高一物理教案三维目标

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1、第一章 运动的描述第一节 质点 参考系和坐标系一、教学目标1、 知识与技能 （1）了解建立质点模型的物理意义并能根据具体情况将物体简化为质点，知道质点是一种物理问题的科学抽象，并知道科学抽象是一种普遍的研究方法。（2）理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。（3）认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。 2、过程与方法 （1）体会物理模型在探索自然规律中的重要作用，初步了解进行合理科学抽象、建立理想化模型的方法。（2）. 通过参考系的学习，知道从不同角度研究运动问题可能带来的不同结果。（3）. 用坐标系描述物体位置，并体会用坐标系描述物体位置的优越性。3、情感、态度与价值观

2、 （1）认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，培养学生了解自然、探索自然的精神。（2）培养学生在认识问题时抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。（3）培养学生在认识问题时具体分析的辩证唯物主义思想。二、教学重点：1理解质点的概念及物体看作质点的条件。2从参考系中明确地抽象出了坐标系的概念运用平行四边形进行力的分解。三、教学难点：理解质点的概念。四、教学方法：五环导学、学案和多媒体辅助。五、教具手段：自制教具、多媒体课件六、学情分析：学生已经学习过参照物的概念，对这节的学习有一定的基础，所以本节的学习重点应放在质点的概念上，特别是物理模型的建立方法的介绍要到位。七、教学过程【定向自学】

3、一、机械运动 物体和质点1.机械运动：物体的 随时间的变化称为机械运动，在物理学中,研究 的分支叫做力学。2.质点：忽略 和 ,只考虑 的点叫质点【合作研学】1、为什么说要准确描述物体的运动,并不是一件容易的事？ 2、除了课本上列举的可忽略大小和形状而把物体当成质点的例子外,你还可以列举出其他例子吗?不能看成质点的例子呢？3、研究一列火车由天津开往北京的运动中，能否把火车看作质点？研究这列火车经过几百米长的隧道所用时间时，我们还可以把火车看为质点吗？要研究这列火车车轮的转动情况，能否把火车看作质点？【展示激学】 学生回答研学内容，展示互评【反馈固学】1、下列说法正确的是A小的物体一定能看成质点

4、，大的物体一定不能看成质点B物体上各个部分运动状态相同，就一定能看成质点C在研究乒乓球的弧旋运动成因时，乒乓球不可以看成质点D研究地球上的昼夜变化时，地球可看成质点2、在以下的哪些情况中可以将人或物体看成质点（ ）.研究某学生骑车回校的速度.研究刘翔110米跨栏姿势对运动成绩的影响C. 研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D. 研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面3、下列说法中正确的是（ ）A.研究“神舟”七号飞船绕地球飞行时，飞船可看做质点B.研究子弹穿过一张薄纸的时间，子弹不可看做质点C.研究火车通过路旁的一根电线杆的时间，火车可以看做质点D.研究电子绕原子核的运动情况时，电子可看做

5、质点二、参考系和坐标系【定向自学】1、参考系：宇宙中的一切物体都处在永恒的之中，在描述一个物体的运动时，必须选择另外的一个物体作为标准，这个被选来作为标准的物体叫做。一个物体一旦被选做参考系就必须认为它是的。2、坐标系：为了定量描述物体的位置随时间的变化规律，我们可以在参考系上建立适当的 ，这个坐标系应该包含 、 和 。【合作研学】1、同一个运动，选择不同的参考系来描述结果可能不同，除了书上列举的例子，你还能列举出其他例子吗？2、描述一个物体的运动，参考系是可以任意选取的吗？一般应满足什么原则？举例说明3、为什么要建立坐标系？参考系与坐标系的区别与联系有哪些？【展示激学】学生回答研学内容，展示

6、互评【反馈固学】1、关于参考系的选择，以下说法中正确的是( )A参考系必须选择静止不动的物体 B任何物体都可以被选作参考系C参考系就是不动的物体 D参考系必须是和地面连在一起的物体2、在无风的天气里，当你骑车快速前进时会感到风迎面吹来，这时你所确定的风向（ ）A选择空气作为参考系B选择你自己作为参考系C选择路边的树木作为参考系D没有选择任何物体作为参考系3、甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物体是（ ）A.一定是静止的。 B一定是运动的。C有可能是静止的或运动的 D无法判断。4、人们实现了飞机在飞行途中进行空中加油，在航天飞行中，宇宙飞船

7、与空间站的对接。说明实现“空中加油”和“空中对接”应满足的基本条件是什么？5、质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止。若AC=100m，BC=30m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标，则：出发点的位置为 m，B点位置是 m，C点位置为 m，A到B位置变化是 _m，方向 。C到B位置变化为 m，方向 . 6、为了定量地描述物体位置的变化，应选择适当的坐标系。在一场足球比赛中，为了研究裁判员、助理裁判员、运动员、足球位置的变化，同学们选择了下列坐标系，其中你认为适当的是：（ ）A用一维坐标系描述裁判员的位置变化B用一维坐标系描述助理裁判员的位置变化C用二维坐标系描述运动员的位置的

8、变化D用二维坐标系描述足球的位置变化【作业】1下列有关运动项目的说法正确的是()A篮球比赛中的篮球不能看作质点，羽毛球比赛中的羽毛球可以看做质点B赛车在水平赛道上通过路旁一根电线杆时，赛车可以看做质点C奥运会上，乒乓球运动员在打出弧圈球时不能把乒乓球看做质点D研究奥运会跳水运动员跳水动作时，不能将运动员看做质点2、2008年中国田径公开赛110米栏决赛于2008年5月24日21:45在国家体育场-鸟巢举行，集奥运会、世锦赛冠军与世界纪录于一身的我国选手刘翔以13秒18的成绩轻松夺冠，下列说法正确的是（ ） A刘翔飞奔时可以看做质点 B教练为了分析其动作细节，可以将其看做质点 C无论研究什么问题

9、均不能把刘翔看做质点 D能否把刘翔看做质点，取决于我们所研究的问题3、下列各种情况中，可以把研究对象（加点者）看作质点的是（）A. 研究小木块的翻倒过程。B研究从桥上通过的一列队伍通过桥头的时间。C研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱的速度。D汽车后轮，在研究牵引力来源的时。4、我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系下列说法中正确的是（ ） A我们说“太阳东升西落”，是以地球为参考系的 B我们说“地球围绕太阳转”，是以地球为参考系的 C坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以他自己为参考系 D参考系必须选取地面或相对于地面不动的其他物体5、下列关于质点的说法

10、中，正确的是（ ）A研究杂技演员的表演时，可以把演员看作质点B参考系必须选择静止的物体C在研究同一物体的运动时，选择不同的参考系，其结果可能是不一样的。D由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点，有时不能看做质点6、两辆汽车在平直的公路上行驶，它们的距离保持不变。试说明用什么作参照物，两辆汽车都是静止的？用什么作参照物，两辆汽车都是运动的？能否找到这样一个参照物，一辆汽车相对它是运动的，而另一辆汽车相对它是静止的？为什么？7、下列情况中的物体可以看成质点的是：A正在进行花样滑冰表演的运动员 B运行中的人造地球卫星C转动着的砂轮 D从斜面上滑下的木块，研究其运动轨迹8、“坐地日行八万里，巡

11、天遥看一千河。”这一诗句表明：A坐在地上的人是绝对静止的B坐在地上的人相对地球以外的其它星球是运动的C运动是绝对的，静止是相对的D以上说法都是错误的9我国第一个南极内陆科学考察站昆仑站于2009年1月27日在南极内陆冰盖的最高点冰穹A地区胜利建成在南极考察这个问题上，下列说法正确的是()A在研究科学考察船从中国出发到南极大陆的行进路线问题上，科学考察船可以看作质点B以祖国大陆为参考系，昆仑站是在不断的运动C要对南极大陆的冰川学、天文学、地质学、地球物理学、大气科学、空间物理学等领域进行科学研究，可以建立平面坐标系来源:学。科。网D要对南极大陆的冰川学、天文学、地质学、地球物理学、大气科学、空间

12、物理学等领域进行科学研究，可以建立三维坐标系【课后反思】板书设计第二节 时间和位移一、教学目标1、 知识与技能 （1）知道时间和时刻的区别和联系。（2）理解位移的概念，了解路程与位移的区别与联系。（3）知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量。（4）能用数轴表示时刻和时间，能用一维直线坐标系表示物体的位置和位移。（5）知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。(6)初步了解矢量与标量不同的运算法则。2、 过程与方法 (1)通过讨论具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，使学生学会将抽象问题形象化的分析方法。(2)使学生会用坐标表示时刻与时间、位置和位移。(3)使学生会用矢量表示和计

13、算质点的位移，并对比与路程的区别与联系。3、情感、态度与价值观 (1)通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待问题。(2)通过对时间与时刻、位移与路程的概念区别与联系的学习养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。二、教学重点1. 时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。2. 位移的概念以及它与路程的区别。三、教学难点1帮助学生正确认识生活中的时间与时刻。2理解位移的概念，会用有向线段表示位移。四、教学方法五环导学五、教学准备教学案、多媒体等。六、学情分析 时间虽然是一个日常生活常识，但由于日常生活的不规范说法，学生区分时间和时刻存在一定困难，教学中应多举例区分；位移是矢量，学生第一次接触矢量的概念，应该第一次就明确矢量的意义，将位移讲清讲明，为后面打好基础。七、教学过程一、时刻和时间间隔【定向自学】时刻是指某一瞬时，在时间数轴上是一个 ；时间是_的简称,时间为两个时刻的 ，在时间数轴上是一个 。【合作研学】1.时间数轴怎样画?与一维坐标轴有什么区别? 2.图1.2-1中哪些是时刻?哪些是时间?3.平常所说的“时间”，有时指时刻，有时指时间,能举例说明吗? 【展示激学】学生回答研学内容，展示互评【反馈固学】