《冰心散文专题阅读指导》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冰心散文专题阅读指导（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、冰心散文专题阅读活动 01 创设情境，导入主题 教师用课件和语言创设情境。用优美音乐作背景及教师深情的诗化语言，营 造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境。 02 汇报展示所了解的冰心其人及作品 师：简要介绍你所了解的冰心。（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母 爱、对大自然之爱的主题。） 生：答略 师：你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？ 两个问题的设计，目的在于了解学生课外阅读这一专题的情况。第一个问题 的设计集中对作家进行介绍，弥补了个人课外阅读的片面性缺陷。第二个问题则 重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，启发学生学习运用更多、 更好的收集、整理资料的方
2、法。 03 回顾学习方法 教师引导学生回顾学习海伦 凯特时用 “抓精彩语段，用情去读，用心 品味”的阅读方法。指导学生抓住冰心作品清新秀丽，语句优美，同时又抒发作 者某种思想感情的特点去品读。 教师调动了学生已有阅读经验和技能学习新的内容，学生容易激起兴趣，获 得成就感。有利于巩固和加深原有的阅读兴趣和阅读习惯。 04 欣赏、品味作品 教师让学生按自己的阅读兴趣寻找自己的阅读伙伴，组成阅读小组，在小 组内用“抓精彩语段，用情去读，用心品味”的阅读方法去品读最喜爱的作品。 请各小组将交流成果向全班同学展示。展示朗读的作品数量和形式不限。 教师尊重学生的阅读趣味，让学生自行组成学习小组进行学习交流，这一安排能 提高阅读效率，促使学生形成自己的阅读习惯，有利于引导学生对同类作品阅读 能力的提高。 05 推荐名句段 老师推荐名段。（课件展示）通过配乐朗诵让学生充分品味到冰心作品中 “爱”的主题。 06 总结回味 大部分儿童散文作品都晓畅易懂，作品思想感情的体会与感悟是教学重 点。刘振海老师抓住这一重点，运用多种教学手段让学生感悟作家在作品中表达 出的情感，较好地达到了阅读指导的目的。精心的教学设计避免了指导的随意性 和与语文课堂教学内容的简单重复。
