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1、附三：安平县义务教育阶段学校教学评估报告书填表单位 （盖章）填表时间 使用说明1、本报告书仅供安平县学校教学评估使用，一式三份。2、学校自评完成后，将报告书（三份）上交教研室。去学校教学评估结束后，此报告书督导室、教研室、学校各存一份。3、本表复制有效，填写内容必须打印，但有关人员签名必须用碳素笔手写。 一、基本情况学生总人数年级学生数及班级数教职工总数（在职）一二三四五六七八九学校领导姓名性别年龄从事教育工作时间兼课学科及年级校长业务校长1、义务教育阶段学校教学评估（自评）等级权重一级指标二级指标权重得分评估结果（分）教学管理（25%）管理能力6管理目标4管理机制6教务管理4学生管理5课程管
2、理（20%）实施方案3课程实施12课程评价5教学条件（20%）教师队伍7经费保障5教学设施4教学资料4校本研修（20%）研修规划4组织建设4制度建设5教学研究4主题研究3评价研究（15%）教学考查3教师评价3学生评价3命题研究3质量评价3小计22项100分2、教师队伍专任教师总数（人）优秀（人）良好（人）一般（人）不合格（人）二、学校评估自评过程及结果： 评估组组长签字： 年 月 日学校领导小组意见： 组长签字： （单位盖章） 年 月 日三、县级评估情况1、义务教育阶段学校教学评估（县评）等级权重一级指标二级指标权重得分评估结果（分）教学管理（25%）管理能力6管理目标4管理机制6教务管理4学
3、生管理5课程管理（20%）实施方案3课程实施12课程评价5教学条件（20%）教师队伍7经费保障5教学设施4教学资料4校本研修（20%）研修规划4组织建设4制度建设5教学研究4主题研究3评价研究（15%）教学考查3教师评价3学生评价3命题研究3质量评价3小计22项100分2、县级评估报告评估过程及结果： 评估组组长签字： 评估办公室（盖章） 年 月 日附四： 安平县义务教育阶段教师教学评估报告书（教师自评）一、个人基本情况姓 名职 称年 龄教 龄所学专业备注任教学科任教年级、班级周课时总数班级人数其它工作二、教师评估等级一级指标二级指标评估等级权重教师自评确定等级说明ABC职业道德（10%）爱岗
4、敬业530为人师表530专业水平（22%）学历资格321教学技能431教学能力531作业指导531教学质量531专业发展（28%）终身学习531转变观念521反思交流531研究行动542研究能力542创新成果321课堂教学（40%）教学设计642教学技术321教学方式752学习环境642课堂调控752过程评价642教学效果531总 评20项三、教师自我评议（优点和今后努力方向） 签名： 年 月 日附五： 安平县义务教育阶段教师教学评估报告书（同组教师互评）被评估人 时间 一、教师评估等级一级指标二级指标评估等级权重教师自评确定等级说明ABC职业道德（10%）爱岗敬业530为人师表530专业水平
5、（22%）学历资格321教学技能431教学能力531作业指导531教学质量531专业发展（28%）终身学习531转变观念521反思交流531研究行动542研究能力542创新成果321课堂教学（40%）教学设计642教学技术321教学方式752学习环境642课堂调控752过程评价642教学效果531总 评20项二、同组教师评议值得借鉴：建议： 同组评议教师签名：附六： 安平县义务教育阶段教师教学评估报告书（领导评议）被评估人 时间 一、教师评估等级一级指标二级指标评估等级权重教师自评确定等级说明ABC职业道德（10%）爱岗敬业530为人师表530专业水平（22%）学历资格321教学技能431教学
6、能力531作业指导531教学质量531专业发展（28%）终身学习531转变观念521反思交流531研究行动542研究能力542创新成果321课堂教学（40%）教学设计642教学技术321教学方式752学习环境642课堂调控752过程评价642教学效果531总 评20项二、领导评议（优点和今后努力方向）优点：今后努力方向： 评议领导签名：附七： 安平县义务教育阶段教师教学评估学生及家长评议表 年级 班一级指标二级指标三级指标评价教师ABC语文数学英语物理教师师德20分爱岗敬业10分热爱自己的工作，尽职尽责。（9-10分）能做好本职工作，工作有热情。（6-8分）工作责任心不强。（1-5分）为人师表
7、10分诚实守信，教书育人。（9-10分）言行一致，对待学生有爱心。（6-8分）对待学生冷淡，有不文明语言和行为。（1-5分）教师教学80分备课10分认真备课，精心设计教学内容。（9-10分）课前有准备，教学内容设计一般。（6-8分）备课简单，有不备课现象。（1-5分）上课30分语言精练，突出重点，板书设计合理，能使用必要的教学手段（实验、电教）。（25-30分）教学内容安排合理，板书设计一般。（18-24分）课堂教学方式呆板，方法简单。教学效果较差。（1-17分）留批作业15分精心设计作业题，有梯度。及时批改，讲评。（13-15分）作业量大，题型简单，作业批改不及时。（9-12分）留重复过量的作业，不批改作业。（1-8分）辅导10分经常辅导学生，耐心帮助学困生，不占用节假日进行有偿补课。（9-10分）能辅导学生。（6-8分）不辅导学生。（1-5分）检测15分进行单元、章节过关检测，对检测的结果有详细地分析。检测成绩不排名。（13-15分）有检测，有简单的分析和总结。（6-12分）不检测。（1-5分）总分7项附八： 安平县义务教育阶段教师教学评估报告书（考评小组综合汇总）一、被评估人基本情况姓 名职 称年 龄教 龄所学专业自
