说明文本阅读讲解文本

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1、说明文本阅读知识储备文体常识（一） 、说明文概念：指以说明为主要表达方式，介绍事物或说明事理的文章。（二） 、说明对象：指说明文中被介绍、说明的事物或事理。（三） 、说明对象的特征：说明对象区别于其他事物或事理的独特之处。具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；抽象事理，包括事理的本质、性质、规律、内在联系等。（四） 、说明文的分类：1、根据说明对象的性质：分事物说明文和事理说明文。2、根据语言风格：分平实型说明文和生动型说明文。3、根据写作目的：分实用性说明文和科学小品文。（五） 、说明顺序：（六） 、说明方法（七） 、说明文的结构：1、时间结构：依照时间先后为顺序安排。2、空间结构：

2、依地点（空间方位）转换安排。3、逻辑结构：总分式（总分总、分总、总分）和递进式。（八） 、说明文的语言：准确，是说明文语言的最重要的特点。说明时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。特别要注意说明文中的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现出说明语言的准确性。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言的特点也是多种多样的：或概括，或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。考点类解考点题型一 概括主要内容（1）整体感知的基础上，概括全文或语段的主要说明内容或要点；（2）把握说明对

3、象及其特征。1、方法思路：（1）概括说明内容概括全文的说明内容可从三方面入手：一看题目分析题目中的有效信息；二看全文的文首段和文尾端提炼关键信息；三看重点语段的首尾句提炼关键信息，加以综合。答题模式：说明对象+说明内容。拟定说明标题此类题目实际上是概括说明内容的另一种形式。拟题方式一般有三种：一是直接以说明对象为题，二是“说明对象+特征”式，三是设疑式：说明对象+疑问+特征。分析全文说明对象及其特征准确把握说明对象：首先要弄明白说明对象是具体事物，还是抽象事理（原理） 。其次，分析说明的角度或方面。一般来说，事物说明文从形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明，说明内容“聚焦”的事物即

4、是说明对象。同样，事理说明文从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明，说明内容“聚焦”的事理即是说明对象。注意：很多说明文的题目中就包含有说明对象。准确把握对象特征：一是从标题中修饰语中寻找，二是从文首段和文尾段中提炼，三是从文中关键词句（重点段的段首句、段尾句和过渡句）中概括。2、典题例解：（1）2007 年广东题：请给本文加一个标题。例文此略【解题思路】此题要求拟标题。借用上述方法，根据文章内容，我们很容易判断出本文的说明对象是“头发”，说明内容是变白的“过程”和“原因”，以“原因”为主，把二者整合起来就是文章的标题：“头发变白的原因”或“头发为什么会变白”。考点题型二 筛选信息，概括

5、要点：从文中筛选、概括指定的信息或要点。1、方法思路：（1）从找关键句（中心句）入手：特别关注文首句和文尾句、段首句和段尾句、过渡句等。说明文大多采用总分式的结构，整篇文章和主要段落都可能如此。一般会有“总领（起）句”或“总结句” 或段落，另外进行内容转换时还会有过渡句。它们在文章中或概括内容，或总结规律，或直接点明被说明对象的本质应尽量把它们找出来，根据题目要求概括、归纳。（2）从分析每个句子入手：如果语段没有总起句和总结句，就逐一分析每个句子，提炼主要信息，加以综合。（3）从分析材料入手。即逐段分析作者价绍了有关事物的哪一方面特征，然后根据题目要求逐一归纳概括。2、典题例解：（1）2005

6、 年广东题：根据 段，把文中空缺的内容补出来。A 、鼻行动物最大的特征是（ ） ；B、鼻行动物另一特征是（ ） 。奇特的鼻行动物节选鼻行动物的最大特征是 _。有的只有 1 个奇怪的鼻子，有的有 4 个鼻子或更多的鼻子。它们的鼻子千姿百态，有的像根柱子，有的像个喇叭，有的像只蜗牛。其鼻子也有多种功能，不但可用鼻子爬行、跳跃，甚至能用鼻子捕捉虫子：鼻子在它们的生活中起着第一位的作用。动物学家给它们的鼻子起个名字叫“鼻子步行器官” ， 简称“鼻器” 。所谓“鼻器” ，只是一种功能性概念，而不是形态学上的概念。它们的鼻子决不可与象、猪或其他动物的鼻子同日而语。【解题思路】此题要求填写说明对象的特征。从

7、分析第段入手，第二句说明鼻子数量，第三句说明鼻子的形状，第四句说明鼻子的功能，第五、六句说明鼻子的命名，第七句运用比较法说明鼻子特殊。每一句都说明鼻行动物鼻子的特殊或与众不同，由此得出第一空的答案：鼻子极为特殊。依照此法可概括出第二空的答案。考点题型三 分析说明顺序1、方法思路：依据时间顺序、空间顺序和逻辑顺序的特点分析，常用方法有以下两种：看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序；说明事物发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序一般用时间名词；逻辑顺序一般用因为、所以、首先、其次、总之、综上

8、所述等词语。2、典题例解：（1）2010 年临沂题：本文最突出的说明顺序是什么？从哪里可以看出来？山东展馆具体展示内容分为 3 个板块：“过去 文明礼仪的齐鲁”、 “现在 科学发展的山东”、 “未来 和谐美好的家园” 。在定位的把握上，历史文化部分重在文化，现代城市部分重在城市，未来发展部分重在家园；在展馆设计的空间布局上设置“一廊”、“一厅”、 “一家园 ”。 第一板块为“智慧长廊”，承担展馆的序厅功能。这一部分重点展示山东古代城市文明，展示山东人对城市文明进步所贡献的智慧。观众进入该区域，将感受“文化山东”。 第二板块为“城市窗口”，承担展馆的主展厅功能，将给观众展现一个继承了传统的齐风鲁

9、韵，开放进取、科学发展的山东。这一部分重点展示当代山东城市发展的成果，展现城市发展的文化内涵和人文精神。该区域将给观众留下“魅力山东”的印象。 第三板块为“齐鲁家园” ，承担展馆的尾厅功能。这一部分重点展示对未来城市发展的展望，和对未来生活、未来家庭的追求。该区域主要以互动方式使观众切身体验“好客山东”。【解题思路】此题要求分析说明顺序。从文章可以看出，第自然段先总体介绍山东展馆所包括的三个展示板块，第自然段再逐一介绍各板块所承担的功能和主要展示内容，属于典型的先总后分的结构，由此可知本文采用的是逻辑顺序。考点题型四 分析说明方法及作用1） 、方法思路：1、根据说明方法的特点判断所用的说明方法

10、，避免张冠李戴。2、根据语言标志判断说明方法。（见本节第 II 级“六、说明方法”中的表格）3、掌握说明方法的作用,结合语境分析，运用答题模式回答：2、典题例解：（1）2011 年江西题：文中以 “打喷嚏” “感冒”来说明太阳风暴对地球的影响，这样写有什么表达效果？太阳每隔 11 年就会进入一次活动高峰年，会向外面抛出很多物质，就像“打喷嚏”一样，这让离它 1.5 亿万千米的地球也“感冒” 。其实太阳风暴对人类的影响一直存在，只是近年来随着科学技术的发展，人类建立的高科技系统规模越来越大，对这些系统的依赖程度越来越高。【解题思路】此题考查说明方法的运用效果。根据说明方法的特点和语境判断，以“打

11、喷嚏”“感冒”来说明太阳风暴对地球的影响，运用的是打比方的说明方法；再对照打比方的说明方法的作用，就能组织出答案：采用打比方的说明方法，把地球“向外面抛出很多物质”比喻成“打喷嚏”“感冒”，生动形象地说明了太阳风暴对地球的影响，使人易于理解，也增添了情趣。考点题型五 品味说明语言：根据语境，分析说明语言的准确性；根据语境，理解代词的指代意义或内容；理解重点词句的含义。1、方法思路：（1）品味说明语言的准确性类型 1： 加点字词有何作用？抓住说明文语言准确性这一特点答题。格式：该词准确生动形象 地说明了事物（事理） “”的特征。类型 2：能否替换为另一个词语？并说明理由。表态：可以或不可以。解释

12、原词的意思或作用。解释所换词语的意思或作用。结合语境分析换后语意发生的变化。说明与实际是否相符，说明是否准确。类型 3：限制性词语能否删去？ 表态：能删还是不能删。结合语境分析该词的作用。如“比较”“ 几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右” 等表估计， “多”“有余”等表数量。分析删去后，语意发生的变化和后果（是否符合实际、是否太绝对，是否准确） 。说明该词体现了语言的准确性。类型 4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确性”的词句，并分析。找出语言准确的词句。找能体现准确性的词语可以从以下几个方面入手：找表示数据的词；找表示限制性词语的词，如主要、一般等。结合语境分析所选词

13、语的作用：该词准确生动形象地说明了事物（事理）的特征。（2）理解代词的指代意义或内容一般在代词所在句的本身或前后语句中查找，由前到后、由近到远。值得注意的是：代词指代内容，有时可能不是整句话，而只是其中的一部分；也可能不在一个完整句子中，而是“零散”地隐蔽在整个几个句子，甚至语段中，比较复杂要根据题目要求分析、归纳、改编、整合，最后再“代入验证”。（3）理解重点词句的含义根据语境理解（解释）词语：理解语境；抓关键词语组合。给指定概念下定义：理解语境，理解概念的内涵；运用下定义的格式表述：概念+是+种差（与临近概念的区别）+种属概念。（4）品味整篇文章的语言特点（风格）着眼全文语言风格；明确一般

14、说明文语言特点：具体准确、生动形象、简明平实；列举原文例子说明；运用答题模式表述：这篇文章语言具体准确或生动形或简明平实。例如“” 就具体准确或生动形或简明平实地说明了事物（事理）的特点（特征） 。2、典题例解：（1）2011 年资阳题：下列句中加点词语用得非常准确，为什么？它们（蜻蜓）在飞行中捕食活的昆虫，主要是虻、苍蝇、蚊子，也吃蝴蝶。【解题思路】此题属“类型 1”。解答方法：根据语境，直接分析即可。示例：“主要”一词准确地说明了蜻蜓的食谱中这些昆虫占绝大多数，也不排除捕食其他昆虫。考点题型六 判断文中观点：根据题干要求判断文中观点（说法）对错，并发表看法。1、方法思路：紧扣文本，仔细分析

15、，确定对错，发表看法或阐明理由。2、典题例解：2011 年重庆题：第段中写到： “害羞者似乎就成了异类。 ”他们真的是异类吗？为什么？请根据文章内容谈谈你的看法。例文揭开害羞之谜 （此略）【解题思路】此题要求对文中观点发表自己的看法。首先，仔细研究文本，搞清楚作者的观点；然后，作出判断，并依据作者观点发表看法。答案示例：从文中的 25 自然段可以看出，害羞是一种先天的复杂的心理状态；从第 6 自然段可以知道，害羞是可以改变的；从第 7 自然段可以看出，害羞者有很多优势能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，能帮助他们走向成功，它们更容易会将注意力集中在一件事上，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更

16、低。综上所述，我们不能将害羞者看成异类。考点题型七 知识运用：运用文本说明的知识或理论（观点）解决实际问题，谈认识或提建议、方案。1、方法思路：先从文本中归纳出与解决题干中要求解决的问题的知识或理论。运用文本中的这些知识解决题干中的实际问题。根据文意谈认识，实际上是归纳文本中说明的观点（内容、知识、理论等） 。所提建议和方案与文本介绍的内容有关，简明扼要，可操作性强。温馨提示：此类题目，和记叙文、议论文中的“谈认识或启示”之类的题目不同，答题时要区别开。2、典题例解：（1）2011 年义乌题：读了本文后，你在日常生活中会采取哪些措施来防止辐射对人体的危害？例文我们身边的辐射节选（此略）【解题思路】此题要求运用知识解决生活中的实际问题。这