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1、岩口小学教学常规管理实施细则教学工作的好坏与成效，直接关系到整个学校教育发展的优劣，关系到全校师生的教育生活质量。为了进一步优化教学管理，规范教师的教学行为，有效提高教学质量，开展校本研修，减轻学生学业负担，根据新课程要求，结合我校实际，特制定岩口小学教学常规管理实施细则如下。 一、备课 备课是教学的起点和终点，是决定课堂教学质量高低最重要的一环。教师应认真钻研课标和教材，严格执行教学计划，仔细研究学情和教情，根据学生知识水平，面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。（一） 备课流程 备课的程序为：个人钻研集体讨论修改教案。步骤为：“分配任务个人初备一主备人讲解一集体讨论修改完善
2、形成通案”组内教师参加集体备课之前要认其钻研课标和教材，明确教学目标、重点、难点，主备人写出详细教案，并发到各成员手中；做到进度统一、目标统一、教学内容统一，重难点统一、双基要求统一；主备人提供一份优质教案，一份课内练习和课外练习。环节一：个人备课 1、熟读课程标准 课程性质、基本理念、设计思路 课程目标：参看课程标准总目标 实施建议：教学建议、评价建议、课程资源开发与使用、教材编写与使用建议 2、通读教材（学科、年级、全册、单元、课）：理解教材、吃透教材 3、掌握学情、因材施教： 年龄特点 班级特点 已有知识 存在困惑 4、制定准确的教学目标、确定重难点 5、 手写教案（从教学流程的框架入手
3、，把握好明晰的教学主线，再细化教学的各个环节。环节二：集体备课 集体备课是校本教研的重要形式，能发挥集体智慧，以老带新，以新促老，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。真正实现资源共享。新课改理念下的教学是个体研究与集体研究的完美结合。 1、教研组讨论：进一步理解教材、吃透教材、制定教学目标。 2、 形成统一的教案。集体备课的内容和要求有：(1)统一教学进度和教学基本要求；(2)探讨学生可能出现的问题及解决的办法；(3)探讨培养学生思维的方法；(4)交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备。(5)结合听课活动，进行评课；(6)在规定的时间、地点进行，安排好中心
4、发言人，做好记录。环节三：个人二次备课 1、在集体备课基础上，根据自己的学情、教情，调整教案。 2、调整与修改记录在教案。依据学生的基础实际，设置不等的知识阶梯，做到讲课时集体听讲，课内练习各展其能，每节课学生活动或练习时间不得不少于20分钟。 环节四：上课 环节五：反思与重新调整 课后，根据实际教学对原教案修改充实，写出自己的得失体会。 环节六：第二轮上课检验（循环：根据课上出现的问题再读课标、教材、研讨、修改、完善教案） （二）教案书写要求 本着利于教师专业成长、尽量减轻教师工作量的原则，依据教师年龄，采取分层备课的方式，所有教师的教案均手写教案。制定具体要求如下： 1、教案的内容要求(1
5、)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6) 板书设计；(7)作业布置；(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。2、撰写教案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。有条件的教师可用电脑打印教案，但必须纸质文本与电子文档并存。教案不能过于简单，教学程序在300字以内的不算教案，不许用旧教案，不能以在
6、课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。3、课件。课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。4、教案检查。学校要完善教案检查制度，教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性评价，查后在末一节处注明检查结果，并盖教导处专用章。教案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确以及目标是否达成，教学设计是否恰当，重点、难点是否突出，是否讲练结合，精讲精练。（三）备课操作要求1、统一教学进度：同
7、年级同学科要统一教学进度，小学由中心校相应年级科任教师负责制定，交教导处审阅后下发到各村校。 2、超前备课：备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。上课前，要复读一遍教案，以进一步熟悉教案并作教前修改。 3、注重实用：不照搬照抄教案集，不写“万能教案”或“环节教案”，应根据自己的教学风格及本班学生的实际进行编写、注重实用，要做到“五备”：即备教材、备学生、备教法、备学法、备教具。 4、完整规范：做到一课一案，每课教案要做到“六有”：有目的要求，有重点难点，有教学步骤，有课堂练习，有作业布置，有板书设计。 语文、数学教师以及非语数学科专任教师（包括行政人员）都要有教案；非语数
8、学科兼任教师要求有能体现教学思路的简案。 美术、音乐、体育、品德、科学、信息、生命生活与安全、综合实践等学科，每种类型的课都要备详案。复习课、练习课要有教案。数学复习课应有回忆、梳理、应用、拓展这四个环节；数学练习课应有三个阶段六个层次，即巩固阶段（基本练习、揭示课题）深化阶段（变式练习、讨论评析）综合阶段（综合练习、整理总结）。5、交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备。6、每半期至少开展一次备课组活动，每次活动不少于一节课，提倡适当调整课表，各科集体备课时间相对集中。7、教研组长组长负责组织、安排备课组活动，至少提前一周督促主备人做好准备工作，协调、指导组员参与合作，安排专人及时
9、做好活动记录。 8、我校同年级同一科目的教师即为一个备课组，由相应的教研组长负责。（四）电子备课电子备课是社会进步的产物。电子备课不仅仅是生成电子教案，还应包括影像、图片、声音、动画、PPT等与教学相关的网络资源。 1、适用对象小学16年级，初中7-9年级的教师可自由选用手写备课或电子备课。但选用手写备课的教师，每学期至少使用课件上课10节以上（体育课除外，毕业班可根据教学需要自行安排）。 2、具体要求（1）电子备课需诚实守信。重在效果。实行准入制，欢迎自觉的，谢绝偷懒的。撰写者必须事先向学校提出书面申请，对相关事项作出书面承诺。（2）电子教案必须有集体备课的共享教案和独立备课的个人教案。个人
10、教案可以参考共享教案，其中知识点、背景材料，练习题、测试题、课件、相关素材等内容可以相同，但具体的教学过程、教学方法等都要有自己的个性，要体现教师个人教学风格，体现所教班级的学生特点，体现分层次教学宗旨。（3）学期初应制定主备计划。主备教师的教案必须提前 7天上传到本校学科公共网盘，供科任教师参考。每周利用集体备课时间，以年级和学科备课组为单位，对主备教师的主备教案进行集体研究，并由主备教师综合讨论意见，形成下一周教学的共享教案。（4）科任教师从本校公共网盘下载主备教案和共享教案后要根据自己的教学风格、本班学生实际，进行二次备课。二次备课内容不少于原教案主体内容的30%。自已当周是主备教师的，
11、对二次教案不做要求。（5）“电子教案”必须分课时撰写，不得连备，并提前一周将自己的电子教案上传至学校教务处公共网盘备查。（6）使用统一规定的电子教案模板（见附件）。全部采用A4页面。主备教师的 电子教案(共享教案)全部用小四号宋体黑体字，科任教师的二次备课，要删除的共享教案内容全部改为红色(不真删除)，自己添加的内容用四号蓝色字。“电子教案模板”栏目空间可根据实际需要放大，（7）对自己过去的同课教案，可以修改使用，要结合不同班级学生实际，做到 “老课新教”。（8）学校制定相应的电子备课考评方案，对实行电子备课的教师进行随时检查，发现备课不及时或不规范，将终止其电子备课，实行手写备课，并与教师绩
12、效考核挂钩。（9）教师在下载课件或者教案所涉及的版权问题由本人负责。3、各学科每学期教案课时数一览表（单位：课时）项目语文数学英语政治历史地理物理化学生物体育音乐美术实践生安七100100100363650363618181818八1008510036363650363618181818九1001001005050655018181818说明：毕业班教案不做具体要求，以复习资料为主，但复习资料在检查时必须作检查。政治、历史、地理：讲评课教案45篇左右，复习教案45篇。语文：讲评课教案57篇，作文教案16篇左右，复习教案710课时。数学：讲评教案57课时，复习教案710课时。英语：讲评教案57课
13、时，复习教案710课时。物理：讲评教案45课时，实验课教案610课时。化学：讲评教案45课时，实验课教案610课时。生物：讲评教案45课时，实验课教案610课时。讲评课和复习课教案必须特别注明。检查时，教案篇数不得少于规定的数量。二、上课教师上课的基本要求：1、严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告班主任。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对
14、不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。4、坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。5、课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响
15、亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字；教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。7、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。8、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。9、活动课要纳入课堂教学，其课程和教学内容的选择要符合实际，并相对稳定，形成特色；活动形式
