《三年级下册科学教案-1.5 茎越长越高｜教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册科学教案-1.5 茎越长越高｜教科版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、茎越长越高【教学目标】：科学概念：在植物的生长过程中，茎在颜色、粗细、高度等方面会发生变化；不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。过程与方法：运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。情感态度价值观：培养科学探究能力和浓厚的科学兴趣，热爱植物，热爱生命。教学重点：植物茎的生长变化和植物茎的作用教学难点：整理茎的观察信息，运用统计图表整理观察记录的结果，分析植物茎生长的规律；研究植物茎的作用实验教学环节师生活动时间一、导入：1.知识回顾2.提出
2、问题师：在前面的科学探究活动中，我们探究了根和叶，知道他们对植物的生长具有非常重要的作用，请同学们回顾一下：根的作用，叶的作用（点击课件）生：24名回答师：根能吸收水分和矿物质，叶能进行光合作用，制造氧气和养料，那茎有什么作用呢？这一节课我们就来探究茎（板书）3二、新授：活动一：整理信息1. 教师指导2. 学生整理3. 小组汇报4. 交流发现活动二：探究茎的作用1. 实验要求2. 做实验3. 汇报4. 评价三总结拓展1. 总结收获2. 拓展师：首先，我们来看看，从种子发芽到长成小苗，茎都发生了哪些变化？请各小组拿出你们的种植观察记录表。准备好了请举手。（便于检查准备情况）师：请看到你们的记录表
3、，在植物生长记录表中有一栏，是“茎”的信息。这就是呆会儿我们要用到的，找到了请举手。师：现在，请组长把刚才老师给你们准备的“茎的生长变化记录表”拿出来，先看表一：（展示台展示）要求同学们找出茎在不同时期颜色、硬度、高度的信息填在表内。该怎样填呢？师：老师整理了一份凤仙花茎生长变化的记录单，同学们可以参照一下。师：好，请组长将记录单交给记录员，然后组织本小组成员开始整理信息，看哪个小组最先完成整理工作，注意交流时声音要小。完成后举手示意，开始工作！生：开始整理信息活动。师：巡回指导师：最先整理好的是（）小组，请再仔细检查一下，有没有漏掉了的信息。还没整理完的小组，注意抓紧时间。师：现在请各组汇报
4、员做好准备，我们抽几个小组来做做汇报。汇报时尽量是不同的茎，相同的作补充。 生1：绿豆苗生2：葫芦苗生3：生4：师：各小组都整理出了自己种的植物的茎的生长变化，现在就请你们看看自己整理的信息，你会发现：茎 （越长越高）。茎也越来(越硬)。茎渐渐变得更（绿了）。师：茎越长越高是它生长变化中最明显的一个特点。现在我们用柱形统计图把这个特点更直观形象的表现出来。这是我们科学探究中经常用到的处理数据的一种好方法。现在请大家看到表二: 植株高度统计图师：课件展示：横坐标1个单位表示生长期1周，纵坐标1个单位表示1厘米。示范画。生：制作植株高度统计图。师：茎越长越高，越来越硬，才能支撑越来越茂盛的枝叶，这
5、让我们不难发现茎的一个重要作用支撑植物。可是，茎的重要作用可不只这一个，大家猜想一下，还有什么？生：思考师：提示一下大家，从根的作用和叶的作用去想想，根吸的水，怎么输送给叶的呢？叶子制造的养料又怎么运送到植物的各部分呢？所以，茎有生：茎有运输作用生：应该是输送作用师：怎么输送的呢？茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢？将你的想法记录下来。茎里面youshen它把水和矿物质由下而上输送给植物各部分，又由上而下把氧气养料输送给植物各部分。（课件）师：我们的猜想对不对呢，我们做个小实验来验证验证。师：课件：茎能输送水分步骤:1.材料员将半烧杯红色的水拿给实验操作员，实验操作员将芹菜茎的一端放入烧杯中
6、，三人静静观察芹菜茎有无变化。2.静待5分钟,实验操作员取出芹菜，用纸巾擦干茎表面的水分。3.材料员取木板平方桌子中间，实验操作员将芹菜平放在木板上，然后用小刀横切一小段，收好小刀放木板旁。三人一起观察芹菜横切面，记录员将发现做好记录。4.实验操作员再用小刀纵向切开茎，收好小刀后，三人一起观察，记录员将发现做好记录。5.实验完毕，小组成员共同收拾干净桌面，实验器材归位。准备汇报。实验注意事项：1. 使用小刀时注意安全。2. 一步一步按要求做。3. 实验中有问题，举高手示意。4. 实验中，成员间交流声音控制好，不能影响他人。5. 实验完毕，桌面恢复整洁。生：开始实验。师：巡回指导。生：完成实验和实验记录，准备交流。师：通过实验，我们发现：抽小组汇报组1：通过实验，我们发现，茎里有像管子一样器官，所以能输送水分。组2:通过实验，我知道了茎真的能输送水分，我想它也是这样输送养料的。师：同学们真的了不起，像小科学家一样做了实验，还自己见证了自己的猜想，将掌声送给自己吧！师：通过这一节课的学习，你又收获了什么呢？生：谈收获。师：关于茎还有很多值得我们探究的，大家可以自己去一探究竟。课件展示茎的形状和种类3 5 5 5 10 2
