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1、化着春泥更护花记张敏老师二三话自1997年迈进教育这扇大门，她便以满腔热情投入到教育事业中，成为教育战线上一名普通而又光荣的人民教师。她常说：“学生是我的孩子，我当然爱他们，爱是开启孩子们心灵的钥匙嘛。”因为爱，她在平凡的岗位上书写出了不平凡的业绩，深受学生、家长的好评。她就是玉山县文成中心小学教师张敏。“我不能走，他们更需要我”2011年，张敏在文成中心小学下辖的一所村小莲湖小学任教，莲湖小学坐落在冰溪河畔，依山傍水，是所美丽的学校。张敏爱这所美丽的学校，爱这里的学生。因为学校临河而筑，每年汛期，学校都会面临河水围困的窘境，6月14日下午，在连续一周大雨后，河水肆意地淹没了学生们每天必经的两
2、座小桥，孩子们被困在了学校里。陈思慧向来胆小，看着越来越高的河水，呜呜地哭了，张敏拉过她的小手，若无其事地说：“思慧，昨天你写的那篇美丽的校园，老师看过了，写得真好呀，现在能不能跟同学们分享一下呢”张敏可真有办法，不露声色地就将孩子的注意力转移到了自己的作文中去了。孩子们沉浸在语言的魅力王国里。急促的电话铃声打断了教室里热烈的氛围，张敏老师犹豫了片刻之后，还是接了电话，“宝宝不是有你和医生照顾吗我现在不能走，他们更需要我替我跟宝宝说对不起”原来，张敏6岁的女儿已经持续40高烧一个星期，正在住院呢。教室里56名学生看见老师的眼眶是红红的，但是并没有留下眼泪。窗外依然大雨磅礴，可孩子们不再恐惧，他
3、们知道，有老师在，他们不会有危险，肯定能平安到家的。“孩子们学得快乐，就是我的幸福。”学校实施“353高效课堂”改革，对于张敏来说，无疑就是人生中最幸福的事。她说刚毕业时，就曾经有过这样的想法，以小组模式来上课，可是一再受到阻扰。如今学校推广“353高效课堂”，这岂不是她梦寐以求的事吗？激动之余，张敏迅速展开了行动，小组长的培训、导学案的编写，小到移桌子，给学生分组，她和老师们在一起商量、一起动手，然后通过网络等方式学习杜郎口的教学视频，阅读每一期中国教师报，一步一步摸着石头过河，认认真真地分析、解决遇到的每个问题。一年后，孩子们不再胆怯害羞，沉默孤僻，只要一提到讨论、交流，他们就兴奋不已，巴
4、不得把自己的想法让全世界的人都知道。孩子们学会了思考、辨析；学会了交流、倾听；学会了自主学习、甚至自己编导学案；还学会了做人学生从被动的学习转化为自主的热学爱学，让张敏欣慰不已，“现在孩子们学得快乐，学得轻松，这就是我的幸福。我们当老师的，最爱看的就是孩子们对学习痴迷的样子！”“教育，不是职业，是我的事业。”“教育，不是职业，是我的事业。”这是张敏一直坚守的信念。我常听她说：把职业当生活来工作，往往一事无成，把职业当事业来奉献，往往成就非凡。如果我们单纯地把教师这一职业当做工作，那么他就仅仅只是谋生的手段而已，按时上班，按时下班，很难投入热情，至于对学生的热爱、关爱更无从谈起，甚至有着不得以而
5、为之的念头。但是，如果我们把这一职业当做教育人的事业来奉献时，就会少了许多抱怨与颓废，你会不断拓宽自己的事业，会去多学一些知识，多领悟一些道理，多掌握一些技能与本领。会在工作中力求完美，追求卓越，不断创新，不断超越。她是这样说，也是这样做的。别看她个子小，做起事来却有股狠劲。为了拓展学校的校本课程，张敏积极参与学校的校本课程编写，走进节日倾听石头花开的声音红色经典诗文集红色经典故事集翰墨书香等数10本校本教材，图文并茂，适合学生的年龄特点。在编写过程中，曾经遇到了很多困惑，她坚毅勇敢地面对，经历了多少个不眠的夜晚，她自己都已经不记得了。张敏现在是学校教导处副主任，作为一名中层干部，她更是严格要
6、求自己：为学生服务、为教师服务、为学校服务，真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。教导处的工作是比较繁琐的，张敏电脑屏幕上有个记事本，上面密密麻麻的不同颜色的文字夹杂着各种各样的符号，她说，还记性不如烂笔头，这样好区别，免得什么事忘了，给大家的工作带来不便。细心的她也是学校“青蓝工程”中的师傅，她带的徒弟王伟萍是去年刚刚踏入教育战线的新老师，阳光灿烂却缺乏实际经验，张敏就主动当起师傅，从如何管理班级、如何进行小组构建、如何走进学生心中去带着王伟萍观察分析学生的活动细节，从细节入手，一点一滴，细致入微。前段时间，王伟萍参加全县师徒结对教学比赛获得了第一名，张敏高兴得落泪了。从教17年，她以认
7、真务实的工作作风，脚踏实地履行着 “教书育人”的神圣职责，赢得了学生、家长和同行的信任和尊重，得到了领导的一致认可与好评。在她的信息库存放着一个个闪光的信息：2007年9月，被县教体局评为“优秀班主任”；2008年10月，参加全县品德课说课，秋天的问号获三等奖；2010年6月，指导学生数学小论文获市级二等奖；2010年8月，论文生成数学课堂的精彩涌动获省级一等奖；2010年12月，撰写的中国教师报读报征文活而不乱，实而有味获省级三等奖； 2011年12月，读报征文再次获得省级二等奖；2011年9月，被县教体局评委“先进教育工作者”；2011年5月，指导学生撰写的作文特殊的审判春分别获省级一等奖
8、、二等奖；2012年11月，参加全县思品优质课比赛，家庭的日常消费一课获二等奖；2012年，参与编写的校本教材走进节日获省级二等奖；2013年，课改论文春心荡漾课改梦获省级三等奖，同年，该论文在县级刊物玉山教研发表。2013年5月，上饶市首届“学习节”好书推荐活动中，获三等奖；2013年11月，参加上饶市综合实践活现场说课比赛中获一等奖；2014年5月，全县师徒结对教学比赛中，获指导奖第一名；因为爱孩子，她选择了教师，因为爱教师这个行业，她更爱她的学生。为了坚守这份爱，为了站在三尺讲台上，更好更广地普撒爱。她曾说：“我愿就这么站着，哪怕脚下有些许的酸楚；我愿就这么站着，哪怕肩上有千斤的担子；我愿就这么站着，哪怕身后有太多的委屈；我愿就这么站着-站成一棵大树，站成一座高山，站成中国的脊梁！”
