《湖南省2015年下半年中学《教育知识与能力》：中学生情绪和情感发展考试试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省2015年下半年中学《教育知识与能力》：中学生情绪和情感发展考试试题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南省2015年下半年中学教育知识与能力：中学生情绪和情感发展考试试题一、单项选择题 1、所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，对学生有直接意义的内容是 （ ） A：活动课程 B：综合课程 C：校本课程 D：核心课程 2、以下不属于教育法的特征的是。 A：国家意志性 B：强制性 C：规范性 D：自觉性3、1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是_ A教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合 B教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合 C教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合 D教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合 4、课外校外教育与课内教育关系的说明正确
2、的一项是。 A：学校工作以教学为主，课外校外教育是课堂教学的继续 B：课内与课外并重 C：学校教育以课堂教学为主，课外教育为辅 D：课内教育传授知识，课外教育培养能力5、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和_ A斯巴达教育 B雅典教育 C教会学校 D实科教育 6、用以概括教育与社会发展的关系的两个词是（ ） A：“培养”和“推动” B：“制约”和“促进” C：“影响”和“干预” D：“共性”和“个性” 7、根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是_ A：动作幅度 B：动作结构 C：动作力量 D：动作速度 8、在学业成绩考查中，试题类型有（ ） A：简答式试题 B：陈述式试题 C：是非
3、题 D：多项选择题 E：组配式试题 9、人的身心发展的状态和程度称为_ A：发展 B：成长 C：成熟 D：生长 10、19141918年中国民族工业得到发展的原因有。辛亥革命冲击封建制度清政府允许民间办厂北洋军阀分裂帝国主义忙于一战，暂时放松对华经济掠夺 A： B： C： D：11、有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（ ） A：互补性 B：个别差异性 C：不平衡性 D：阶段性 12、把教学进程设计为：设置问题情景确定问题或课题拟订解决问题的方案执行计划总结与评价的教学模式是_ A设计教学模式 B发现学习模式 C范例教学模式 D非指导性模式 13、以词的声音表
4、象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作 （ ） A：活动定向 B：内部言语 C：无声的外部言语 D：有声的外部言语14、小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是。 A：随意注意 B：无意注意 C：有意后注意 D：有意注意 15、以“教育的终身化”为教育特征的是 A：古代 B：文艺复兴后的欧洲 C：近代 D：现代 16、班杜拉认为反应结果的功能不包括。 A：信息功能 B：反馈功能 C：动机功能 D：强化功能 17、”引水上山”体现了人类心理的特点。 A：概括性 B：预见性和目的性 C：主观能动性 D：社会制约性 E：重视个别差异 18、让
5、学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，这是指_ A发现教学 B个别化教学 C情境教学 D合作学习 19、教育“生物起源说”的代表人物是。 A：孟禄 B：洛克 C：卢梭 D：利托尔诺 E：重视个别差异 20、新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是_ A：发展的连续性 B：发展的整体性 C：c发展的不平衡性 D：发展的高速度 21、主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为 （ ） A：传统教育论 B：形式教育论 C：实质
6、教育论 D：现代教育论 二、多项选择题1、决定教育性质的主要因素有_ A生产力发展水平 B社会意识形态 C政治经济制度 D民族文化传统 2、在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了_。 A发现学习教学法 B探究研讨法 C纲要信号图式教学法 D暗示教学法3、毛泽东词水调歌头游泳中有“一桥飞架南北，天堑变通途”，这说的是（ ） A：钱塘江大桥 B：南京长江大桥 C：武汉长江大桥 D：赵州桥 4、中学常用的学习方法包括（ ） A：讨论法 B：练习法 C：谈话法 D：讲授法 E：实验法5、个体心理发展具有的一般特点是（ ） A：连续性与顺序性 B：阶段性 C：个别差异性 D：不均衡性 E：关键性 6、奥苏
7、伯尔认为，学生学习的实质是_ A：有意义接受学习 B：有意义发现学习 C：发现学习 D：探究学习 7、古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指_。 A四书 B文法 C修辞 D.辩证法 E论语 8、教学工作中的中心环节是_ A：备课 B：上课 C：作业的检查与批改 D：课外辅导 9、教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是_ A领会知识 B背记知识 C巩固知识 D运用知识 E检查知识 10、常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ） A：群体舆论 B：群体凝聚力 C：群体规范 D：群体压力11、学习策略中的一种元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（
8、监视策略）和_ A调节策略 B精细加工策略 C组织实施策略 D价值性 12、上位学习又称_ A：类属学习 B：总括学习 C：并列结合学习 D：命题学习 13、关于综合课程，下列描述中正确的是_。 A是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程 B强调学科之间的关联性与统一性 C是基于各门学科内在联系编制而成的课程 D它是针对学科课程而言的 E可以取代学科课程14、教育学萌芽的标志是的提出。 A：教育价值 B：教育规律 C：教育问题 D：教育现象 15、班主任在组织班级教育力量中所起的作用是_ A：决定作用 B：领导作用 C：纽带和桥梁作用 D：核心作用 16、知识应用的过程一般通过下面
9、几个环节来完成_ A审题 B联想 C知识理解 D课题类化 E背诵记忆 17、教学设计常用模式 （ ） A：内容模式 B：系统分析模式 C：目标模式 D：过程模式 E：手段模式 18、影响学习者成功或失败的不可控因素包括（ ） A：努力 B：任务难度 C：运气 D：身心状态 E：外界环境 19、社会本位教育目的论的代表人物是。 A：涂尔干 B：卢梭 C：赞科夫 D：福禄贝尔 20、教学的社会环境涉及课堂纪律、社会文化背景和等。 A：自然条件 B：教学设施 C：空间布置 D：师生关系 21、心理健康教育的内容主要是（ ） A：学习辅导、生活辅导和择业指导 B：学习辅导、生活辅导和思想指导 C：学习辅导、人际辅导和择业指导 D：生活辅导、择业指导和情感指导
