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1、1第十五课 我 爱教学目标：1. 识记：记住本课词语表中的 11 个词语并能造句。2. 理解：这一课重点词语、句型、并能运用组词、造句，能借助拼音正确流利的朗读范句与对话。3. 应用：联系实际运用本课所学的内容，并培养学生独立完成习题的习惯。4.这一课的重点词语：墙、青砖、滚滚、塔里木、波浪、新疆、句型是：爱.教学的重点与难点：1. 教学的重点：能理解运用词语，并联系实际，还理解句型爱的用法。2. 教学的难点：能在课堂与实际生活中运用所学字、词、句型、对话等。教学仪器：1. 词语卡片 2. 有关教材 3.教学光盘本课教学中的德育渗透点：结合课文内容给学生爱祖国的花草树木、保护祖国统一的教育，还
2、给学生讲解我国是一个大国家、面积很大。 教学课时安排：本课共三课时授完。第一课时教学过程：2谈话导入新课：师：1）你喜欢你的国家吗？2）你喜欢国家的哪一方面？请给我们说一说吗？3）塔里木河是不是在我国大地上？生：（联系学生的实际，学生自由发挥）师：我们这一节课就来学习第十五课 我爱这一课。讲述新课： 词语部分（111）师生共同学习词语：1. Error! 造句：我们四周有没有墙？ 2. Error!Error! 造句：我爸爸去过长城。 3. Error!Error! 造句：我们这里没有青砖。 4. Error!Error! 造句：我特别喜欢滚滚的长江黄河。5. Error!Error!Erro
3、r!Error! 造句：我们都爱祖国的大好河山。6. Error!Error!Error! 造句：塔里木是新疆的一部分。7. Error!Error! 造句：我喜欢看塔里木河的波浪？8. Error!Error! 造句：天山把整个新疆分为两个。9. Error!Error!Error!Error! 造句：我喜欢故乡的一草一木。10.Error!Error! 造句:新疆是个很美丽的地方。11.Error!Error! 造句：我喜欢祖国的大地蓝天。说话：老师看着词语默读词语、范读、领读、齐读等。3学生当小老师读，并利用自己最喜欢的节目名称的词语造句。识字：利用多种方法识字，老师出示词语卡片，偏旁加
4、部件，偏旁加熟字，加偏旁，去偏旁等。写字：学习的词语，抄写在练习本上，注意生字的规范，田字格的位置等（引导学生养成端正、 ，整洁，书写的习惯）小结：今天我们学习了第十五课的词语，同学门的表现很好，从中学到了不少的知识，还知道了各种问文体活动的名称。作业：1)抄写词语 2)预读课文第二课时教学过程：内容为范句，对话开始讲述新课：1.复习教学：（1）听写词语：（2）读一读范句和课文（课前预习的内容）说话导入新课；1. 你们知道自己祖国的名称吗？ 2.你爱不爱自己的祖国？ 3.如果爱怎样爱？特别爱祖国的什么？生：讨论回答；师：提出，利用“爱”造一个简单的句子。列：1. 我们都爱自己的小品。 2.你爱
5、自己的祖国吗？。 教学方法：师：老师对照对话领读，默读、范读、齐读等，并学生一起讨论分析下列的提示：41.我爱天安门的什么？ 答：红墙。2. 我爱长城上的什么？ 答：青砖。3. 我爱滚滚的什么？ 答：长江黄河。4. 我爱祖国的什么地方？ 答：大好河山。5.我爱塔里木河的什么？ 答：波浪。6.我爱天山上的什么？ 答：森林、草原。7.我爱家乡的什么？ 答：一草一木。8.我爱新疆的什么？ 答：大地蓝天。学生分析后回答（个别，集体）师：听后指导改正错误，并总结。课间休息：讲笑话、猜谜、唱歌等。总结：同学们通过学习本篇内容，要提高学生对爱祖国的意识，培养积极参加植树活动和保护祖国统一的各种活动。 第三课
6、时教学过程： 教学内容是练习。1. 复习教学：背诵，做练习，听写等。导入新课（利用提问方式 ）师：指导，纠正。生：学生单独、分组、集体方式完成练习题。练习部分：听力训练一、听写词语（110）二、听录音，在正确的答案上打“对号” 三、听录音，选择正确的答5案：朗读练习：四、句型替换。 五、读下面的对话。 （课堂上指导学生度）六、读下面的词组。 七、读下面的句子。书写练习：九、用制定的词语组成句子。1.家乡 新疆 我的家乡是新疆。2.大地蓝天 一草一木 我爱祖国的大地蓝天，家乡的一草一木。3.去 天安门 北京 我想去北京看天安门广场。4.森林 有 草原 我们家乡有森林也有草原。九、选字填空。1.我
7、爱长城上的青砖。 A.青 B.清 C.情 2.我爱塔里木河的波浪。 A.被 B.皮 C.波 3.我在电视上见过北京天安门。 A.问 B.们 C.门 4.我的家乡在新疆。 A.向 B.乡 C.相 5.我们要爱护学校的一草一木。 A.早 B.草 C.果 作业：巩固练习，预习第十六课的词语。6第十九课 动 物 园教学目标：1. 识记：记住“动物园、老虎、狮子、狐狸、长颈鹿、羚羊、孔雀、猴子、熊、等词语并能造句。2. 理解：能借助拼音正确流利的朗读句型和课文。3. 应用：联系实际运用本课所学的内容，并培养学生独立完成习题的习惯。教学的重点与难点：1. 教学的重点：能理解运用词语，并联系实际。2. 教学
8、的难点：能在课堂与实际生活中运用所学字、词、句型、对话等。教学仪器：课文插图 2. 词语卡片 3. 有关教材本课教学中的德育渗透点：结合课文内容给学生讲述动物是我们朋友，我们不能随时伤害它们，使它们遇到危险，要救它们，应该为它们创造良好的生活条件，我们要每时每刻爱护动物。从而学生心目中深刻树立热爱大自然，热爱动物，爱护动物的观念。教学课时安排：本课共四课时授完。第一课时教学过程：谈话导入新课：师：1）你喜欢看动物世界这个屏幕吗？ 2）你从屏幕中看过那些动物？3）你从看过的动物中最喜欢的是什么？7生：（联系学生的实际，学生自由发挥）师：我们这一节课就来学习第十九课：动物园这一课。(板书并讲解课题
9、)师：同学们你们看第 137 页的画图，他们在什么地方？是那些动物？生：讨论后，集体回答；讲述新课： 词语部分（15）下面请同学们把本节课学习的词语找出来，并在下面画横线。师生共同学习词语：1. Error!Error!Error! 造句：你去过动物园吗？ 你这里有动物园吗？2. Error!Error! 造句：你见过老虎吗？ 老虎吃什吗？3. Error!Error! 造句：狮子吃肉。 狮子是肉食动物。4. Error!Error! 造句：狐狸很狡猾。 狐狸也是肉食动物。5. Error!Error!Error! 造句：长颈鹿个子很高。 长颈鹿是草食动物。 说话：老师看着词语默读词语、范读、
10、领读、齐读等。学生当小老师读，并利用自己最喜欢的动物名称的词语造句。识字：利用多种方法识字，老师出示词语卡片，偏旁加部件，偏旁加熟字，加偏旁，去偏旁等。练习：做有关练习题（练习七）写字：学习的词语，抄写在练习本上，注意生字的规范，田字格的位置等（引导学生养成端正，整洁，书写的习惯）小结：今天我们学习第一课词语，同学门的表现很好，从中学到了不少的知识，还知道了爱护动物的重要性。作业：抄写词语，利用“动物园、狮子，狐狸”等词语造句。8第二课时教学过程：1.谈话导入新课：师：1）你这里有没有动物园？ 2）你知道那些肉食动物？3）你还知道那些草食动物？生：（联系学生的实际，学生自由发挥）师：我们这一节
11、课就来学习第十九课：动物园这一课。(板书并讲解课题)师：同学们你们看第 137 页的画图，有哪些动物？哪些是草食动物？哪些是肉食动物？生：讨论后，集体回答；讲述新课： 词语部分（69）下面请同学们把本节课学习的词语找出来，并在下面画横线。师生共同学习词语：1. Error!Error! 造句：你见过羚羊吗？ 羚羊是草食动物吗？2. Error!Error! 造句：孔雀是鸟类之一。 孔雀的翅膀很漂亮。3. Error!Error! 造句：猴子很调皮。 猴子是肉食动物又是草食动物。4. Error! 造句：熊是野兽。 熊是肉食动物 。 说话：老师看着词语默读词语、范读、领读、齐读等。学生当小老师读
12、并利用自己最喜欢的词语造句。识字：利用多种方法识字，老师出示词语卡片，偏旁加部件，偏旁加熟字，加偏旁，去偏旁等。练习：做有关练习题（练习八）写字：学习的词语抄写在练习本上注意生字的规范，田字格的位置等（引9导学生养成端正，整洁，书写的习惯）小结：今天我们学习第十九课词语，同学门的表现很好，从中学到了不少的知识，动物的种类等知识。作业：抄写词语，利用“宣告、成立、从此、站”等词语造句。第三课时教学过程：内容为范句，课文开始讲述新课：1.复习教学：（1）听写词语：动物园、老虎、狮子、狐狸、长颈鹿、羚羊、孔雀、猴子、熊。（2）读读范句和课文（课前预习的内容）（3）口头回答问题；说话导入新课；师：画图
13、上有什么？ 他们是那些动物？ 生：讨论回答；师：提出，利用“有也有，有还有，有没有”造一个简单的句子；列：1. 他有铅笔，也有钢笔。 2. 他家有电视机，还有录音机。 3. 我们伴有拖把，没有扫把。教学方法：师：老师对照课文领读，默读、范读、齐读等，并学生一起讨论分析下列的提示：1. 画图中有哪些动物？ 2. 哪些是肉食动物？3. 哪些是草食动物？ 4. 你最喜欢那个动物？5. 你能再说出几个好吗？10学生分析后回答（个别，集体）师：听后指导改正错误，并总结。课间休息：讲笑话、猜谜、唱歌等。总结：同学们通过学习本篇内容，要加强爱护动物，为动物生活保护动物方面的知识。第四课时教学过程： 教学内容
14、是练习。1. 复习教学：背诵，做练习，听写等。导入新课（利用提问方式 ）师：指导，纠正。生：学生单独、分组、集体方式完成练习题。练习部分：听力训练一、听写词语（110）二、听录音，在正确的答案上打“对号”三、听录音，选择正确的答案：朗读练习：四、句型替换。五、读下面的句子。六、读下面的短文。书写练习：七、选词填空。八、按课文内容填空。九、找出正确的句子，在写下来。作业：11巩固练习，预习下课词语。第二十课 小 喇 叭教学目标：1. 识记：记住“喇叭、牵牛花、花骨朵、悄悄、篱笆、打开、温暖、银丝办、白发、等词语并能造句。2. 理解：能借助拼音正确流利的朗读句型和课文。3. 应用：联系实际运用本课所学的内容，并培养学生独立完成习题的习惯。教学的重点与难点：1. 教学的重点：能理解运用词语，并联系实际。2. 教学的难点：能在课堂与实际生活中运用所学字、词、句型、对话等。教学仪器：课文插图 2. 词语卡片 3. 有关教材本课教学中的德育渗透点：结合课文内容给学生讲述春暖花开的季节，使借助描述牵牛花的小喇叭来表达作者对花开季节的想念，然而有描写长辈对晚辈的
