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1、知识点总结第一单元1）add vt/vi 加；添加；增添add up 合计 加起来，但在口语中有时用于否定句，表示“莫名其妙，不说明问题” 。add up to 总计共达，所有一切都说明，总而言之。add sth（to sth）把加到里去。add to 增加，扩建。add 表示“ 继续说，补充说 ”。区别 add 和 increaseadd 意思是 “加，增加 ”，强调添加。或者表示将数字加起来求和。increase“增加 ”，表示在数量，产量，尺寸，程度等方面的增加。2）cheat v 欺骗；作弊 n 骗子；作弊者；骗人的事cheat sb of sth cheat sth out of s
2、b 从某人处欺诈某物cheat on/at/in 作弊，欺诈3)list v 将事物列于表上；编事物的目录 n 名单；目录；一览表make a list of 造表，列表takeoff the list 从表上去掉stand first on the list 居首位，列前茅as listed above 如上所列3）shareshare in 分享，分担，共用share sth with sb 和某人共用 /共享某事物share out 分配，分发；得到股息，升股息share（ n.） in/of 一分，部分4）trust vi/vt 信任，信赖；依赖trust in 相信，信任，信仰tru
3、st to 依靠（运气等） ，依赖trust that 希望，想5）suffer vt/vi 遭受，受到，蒙受；受痛苦，受折磨，受惩罚，受损伤suffer from 受伤害；患病痛注意：suffer 和 suffer from 都不能用于被动语态6）calm vt/vi/adj. 使平静；使镇定。平静的，镇静的，沉着的。calm down 平静下来，镇定下来quite 指人对外界事物感触的安静。对人时，侧重不激动，平静温和，不发表意见。still 指完全没有声音或者没有动静，突然静止不动。silent 主要指人不爱说话，沉默不语。7）concernbe concerned about 担心，关
4、心as/so far asbe concerned 关于，至于，就某人而言have no concern for 毫不关心concern oneself in/with/about sth 忙于，从事；关心，关切have a concern in 和有厉害关系be concerned in/with 参与，与有关8）separate v/adj 分开，和 分手；单独的，分开的，不同的separatefrom 使和分离9）reasonlose ones reason 失去理智，发狂by reason of 由于bring sb to reason 说服某人理智些within reason 合理w
5、ithout reason 不合理listen to reason 听从道理reason sb into/out of sth 以理说服某人做/不做某事10）powerbeyond /out of ones power 力所不及的，不能胜任的=not within ones powerin power 当权的，握有政权的come into power 掌权，得势11）habitform / make a habit of doing=make it a habit to do sth 养成做某事的习惯be in the habit of 有的习惯fall/get into a habit of
6、 沾染（养成）习惯break（off）a habit=get out a habit 戒除一种习惯form good habits 养成良好的习out of habit 出于习惯12）according to 为介词短语，后跟名词，代词，不能很从句，表示“根据；按照；试而定” 。according to 其后引出的信息应来自别人或者别处，不能来自说话者自己。according to 其后不能跟 opinion，view 等名词。according as 相当于连词，后跟从句，意为“正像，根据，按照，如果” 。13）join in区别 join；join in；take part in；atte
7、ndjoin 参加某个组织或者团体（党派，军队等），并且成为其中的一员。join in 参加正在进行着的活动，如游戏，讨论，辩论，谈话等。take part in 参加会议或者群众性的活动，并且在其中法会一定的作用。attend 参加会议、仪式、婚礼、葬礼、上课、上学、听报告等。重在强调“参与”的动作，不强调参加者的作用。14）dare作实意动词有人称和数的变化，也有时态的变化；作情态动词，用于否定句，疑问句和条件句中，有时态的变化，但是没有人称和数的变化。在肯定据中的 dare，dares ，dared 之后，不定式一遍加 to。在否定句中和疑问句中的 dare 之后，不定时一般不加 to。
8、在用 do 或者 does 构成的否定句和疑问句中，理论上虽然应该有to，实际使用却经常把 to 省略。I dare say我敢打赌说15）go through 经历；经受；通过考试；经过；审阅；检查go with 伴随，与协调 go up 上升；建起；上涨 go over 检查，审查；复习，重温go out 熄灭；公布；播出 go ahead 进行，进展；（with）赞同 go into 从事，参加（某一行业） ；调查16）get along with 同 相处；进展get away 离开；逃避 get back 回来；拿回 get down 拿下；写下 get in 进入；收获get do
9、wn to 开始认真做 get on/off 上 /下车 get over 克服；战胜 get across 被理解get through 完成；通过；接通电话 get up 起床 get it 明白，理解；猜中17）with 复合结构，也可以叫做独立主格结构，在格式上没有谓语动词，在句中常作状语，表示伴随，原因，方式，条件等。with+名词+介词短语。在句中作状语，作后置定语。with+名词/代词+过去分词。其中过去分词表示被动或者完成了的动作。with+名词/代词+现在分词。其中现在分词表示主动或者正在进行的动作。with+名词/代词+不定式。其中不定式表示将要发生的动作。with+名词/
10、代词+形容词。18）no longer=notany longer 表示不再继续或者再现过去某一时刻发生或存在而一直延续的动作/状态时，常用于过去时、现在时或者将来时的句子中。no more=notany more 表示再也不重复过去反复发生的动作时，常用于过去时或者将来时的句子中。When he saw the toy， the baby cried no longer.当看到玩具时，那婴儿不再哭了。Now she wasnt afraid any more.现在她再也不害怕了。19）settle down to 决心去做，专心去做 settle on/upon 决定，选定have trou
11、ble with 使伤脑筋，苦恼；跟某人闹别扭ask for trouble 自讨苦吃 be in trouble 在困境中，有纠纷 get sb into trouble 陷入困境make trouble 惹麻烦 put sb to trouble 麻烦某人 take the trouble to do 费力做3.语法直接引语变为间接引语（注意：变化时句子一定为陈述句语序。 ）一、人称的变化直接引语中主语第一人称或者被第一人称所修饰，人称要与“讲话人”的人称一致。直接引语的第二人称，或者被第二人称所修饰，人称要与“听话人”的人称一致。直接引语中的第三人称不变化。“一随主，二随宾，第三人称不更
12、改” 。二、时态的变化直接引语间接引语一般现在时一般过去时一般过去时过去完成时现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时过去完成时过去完成时一般将来时过去将来时时态不变化的情况：直接引语是客观真理。直接引语是过去进行时，时态不变。直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语，变为间接引语时，时态不变。直接引语如果是一般现在时。表示一种反复出现或习惯性的动作，变间接引语，时态不变。如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式（例：ought to， had better, used to)和已经是过去时的形式时，（例：could, should, would, might）不再变。第二单元1）incl
13、udeinclude 是及物动词，后跟名词，代词或者动名词作宾语，或者跟宾语+介词短语等。including 通常为介词，相当于 having（sb/sth）as a part，包括（某人某物）在内，可与过去分词 included 互换。2）present作形容词，若表示“在场的，出席的”通常用作标标语或者后置定语；若表示“现在的，现有的” ，通常用作前置定语。作名词，也可以表示“目前，现在” ，多与 the 连用，常用的词组 at present“现在，目前” ；还可以表示“礼物 ”含有“捐赠”的意思。常有的词组有 make sb a present of 表示“将某物赠送给某人” 。作动词
14、，表示“赠送，给与” ，后跟双宾语；也可表示为“正式介绍，引见某人（尤指向级别、地位较高的人） ”。常见用法 present ones apologies/compliments/respects表示某人的歉意/赞扬/敬意present oneself 出席，列席； present itself 出现，呈现。3）rulerule over sb/sth 统治某人/某物 rule sth/sb out 把某人/ 某物排除在外as a rule 在大多数情况下，通常表示“控制；影响”时多用作被动语态。作名词时表示“规则，规章，条例；惯常用法；统治；尺” 。4）recognize为非延续性动词，不用
15、于进行时；强调原来认识的东西意为“认出，分辨出” 。表示“承认某人/某物有效或者属实”有时与 as 连用。与名词或者名词词组连用，that 引导的从句连用，也可表示 “认识到，认清某事物” 。5）commend作动词多为及物动词，表示命令，后接名词+不定式。表示“统率，指挥，控制，掌握” ，后常接宾语。作动词或名词都可以跟从句，从句中用 should（常省略）+动词原形。作名词常用词组有：in commend of 统率的 under the commend of 被 统率的get/obtian commend of 控制 take commend of 开始担任的指挥 has commend
16、 of 掌握at/by sbs commend 奉某人命令的，受某人指挥的 commend oneself 控制自己6）request作动词时常用的句型：request sb to do sth；request that sb （should）do sth ；request of sb +that 从句作名词时常用的习语有：at sbs request/at the request of sb 应某人的要求 by request of 由于受到的要求 make a request for sth from sb 向某人要求某物7）explain可作及物或者不及物动词，作及物动词时，间接宾语前要加 to。例如：The teacher explains
