真情 中考作文内容取胜要诀 倾听逝去的风 文档加载中.广告还剩秒
