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1、 了解孩子喜欢一旦找到孩子喜欢什么，以及他们喜欢如何和你沟通及游戏，那么你就开始寻找那些有助于增进、维持和孩子沟通技巧的玩具、活动与资源。有时候你会发现那些东西散落在家中，例如孩子喜欢转动玩具，你可以在家里寻找有没有任何会旋转的东西，然后试着和孩子爱玩一玩，看他们喜不喜欢。你可以吧弹珠或迷你玩具散落在蔬果脱水器中，叫孩子拉拉绳子，后者教孩子弹硬币或让它们旋转。 找别人帮忙你一起寻找也很重要，向朋友及家人仔细的描述某些孩子喜爱的活动（你不妨亲手示范，让他们更明白）看他们能不能给你新点子，或者他们家里有派得上用场的小玩意，可以让你用看看。 有时候你要到玩具店里去找玩具。你也可以带孩子到玩具商店 了
2、解他们对什么样的玩具感兴趣。也可以通过网购玩具。 孩子的感官偏好 我们每天接收、处理、忽略许许多多的感官讯息，我们熟知的五大感官、触觉、味觉、嗅觉、视觉及听觉，它们让我们听到声音，像是远方脚踏车的铃声、感受到从门口吹来的一阵风或者炉子传来煮咖啡的香味。我们多数人可以接收的讯息 把它们分类好，并且排好优先顺序。有些自闭症患者无法处理讯息，而被视为信息不够敏感或者讯息太过敏感，因而对他们的活动专注力或管理行为上造成重大影响。开始思考下列问题 你可能开始更了解孩子的感官偏好。 太过敏感的孩童由此情形打勾觉得某种声音或者高分贝的噪音很烦人对强光或者某些颜色很敏感对某些口味或气味反胃怕高、害怕移动或不平
3、的地面皮肤无法忍受某些材质的衣服易受惊吓难以接近人不够敏感的孩童有此情形打勾对突如其来的噪音没有反应忍痛力很高，所以对碰撞或者疼痛没反应似乎没观察周围的人物或事物对异常的口味没反应或者寻找强烈口味或气味很靠近强光或者高温的物品，却没反应对发生在周围的事件反应很迟钝发现孩子的感官偏好及需求能让你安排环境，并选择正确的物品或活动，来帮助孩子在良好的情绪中和你玩耍、互动、建立良好的关系及沟通。 请注意有时候自闭儿会因为症状而有学习困难，这会影响他们的理解力和学习力，了解孩子的特点及要求很重要，能让你在适当的时候说服孩子进行某项活动。和帮助你的专业人士恳谈，以得到更多的资讯与支持。如 你无法确定孩子确
4、认孩子的感官需求与偏好，那么你不妨请教当地的只能治疗服务以寻求帮助。u 拿不到时：如果孩子很想看某一影碟，把影碟放法孩子拿不到的地方，孩子就必须向你表达她想要什么u 一次只给一点如果孩子很喜欢蛋糕，不要一次把蛋糕整个给她，只给一小部分，等她开口，再多给一点，你可以重复这么做以制造机会让孩子() 想你多开口让孩子学会说不给她不喜欢的东西或者问她要不要看她不喜欢的影碟做不寻常或意向不到的事帮孩子洗澡时。你可以发挥创意，让她穿着袜子洗澡，这会让你有机会和孩子讨论什么叫做傻事u 把东西藏起来把她喜欢的东西或者喜欢的玩具藏起来 让孩子找你帮忙找出玩具。保持沉默当孩子走到厨房，你就站在冰箱旁不发一语，如果
5、她很饿，她会指着她想吃的想喝的东西u 做点蠢事你可以假装不知道某件事或者故意犯错，这会鼓励孩子和你多沟通，不管是提出请求、发表看法或告诉你该怎么做，例如拿着铅笔开门，让孩子纠正你的错误u 做选择 不要老是给孩子同样的东西，你可以让她做选择第二章 食物篇一些孩子对某些事物很反感不过你还是要教导他们学会品尝食物的美味，学会运用食物来沟通。还有，请别忘记， 用形状做造型用刀子把面包切成不同形象，可以问她想要什么形状的面包，也可以把不同形状的面包组成图形，例如：把三角形放在正方形上面变成房子，用不同的馅料做成笑脸 在面包上涂鸦第三章玩具篇孩子喜爱的玩具一般有吹泡泡，气球，回力车，发条玩具，弹簧玩具把玩
6、具打包放到她够不到的地方，每次玩完回归原处，保持玩具的诱惑力，可以作为奖励。到玩具时间拿出玩具箱让她看看里面有什么玩具，你可以每拿出一个玩具就描述一下，在把玩具放回箱子，让她选一样玩具，然后把箱子放回。 吹泡泡：它是一种快速多样化的活动，可以用来教导很多沟通技巧，例如：上下，大小，一个和很多，弄破，踩，拍破，点破，该你了，该我了，吹，数一数。让孩子自己选择吹大泡泡还是小泡泡，让孩子选择把泡泡吹在什么地方，把泡泡吹向对方 气球：慢慢的把气球吹大，暂停，在每次吸气前用夸张的表情，你可以为孩子制造机会，让她要求你吹进更多的空气到气球里，使用吹更大更多等字眼，接着你可以捏住气球的顶端等待并鼓励孩子数到
7、3或说准备，别动，往上飘，然后让气球在室内飞扬。你可以抓住气球让气吹到孩子的脸上，手上。在气球里填充不同的东西让她用手某、拍、丢看看会发生什么 制作气球人-在气球上涂鸦社交篇只要花点巧思并做点计划，你可以逐渐地把愈来愈多的人带进孩子游戏中，为了鼓励孩子和其他社交活动，一开始可以玩一些她早就喜欢、有把握、擅长的游戏（别然她玩一些会令她很着迷的游戏或活动来和别人社交活动，因为往往会造成问题 尤其是如果她必须和其他人分享玩具。 你不妨在别人来家里和孩子玩耍前 先和孩子练习她可能需要的沟通技巧，例如玩丢手绢游戏 可以用毛绒玩具代替别人。接下来如果你觉得孩子准备好了，你可以把令一个孩子或许是年纪比她大一
8、点的小朋友或者兄弟姐妹加入这个游戏。通过创造许多机会让孩子 接触各式各样的社交游戏，你会让她学习到终身所需的技巧，像分享，建立友谊，解决问题，等待等。 音乐玩具：许多自闭症孩子喜欢音乐，喜爱乐器及会发出音乐与声音的玩具，音乐玩具有个好处，它们通常需要实际操作，因此孩子必须喜爱享受音乐时积极加入游戏。音乐玩具很适合用来教导社交技巧、轮流模仿各种不同节奏与举止u 打击乐乐器打击乐乐器很适合创造沟通机会，把许多不同的乐器或者把普通的家庭用品当做乐器，放进一个箱子里，你可以叫孩子指出 说出乐器的名称试着形容乐器的声音或者形状，来要求她想要的不同乐器，在乐器上弹出节奏，让孩子模仿一样的节奏u 重播用手机
9、录制孩子的声音来创造沟通的机会。对着手机唱喜欢的歌曲，然后重播，或者你可以从书本上读句话，让孩子跟着读，同时把整个过程录下来，当你把这些录音整合起来 就会像一本有声书，而孩子的声音就收录在有声书中。u 麦克风真正接上喇叭的麦克风很适合用来鼓励孩子说话，唱歌或者发出一些好玩的声音，麦克风很适合用来鼓励孩子学习，当她手上有麦克风 或者麦克风靠近她嘴边 轮到她去创造一些声音。你不妨唱出部分歌词，然后把麦克风交给孩子让她接着唱，或者你们一起唱或发出一些声音。你也可以在阅读一本你很熟悉的书籍时，试着运用麦克风，你可以一边读，而孩子可以一边制造噪音u 制作自己的乐器你可以通过制作乐器和孩子沟通，你可以把豆
10、子放入塑料瓶然后把它使劲摇一摇或者把金属瓶盖绑在棍子上，然后摇一摇。你可以把塑料盆或者锅倒过来用筷子，刀叉来敲打，任何可以发出声音的东西都可以当成乐器，你把你飞乐器放入一个箱子里，你就可以控制什么时候孩子可以有音乐时光。u 音乐电视舞蹈节目有许多的电视节目、电脑游戏可以让你和孩子一起玩，来帮助她学习基本的音乐或舞蹈技巧。你们可以一起同乐，跟着游戏做动作，试着和孩子一起模仿，你也可把游戏暂停，多加练习，并且一起讨论你们所做的动作。运动游戏许多自闭症孩子经常活跃不已，喜欢动来动去，跑来跑去，有许多好玩的运动游戏让你可以和孩子一起跑来跑去并包含很多沟通机会。记住，运用孩子想运动的动机，让她传达她的动
11、机,可能包括要求运动的相关活动、对活动发表看法，或者只是让她练习轮流、社交技巧及遵守简单的指令。u 追逐及捉人游戏自闭症儿童通常喜欢玩追逐及捉迷藏游戏，你可以接着把游戏变得更有条理来创造沟通及发展社交活动技巧的机会。比方说在家里玩追逐游戏时，你可以定下一条规则，要当鬼的人需要先坐在垫子上先数到十才能开始追别人，或者你可以让当鬼的人戴上一顶特别的帽子，这样孩子才会了解谁当鬼捉人，谁是逃离鬼的人。你可以把气球轻轻地绑在你和孩子的衣服上，彼此追逐，最后把所有的气球都打掉。u 赛跑：如果孩子喜欢奔跑，你可以创造很多学习的机会，像是遵照指示，遵守规则、了解输赢规则及如何成为良好的运动员等社交概念。例如你
12、可以教导孩子等听到了 开始指示后才能开始跑。你可以要孩子 跑到那棵树边、碰到树、跳五下然后跑回来。可以来场比赛，把比赛结果写在纸上，告诉孩子比赛的输赢。u 倒立手推车：一些自闭症孩子喜欢倒栽葱，你可以让孩子选择是否需要你的帮助来倒立u 拍手游戏：和孩子一起进行拍手、拍打游戏及拍打身体部位游戏，非常有趣，并且可以教导她和你互动时要遵循指令，你可以用简单的节奏拍手，并叫她和你做一样的动作，你也可以逐渐的提高难度，先拍手跺脚接着以特别的顺序来碰触身体的不同部位，鼓励她在做动作时候 由她来告诉你正在做的动作u 人类直升机：你可以把孩子举高高，抱着她让她面对这你转圈圈，u 毛毯秋千：让孩子躺在浴巾里，荡
13、秋千来玩捉迷藏u 捉迷藏很适台用来帮助孩子认识社交技巧，你可以借由提高游戏的複杂度 及增加孩子需要遵守的规则及指示，来创造许许多多的沟通机会。u 两人一组捉迷藏如果孩子刚开始学怎么捉迷藏，而你正好有足够入数，你可以试着让两人一起玩这个游戏，这样一来你可以和她在在一个组，然后大家找个地方躲起来。在那里及在被抓到之前记得不要发出声音，或在捉人时，也要提醒一下(例如：看看东西底下，把东西打开看看及记得要继续四处看看，仔细听听传来的声音，看看是不是有人藏在某个角落)。如果孩子无法辨识出适合躲藏的地 方，那你不妨陪着孩子在屋子及花圈里走一走，找出适合躲起来的地方。你也不妨在所有适合躲藏的角落放些小垫子，
14、这样一来，孩子就知道找到一块小垫子，待在那里，直到被人发现。u 宝藏游戏和寻宝游戏很类似，你可以在屋内或院子里用孩子的玩具或玩具的部分零件)来玩捉迷藏。这很适合用来教导孩子寻找出所有的玩具，而且不分心有时候他们在寻找其他小朋友时会分心！。你可以鼓励孩子数一数，找出所有藏起来的玩具，讨论哪些角落可能藏有玩具。u 找出某种颜色或有其他特色的东西你可以把家里某种颜色的东西收集起来。当你在找东西时，有时候可以装作找错东西.看看孩子会不会挑出你的错误。除了颜色外，你也可以加以延伸，包括其他持色，像是、硬的东西，毛茸茸的东西或亮亮的东西等：u 布料带来的震 小块布料就可以让自闭儿玩上好几个钟头，你只需要到
15、当地的布料店向他们要一些剩下来的里布边，你只需要发挥一些创意，接着会有很多沟通的机会等要发生 ，而且不需要昂贵的玩具。u 降落伞你可以把一大块布变成假想的降落伞。让两个人各抓住布料的一端，鼓励孩子选择从床单下跑过去或跃过床单，来创造许多沟通机会。另一个点子是把气球、球或软的玩具放在降落伞的上面，把降落伞上下移动，让这些东西跳来跳去。u 荡秋千溜滑梯你的孩子可能喜欢坐在假想的荡秋千溜滑梯，你可以叫两个人各抓住布料的一端，让孩子坐或躺在里面，再举起布料，往左右荡。也可以把秋千改成溜滑梯，让一个大人抓住布料，让孩子坐在布料上，然后你拉着孩子在屋里移动、就像玩雪橇一样！借助这个游戏可带来许多沟通的机会，像是让孩子选择“荡秋千”还是“溜滑梯”或是做出其他要求，像是大、小秋千、快慢滑梯、数一数她想荡几下秋千u 围巾:你需要收集围巾大小的布，把它们放到脸上吹一吹，把它放到你的眼睛上发出卟的声音。让它们在空中迴旋，再接住。u 帐篷:把大块布料垂挂在沙发、椅子或晒衣架上，充当你和孩子可以在底下玩的帐篷。你们可以在帐篷下玩游戏、享用野餐，或带手电筒到帐篷里，你和孩子各有一支手电筒，你们用自己手电筒的光来追逐对方的：光)。 u 卷得像热狗:一些自闭儿很喜欢重压，或是被裹在毛毯里，享受那种被毛经紧紧裹住的 感觉。你可以和孩子玩一个游戏，让
