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1、教 案院（系、部） 财 经 系课 程 名 称 会计信息化与ERP应用讲 授 班 级授课教师学时学分72学时，4学分课程简介课程性质、地位、作用企业资源计划（ ERP ）是在物料需求计划和制造资源计划技术成熟之后，随着企业管理模式和网络化技术的迅速发展而形成的一门新的企业信息化管理系统，其功能覆盖市场预测、供应链管理、生产计划管理、库存管理、销售管理，以及相关财务管理的整个企业生产经营全过程。它是建立在信息技术基础上，利用现代企业的先进管理思想，为企业提供决策、计划、控制与经营业绩评估的全方位、系统化的管理平台，为企业的信息化建设提供了全面集成的解决方案。教学目标本课程作为一门专业理论和应用课程
2、，侧重于有关基本概念、基本观念、方法以及对典型应用软件的了解和应用，要求学生在学习完本门课程后，对企业利用资源的一般原理、方法有一定的了解；对ERP典型软件有一定的了解，并能运用一些基本的分析方法和软件工具，对有关企业的实际问题进行一些实证性的描述和分析，并最终能够根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。课程内容结构企业资源计划（ ERP ）作为发展比较成熟的借助于信息技术的企业管理解决方案，已经被越来越多的企业所接受。因此，社会上对此类人才的需求与日俱增，许多高校的相关专业相继将企业资源计划课程作为一门专业课程列入教学计划。本课程主要内容包括：(1) 企业资源规划的概述；(2) 企业
3、资源规划的基本概念与基本业务流程；(3) 企业资源规划系统的功能与实施方法（主要板块和各种计划的编制）；(4) 结合 典型的ERP 软件帮助学生加深对有关概念、流程、系统功能以及系统实施与应用方法的理解和认识。企业资源计划（ ERP ）及其应用课程共64学时，一般是在第三学年下期或第四学年上期开设。学习本课程需要具备管理学原理、会计学原理、财务管理以及信息系统等基本专业知识。主要教学活动安排1、 教学内容讲授； 2、企业内部实际问题的案例讨论；3、 ERP的故事短片介绍。 4、软件课堂实际操作介绍。本课程重点1、企业资源规划的基本概念和基本流程2、企业资源规划系统的主要板块划分及各板块的功能3
4、、企业资源计划中各项计划的编制方法本课程难点：1、 课程要求学生掌握的基础课程较多，如经济学原理、管理学原理等，同时还要求学生具有一定的专业知识基础，如会计学、财务管理、营销学、金融学、管理信息系统等，在涉及到其他课程的相关内容时需要提示性的帮助学生回忆知识点。2、 在各大板块的讲解中，为加深学生的了解，提高其实践操作能力，在课堂上需要大量的软件演示性操作。（建议安排上机课）3、 对教材的内容调整较大，课堂笔记较多，易引起学生的学习倦怠。参考教材1、企业资源计划（ERP）及其应用，李建主编，电子工业出版社。2、ERP系统原理和实施，清华大学出版社。3、SPA软件实施手册。4、国家标准：ERP规
5、范，http:/www.e- ERP系统概述（第1、2、3次课）1、目的要求：通过教学使学生掌握ERP的基本概念，掌握ERP发展的四个阶段，理解阶段划分的内涵；了解ERP在企业中的作用，以及目前该系统（理论）发展的状况和未来发展的方向，从而提高学生对该课程的兴趣，引导学生正确的评价和认识企业资源计划及其应用这门课程。从趣味性的家庭请客这一故事入手，将ERP系统主要的逻辑、框架、功能以及缺陷进行简单的概述性介绍，引导学生进入ERP课程的学习。2、主要内容：1.1 ERP趣味故事1.2 ERP的基本概述1.3 ERP技术的产生和发展1.4 ERP给企业带来的效益1.5 ERP系统在国内外的应用3、
6、教学重点：一、ERP基本概念及其理解在故事的基础上从整体上介绍ERP系统，给出ERP的概念，并从三个方面来详细的对ERP的概念进行阐述。二、ERP发展的四个阶段及其发展的逻辑结合制造行业的发展，工厂生产的发展介绍ERP发展，从发展引起的问题入手，讲解实践对ERP发展的引导，从而讲解ERP发展的逻辑，阐述ERP在不同阶段的特征。最后，对四阶段进行总结，利用图表对比的方式加深学生对ERP发展的理解。4、教学难点ERP发展的逻辑过程。5、教学时间：6课时6、教学说明：本章的内容与书中有较大差异，主要参考文献是ERP规范、SPA使用手册等。书中第一章调整为5节，加入故事一节。第1次课介绍课程性质，教学
7、大纲，要求，课时与考核说明。同时指导学生对教材进行章节的调整，以适应后续的课程进度安排。第一章ERP系统概述（第1、2节）目的要求：通过家庭请客故事，说明ERP的思想；要求学生掌握ERP的定义，能够从三大角度理解其定义，并对ERP的功能有一定的了解。教学方法手段：家庭趣味故事，案例教学结合启发式提问，教师讲授为主，注重指导学员参与讨论并思考相关问题。调动同学的学习兴趣。教学保障：教室内，采用多媒体教学课件教学内容组织与过程设计备注第一章 ERP系统概述1.1 ERP趣味故事”1.2 ERP基本概述1.2.1 ERP的定义1、什么是ERP？重点是：核心思想为供应链管理SCM2、ERP定义的理解（
8、三个层次）I、管理思想II、软件产品；III、管理系统。3、小结1.2.2 ERP的功能及其特点1、. ERP的功能国家标准ERP规范第7章对ERP的功能技术要求定义如下：（1）、销售和分销SD（Sales&Distribution）；（2）、物料管理MM（Materials&Management）；（3）、生产计划PP（Production Planning）；（4）、销售和经营计划（5）、质量管理QM（Quality Management）（6）、工厂维修PM（Plant Management）；（7）、项目系统PS（Project System）（8）、资产管理AM（Fixed Asse
9、ts Management）；（9）、控制CO（Controlling）；（10）、财务会计FI:：（11）、人力资源HR（Human Resources）；（12）、办公室和通信OC（Office&Communication）；2、典型ERP产品SAP R/3的功能模块3、GarterGroupInc现代 ERP 的功能示意图介绍4、ERP功能小结5、ERP系统的（功能）特点1）.超越MRP范围的集成功能ERP更加面向市场，面向经营，面向销售。2）支持混合方式的制造环境3）支持能动的监控能力,4）支持开放的客户机/服务器计算环境小结：由顾客驱动的、基于时间的、面向整个供应链管理的企业资源计划
10、。1.2.3 ERP的目标1、企业资源的主要内涵：5M2I1T2、ERP能解决的问题（目标）（1）多变的市场和均衡生产之间的矛盾，通过客户跟踪和预测子模块来解决。（2）解决有关库存管理的难题（3）保证对客户的供货承诺（4）改变企业的本位观家庭请客故事，引入企业资源计划。课本标准定义ERP是管理学、经济学和信息系统学科的交叉学科三大角度认识ERP（信息化标准网http:/www.e- ）的解说，仅了解与教材内容不同，注意教材的修订重点讲解与国内的差别生产方式的混合、经营方式的混合、生产、分销和服务等业务的混合事前控制理论反馈作用客户系统，互联网结合资产的分类建立观念：“不用ERP只有等死，用了E
11、RP就是找死”对其过分依赖以销定产，各部门的合作板书设计回顾与小结1、 ERP的定义以及对定义的理解（主要是从三种不同的形式、名称来进行理解）：2、 ERP的主要功能是什么，在我国典型的ERP系统与国外典型的ERP系统在功能上的相同点和不同点。作业与思考题1简述ERP的定义和特点？2简述ERP的思想是什么？教学后记ERP的功能特点易被学生理解为ERP自身的特点，需要加以特别说明第2次课以提问方式回顾上次课程的主要内容。第一章ERP系统概述（第3节）目的要求：通过本次课的学习要求学生掌握ERP发展的四大阶段，并能够从多个方面理解四大阶段的发展逻辑。教学方法手段：案例教学结合启发式提问，教师讲授为
12、主，注重指导学员参与讨论并思考相关问题。调动同学的学习兴趣。教学保障：教室内，采用多媒体教学课件。教学内容组织与过程设计备注第一章 ERP系统概述1.3 ERP技术的产生和发展1.3.1基本MRP阶段1、产生的时间2、企业经营方针3、企业经营存在的主要问题4、理论基础5、管理软件的发展1.3.2闭环MRP阶段1、产生的时间2、企业经营方针3、企业经营存在的主要问题4、理论基础5、管理软件的发展1.3.3MRPII阶段1、产生的时间2、企业经营方针3、企业经营存在的主要问题4、理论基础5、管理软件的发展1.3.4ERP阶段1、产生的时间2、企业经营方针3、企业经营存在的主要问题4、理论基础5、管
13、理软件的发展结合制造行业的发展历程以及其在不同的阶段所需解决的主要问题来理解ERP技术的产生和发展，理解ERP发展的四个阶段，以及ERP在四个不同的阶段的标致。以产品为中心的营销模式，生产以企业自身为导向，库存仅为生产服务，即仅考虑及时供给原料问题。将反馈原理纳入其中，形成闭环，从而增加MRP的准确性和可行性。从仅仅注重物流向注重资金流方向发展，使企业的物流与资金流统一。企业四大流的统一。新加：一是人才的重视，从而将人力资源管理纳入ERP系统；二是网络的发展，将电子商务纳入其中。板书设计回顾与小结从产生的时间、企业经营方针、企业经营存在的主要问题、理论基础、管理软件的发展这五个方面对ERP的发
14、展的四个阶段进行总结，使学生能够理解其发展的逻辑。作业与思考题1阐述ERP发展的四个阶段？教学后记ERP发展是与时俱进的过程，学生需要结合管理学、计算机技术等各种知识来理解其发展逻辑。第3次课以提问方式回顾上次课程的主要内容。第一章ERP系统概述（第4、5节）目的要求：通过案例形式，说明ERP的给企业带来的效益。通过实际情况使学生对ERP在目前的发展有所了解教学方法手段：案例教学结合启发式提问，教师讲授为主，注重指导学员参与讨论并思考相关问题。调动同学的学习兴趣。教学保障：教室内，采用多媒体教学课件。教学内容组织与过程设计备注1.4 ERP给企业带来的效益1.4.1相关的效益 （1）提高效率和效益。（2）降低采购成本。（3）重组同供应商的业务流程。（4）采购管理职能的变化。1.4.2定量的效益 1降低库存投资（1）降低库存量。（2）降低库存管理费用（3）减少库存损耗。 2降低采购成本3提高生产率（1）提高直接劳力的生产率。（2）提高间接劳力生产率。（3）减少加班。4提高客户服务水平5增加利润6增加流动资金，现金总收益1.4.3 定性的效益 1提高工程开发效率，促进新产品开发2提高产品质量3提高管理水平4为科学决策提供依据
