《语文文言文卷子答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文文言文卷子答案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1槐荫区初三语文复习学案参考答案（一轮）七上文言文 （一） 论语十则1儒 丘 仲尼 春秋 思想家 教育家2学而不思则罔，思而不学则殆。知之为知之，不知为不知，是知也。有朋自远方来，不亦乐乎。王勃：海内存知己，天涯若比邻。人不知而不慍，不亦君子乎？诸葛亮：静以修身，俭以养德。见贤思齐、三人行，必有我师、任重道远、死而后已、己所不欲，勿施于人。 （6）学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。或见贤思齐焉，见不贤而内自省也。岁寒，然后知松柏之后凋也。子曰“敏而好学，不耻下问，是以谓之
2、文也。 ”3. 按时复习 通悦，高兴；怨恨每天 反省 真诚 老师传授的知识 旧知识迷惑 有害 （6）教诲 ；通汝，你 ；这；通智，智慧。相同；反省；走路；好的强毅 把当作 停止凋零大概，也许；想要4.别人不了解你但是不怨恨，这不也是君子的作为吗？温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，这样的人可以做老师。只学习但是不思考就会迷惑，只思考但是不学习就会有害。见到贤人就向他学习，看见不贤的人就要反省自己。几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师，选择他的优点学习，他的缺点就改正。（6）自己不想要的，不要施加给别人。5承接 转折 转折 承接 承接 并列 承接 承接代学习的知识；对待学习的态度；代知
3、识；代那句话；代长处；主谓间。6 （乙文）参考译文：孔子参观周庙，看到欹器。孔子问守庙的人说：“这是什么东西呢？”守庙的人回答说：“这是右座之器。”孔子说：“我听说右座之器盛满水就会倾覆，空了就斜着，水装到一半时就会垂直，是这样的吗？”守庙人回答说：“是这样的。 ”孔子让子路取水来试，果然水满便倾覆，空了就斜着，装到一半时就垂直而立。孔子长叹道：“呜呼！怎么会有满而不颠覆的呢？”是；翻倒。我听说右座之器盛满水就会倾覆，空了就斜着，水装到一半时就会垂直；天气寒冷，这样以后才知道松柏是最后凋零的。人一定要谦虚、不要自满。 （谦受益，满招损）态度；知之为知之，不知为不知，是知也。（二） 童趣连极小的
4、事物也看得一清二楚，形容视力极佳/超出事物本身以外的乐趣/比作/脖子/通僵，僵硬/白色的蚊帐/慢慢地/景观，蔚为大观/叫，风声鹤唳/高兴的样子/高兴而满足的样子/形体巨大的东西/原来/正在/鞭打。1清 沈复 浮生六记2 之：的主谓之间代词代蚊子代词，代蚊子代词，代虾蟆其：代藐小之物的自己的其中 以：用把 为：因为因为当做被而：表修饰表修饰表承接3见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路。心里这么想，成千成百的蚊子果然变成了仙鹤。慢慢地用烟喷它们，让蚊子冲着烟又飞又叫，当作青云中白鹤飞舞的景观。舌头一吐两个小虫就被它吞了进去。4见藐小之物/必细察其纹理私拟作/群鹤舞于空中项/为之强作/青云白鹤观舌
5、一吐/而二虫尽为所吞。5. 明察秋毫：连极小的事物也看得一清二楚，形容视力极佳。庞然大物：体大而笨重的东西。怡然自得：高兴而满足的样子。观蚊如鹤；神游草丛；鞭驱蛤蟆。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中；徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观；以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得；舌一吐而二虫尽为所吞。我们要热爱生活，热爱自然，保持童心和想象力，只有这样才能认识美，发现美，才能成为一个富有生活情趣的人。儿时堆沙为碉堡的经历也是一种“物外之趣” 。由此可见，要拥有“物外之趣” ，须热爱生活，热爱自然，观察敏锐并保持童心和想象力。6使之/冲烟而飞鸣；此 画/ 斗 牛 也通“
6、僵” ，僵硬；特别。B 和 D。果然像仙鹤在青云边上鸣叫一样，这使我感到高兴极了。 （答案参看注释和教参 ）示例：恰当，因为作者当时年幼，又专心观二虫斗，所以觉得蛤蟆很大，符合情理。而且这样写还体现出作者想象丰富，富有童心。相同点：观察细致入微。不同点：甲文的观察融入了个人想象，具有创造性；乙文的观察遵循的是客观事实。七上课内古诗词鉴赏（一）钱塘湖春行1热爱祖国大好河山、喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情。（方法：抓诗眼词“爱”）22行；春；最爱。3春水、早莺、新燕、乱花、浅草4几只早早飞出来的黄莺争着飞向朝阳的树枝，刚从南方飞回的燕子忙着啄衔软泥，它们要在哪家的屋檐下做窝。春花初绽令人眼花缭乱
7、，新生的小草嫩嫩的，绿绿的，浅浅的才刚能没过踏青的马蹄。5一个“争”字，运用拟人修辞，让人感到春光的难得与宝贵。用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，表现出了春的活力与生机，表达了作者对春的喜爱之情。6.“几处” “谁家”照应了“早莺” “新燕” ，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春的特点和作者的欣喜之情。如改为“家家” “处处”就没有这种表达效果了。（二） 西江月1.惊鹊、鸣蝉、蛙声；丰收在望的喜悦。2明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了树枝上栖息的山鹊和蝉；清风吹拂，把它们清脆的叫声送到夜行人的耳朵里。在弥漫着稻香的田野里，人们在谈论着今年的
8、丰收年景，耳畔回响着此起彼伏的蛙鸣声。3上片描写乡村夏夜之景，运用了以动衬静的写法，描写夏夜独有的“惊鹊、鸣蝉、蛙声”和“人们谈论年景的说话声” ，衬托了夏夜乡村宁静祥和的气氛，表现了作者闲适喜悦的心情。4陆游：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（三） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1.表达了诗人对谪戍友人的担忧和思念之情。 （方法：抓诗眼：愁心+物象：杨花、子规，五溪，明月等）2庭院的柳絮纷飞，杨花落尽，风里传来令人不安的消息：好友王昌龄被贬龙标。“不如归去，不如归去”，枝上的杜鹃，声声泣血，哀转久绝。3.让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西。诗人李白通过丰富的想象，运
9、用拟人修辞，赋予本来无知无情的明月以人的情思，将自己对朋友的一腔挚情交予明月，艺术而真切地表达了一片真挚的友情，一颗赤诚的心。（四） 如梦令1. 反映了词人早年无忧无虑的生活，抒发了作者热爱生活、热爱自然的感情。 （方法：抓关键字“常记” “沉醉” “兴尽”和关键句最后一句）2. 暮色已经四合，船却误入荷塘深处。怎么把船划出去，怎么把船划出去，高声呼喊中，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了，洁白的鸥鹭扑愣愣飞向天空，与湖面碧绿的荷叶交相辉映，宁静的湖面上，突然奏响人声、水声、鸟声的交响乐。七年级上册阶段性学业水平测试一、积累与运用（22 分）1 给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。chu ch c
10、hn zhu 即 漾 翼 澈评分意见：本题共 4 分，每空 0.5 分。2.A B B A B。评分意见：本题共 5 分，每空 1 分。3. D 评分意见：本题 2 分。4.一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的你不让我，我不让你；红的像火，粉的像霞，白的像雪择其善者而从之，其不善者而改之枯藤老树昏鸦无可奈何花落去，似曾相识燕归来老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花评分意见：本题共 8 分。每小题 1 分，书写不规范或看不清，以及有错的该句均不得分。5示例：这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣
11、洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。评分意见：本题共 3 分。能结合作品内容和思想感情，表达对灾区同学的美好祝福和鼓励 2 分。表达准确通顺 1 分。二、古诗文阅读（20 分）6. 宋代 辛弃疾 评分意见：本题共 2 分，每空 1 分。7示例：在一个晴朗的江南夏夜，月光皎洁，栖息在枝杈上的乌鹊，以为曙光照射， “呀呀”地惊飞而起，从这一枝跳到那一枝，弄得树枝籁籁作响！清风徐来，树枝轻摇，惊得沉睡的夏蝉也在深夜里鸣叫起来。评分意见：本题共 3 分。两句赏析各占 1 分，语言表述完整生动 1 分。38示例：我认为最应该重读的词语是“忽见” 。 “忽见”有忽然出现之意。一场骤雨让作者猝不
12、及防，匆忙躲雨，路转溪头，旧时茅居蓦然出现在眼前。 “忽见”一词既表现出词人骤然间看到旧屋的欢欣（也表达了他沉浸于丰收的喜悦之中而忘路之远近的愉悦之情） 。评分意见：本题共 3 分。词语的含义 1 分，诗句的理解 1 分，词语的表达效果 1 分。9见二虫/斗草间 子之插花/能备风晴雨露。 评分意见：本题共 2 分。每句 1 分。10.用鞭子打；好。 评分意见：本题共 2 分。每空 1 分。11. B。评分意见：本题 2 分12.把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟。我很高兴，按照她的办法去做，看到的人无不称绝。评分意见：本题共 4 分，每句 2 分。句中重点实虚词“以” “为” “土砾”
13、“壑” ，句中“如” “其” “行” “称绝”任何一个没解释或解释错误以及译句不通顺的，均扣 1 分。 （翻译的答案一定参看注释和教参 ）13.相同之处：写的都是“物外之趣” 。不同之处：甲文写的是“童趣” ，乙文写的是“闺房之趣” 。评分意见：本题共 3 分，每问 1 分，意思对即可。【乙文译文】我闲居在家，桌上的瓶花总是不断地更换新鲜的。芸对我说：“你的插花中能够体现风晴雨露的特征，可算是十分精妙传神。在画画的技巧中有画草虫的方法，你在插花时为什么不仿效呢？”我说：“虫在插花上是会跑来跑去不听话的，怎么能仿效呢？”芸说：“我有个办法。 ”我说：“你不妨说说看。 ”她说：“虫子死后颜色不变，
14、你可以捉来螳螂和知了、蝴蝶之类的昆虫，用针把它们刺死，用细丝系住虫的颈部绑在花草当中，整理它们腿的姿态，或者抱梗，或者站在叶上，就像活的一样，不也很好吗？”我很高兴，按照她的办法去做，看到的人无不称绝。三、现代文阅读（28 分）14妙；空间顺序；山上、山尖、山坡上、山腰上。评分意见：本题共 3 分。第一问 1 分，第二问 2 分，答出“空间顺序”1 分，正确抄写文中体现空间顺序的几个词语 1 分。15拟人；描绘出夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了雪后小山娇美的情态和秀丽的景色。评分意见：本题共 3 分。第一问 1 分；第二问 2 分，理解内容和表达效果各占 1 分。16 “秀气”这里含义是玲珑
15、秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的对济南雪后小山的喜爱、赞美之情。评分意见：本题共 3 分。理解“秀气”的含义 1 分，表达作用 2 分。17遗憾（冷漠、冷淡、冷落等） ；厌恶（讨厌、讥笑、鄙视等） ；惊奇（惊异、震撼等） ；赞叹（赞美、赞颂、称赞、崇敬等） 。评分意见：本题共 4 分。每空 1 分，意思对即可。18一是以海棠、文竹、月季的娇弱和仙人掌的倔强进行对比；二是由仙人掌的丑陋与金色花的美丽辉煌进行对比。评分意见：本题共 2 分。每点 1 分，意思对即可。19.A 处示例：“贪婪”的意思是贪得无厌，含贬义，但用在这里的意思是仙人掌为了生存竭尽所能地吸收周围的阳光和空气，表现了仙人掌的顽强的生命力。评分意见：本题共 3 分。 “贪婪”的含义 1 分，表达作用 2 分。 B 处示例：这句话对仙人掌的掌节和掌面进行描绘，突出了仙人掌的“不美”和“不雅” ，表达了作者对这丑陋的仙人掌的厌恶和鄙夷之情，为下文写花的美丽作铺垫。评分意见：本题共 3 分。句子的描写方法 1 分，表达作用 2 分。20示例 1：秋来了,玉簪花开了。绿叶素荣，清秀挺拔，白英斗雪，清新淡雅，幽香四溢。洁白如玉的花蕾，酷似美人发髻上的白玉簪。示例 2：雨雾里，那一朵朵荷花楚楚婷婷，袅袅含羞。亦是一张张盈盈粉面，犹举碧伞半遮羞颜，轻摆裙袂
