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1、金沙一中省级绿色学校复查自查自评报告省教育厅、省环保厅：我校2005年被评为毕节地区绿色学校，2007年被评为贵州省绿色学校。在各级绿色学校的创建过程中，以及通过省级绿色学校的验收以后，我校在各项管理与教育中，高度重视环境教育，继续深化绿色学校工作。一、学校基本概况金沙县第一中学属贵州省示范性普通高中，其前身为1941年由中共地下党员林正良创建的玉屏职中，迄今已走过了70年的办学历程。金沙一中经历了从玉屏职中到金沙中学，再到金沙县第一中学，从县立初中到完全中学，从普通初高中到完全独立高中的发展历程，为国家培养了两万余名优秀学子，其中包括中国书法家协会副主席、原总政直属后勤工作部部长、解放军艺术
2、学院院长兼党委书记申万胜将军，原十四集团军政委、云南省委副书记兼纪委书记陈培忠将军等。金沙县第一中学以“以德树人、以质立校、以生为本”为办学理念，“厚德、广智、健体、育美”为校训，“以德修身、体艺兼长、和谐发展”为办学特色。校园总面积63243平方米，校舍面积为29911.4平方米，绿化面积为12350平方米。现有51个教学班，3409名学生。在编教师216人，其中特级教师1人，高级教师53人，一级教师56人；省级骨干教师5人，地级骨干教师26人；地级教学名师3人，县级教学名师9人；全国模范教师1人，省级优秀教师、优秀教育工作者4人，地管专家1人，“毕深奖”获得者2人。整个师资队伍学历层次较高
3、，结构趋于合理，学科配套，能够适应现代教育教学与改革发展的需要。金沙县第一中学校本研究成果显著，公开出版教师论文集杏坛缀珠与整体构建学校德育体系研究与实践，编写校本教材忠魂永驻、浩气长存红色记忆金沙县历史金沙县地理踏歌起程高考地理第二轮复习新课标同步练习系列校本教材，公开出版教师专著满分作文万能素材套用满分作文领航高考作文万能主题套用满分作文领航提升版，真正渗透科研兴校理念。金沙县第一中学长期致力实施素质教育和课程改革，高考上线人数逐年稳步上升，形成了良好的办学效益。近年来，学校获得了一系列荣誉：1998年、2000年及2002年，省委、省政府授予“文明单位”、“红旗文明单位”称号。2001年
4、，省政府授予“贵州省普及中小学实验教学示范学校”称号；中央教科所授予“全国教育科学十一五规划国家重点课题整体构建学校德育体系深入研究与推广实验”先进单位称号，并相继完成3个国家级重点课题。2002年、2006年，国家教育部、省教育厅分别授予贯彻学校体育工作条例“优秀学校”称号。2004年，中国体育科学学会授予国家重点科研课题“21世纪中国学校体育发展研究实验学校”称号；省教育厅、教育工会授予“校务公开”先进单位称号。2007年，省教育厅授予“贵州省示范性普通高中”称号；省教育厅和省环保厅授予“贵州省绿色学校”称号；省教育厅授予“贵州省普通中小学实施素质教育评价试点工作”先进学校称号；2008年
5、，省教育厅授予“贵州省中小校园文化建设先进单位”称号。2010年，省总工会授予优秀“职工书屋”称号；省教育厅授予“高中新课程改革试验样本校”称号。二、领导重视，狠抓“绿色教育” 1、成立领导小组抓重点，学校成立了省级“绿色学校”工作领导小组。 组 长：万俊利副组长：邓明非 邹渊明成 员：罗昭宇 罗捷 陶发强 钟勇军 刘宁 王丽 黎明 曾宇李常圣 黎希华 曾霖 毛永健秋季学期学校调整领导小组成员如下：组 长：骆国江副组长：万俊利 邓明非 邹渊明成 员：罗昭宇 罗捷 陶发强 钟勇军 刘宁 王丽 黎明 曾宇李常圣 黎希华 曾霖 毛永健领导小组专人负责日常工作。 由于我们形成了上下一起抓，有分工又有合
6、作的工作网络，为开展省级“绿色学校”提供了必要的组织保证。 2、列出专项经费抓落实：学校对环保教育所需的经费按结构比例予以落实，近年来我们投入了数十万余元资金，扩大校园绿化面积，美化校园，改善师生的生活环境，改善学校的育人环境。现在学校绿地面积达12350余平方米，花坛绿草如茵，四季有花。每年都有改善校园环境的新亮点。3、融入各门学科抓深入：学科教育是进行绿色生命教育的主渠道，围绕绿色环境教育，绿色课堂教育，绿色活动教育内容，我们把环境教育渗透到各门学科，教学中有针对性地向学生渗透环保教育，把环保计划纳入第二课堂活动，要求每位教师，在自己任教的学科中，联系实际，有的放矢地渗透环保的内容。 三、
7、强化管理，提升绿色观念我校处于城郊结合部，乱倒垃圾、焚烧垃圾等现象比较常见，人们的环保观念相对比较淡薄，这是我们创绿色学校的先天不足。但我们并不气馁，学校制定了一系列的环境卫生制度，不让学生带任何学习用具以外的东西进校园，加强学生个人卫生督查管理，充分利用学校大队部成员轮流监督每一个角落的保洁情况，每天认真进行学生卫生检查并结果公示，同时充分利用宣传窗、黑板报、校报、网站、广播等媒介，大力宣传环保的重要性。以学生成长指南等校本教材为蓝本，结合各科教材，对学生进行生命健康教育。 目前，环保活动已渗透到学校的各项工作当中。如打印材料，尽量做到节约用纸，能用两面的，正反面都要用。购买物品，尽量考虑环
8、保。全校每位老师和学生都以保护环境为己任，从自身实际出发，力所能及地为环保工作做出自己的努力。创建 “绿色学校”的活动使我校尝到了甜头，美化了校园、净化了学校的育人环境，增强了全校师生环保意识，促进学校各方面工作的开展。学生变得更加关注自然、关注绿色。通过创建 “绿色学校”活动，我校校园环境变得优美整洁，师生环境素质有了明显的提高，环境意识也得以增强。全校师生无论在课内，还是在课外，无论在校内，还是校外，形成了一种无处不在、无时不有的生动的环保教育局面。当然我们也清醒地认识到，绿色学校的发展是一个可持续发展的过程，是一个保护并发展的过程，没有最好，只有更好。今后，我们将在这起点上，秉承“绿色”
9、的教育理念，开拓进取，让我们的校园、地球家园更加美丽。四、自查自评情况根据毕节地区环境保护局、毕节地区教育局关于对全区省级以上绿色学校进行督导检查的通知毕地环发（2011）86号等文件精神和贵州省省级“绿色学校”（中学）评估标准，结合我校“绿色学校”创建的实际，现将复查自查自评情况汇报如下： A组织管理30分，其中： A1领导重视6分 A2经费支持6分 A3创建计划6分 A4环保培训6分 A5档案管理6分 B教育过程及效果50分，其中： B1课堂渗透7分 B2教研活动7分 B3宣传活动6分 B4课外活动6分 B5社会实践6分 B6环境意识6分 B7环保行为6分 B8环境效应6分 C校园环境10
10、分，其中： C1校园绿化2分 C2园地建设3分 C3环境状况3分 C4校园布局2分 D特色加分10分。自评分共为100分。详细情况为： A：组织管理（30分，自评分30分） 1、有创建绿色学校领导小组，校长任组长，由相关学科老师、学生代表等组成，有分工和职责；校领导明确绿色学校的要求，主动宣传；校工作计划中有创建绿色学校内容，有总结。每学期召开2-3次环境教育等会议。（6分） 2、创建绿色学校具有一定的活动经费，学校把创建绿色学校工作计划纳入学校总体工作计划内容，有一定的经费保障。近几年来，学校在环境建设方面投入的资金数十万余元。（6分） 3、各科组将环境教育列入科组计划，包括近期规划和学期落
11、实总结，有措施、有总结。（6分） 4、学校领导、教师积极参加各项专题培训，认真作好学习笔记，在检测活动中成绩优秀。（6分） 5、学校建立和完善创建绿色学校活动的档案，加强档案管理工作，把各项资料进行归档，管理有序，各科组将环境教育列入科组计划，包括近期规划和学期落实总结，有措施、有总结。（6分） B：教育过程及效果（50分，自评分48分） 1、各学科在课堂渗透环境教育，并在各年级中实行；有专门的教师、学生环保测试。（7分） 2、环境教育综合教研组，能定期开展有关教研活动，主渠道学科有专题性教研活动安排。教师有一定的论文、经验交流等。各科课外活动小组有开展环保专题活动，每学期1-2次以上。（7分
12、） 3、学校重视绿色学校创建工作和环境教育的宣传，设立了学校宣传栏、各班有宣传墙报，校园有宣传标语，图书室和阅览室有环保宣传内容，积极向上，历年来，学校相当重视主题宣传活动，开展了植树节、爱鸟周等大型主题宣传活动。（6分） 4、学校参加有关部门组织的环境保护主题知识竞赛，演讲比赛、舞蹈、唱歌等活动，积极组织开展以环境保护为主题的各种兴趣小组、征文比赛、小论文比赛等。（6分）5、组织师生参加街道的环境保护活动，自觉向周围群众宣传环保知识，调查、监督社区污染问题，每学期在部分学生进行社会实践活动，重点抓社会环保调查，并有一定的效果，参加社会环境保护宣传活动和清洁卫生义务劳动的普及率达100%。（5
13、分） 6、校领导、各学科任课教师及班主任环境知识、环境意识程度测定、小学生环境知识、环境意识程度测定。每学期开展了环境意识调查活动。（5分） 7、学生在校内外不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不乱吐痰、不乱画书桌、墙壁，不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节约、回收资源。学校符合无烟学校条件。（6分） 8、校园环境净化、绿化、美化，达到教育性、知识性和艺术性的有机结合，反映学校办学特色。（6分） C：校园环境（10分，自评分9分）1、可绿化地均能得到绿化，绿化覆盖率达60%以上，树木、草地、花丛有保护措施，有说明牌。学生参加植树、种花种草护绿率达100%。（1分） 2、校内设有环境教育标示牌。有供学生实验操作的
14、实验室、仪器齐备。（3分） 3、校园净化，课堂整洁，校园道路平整，渠道排水畅通，校园内没有卫生死角，无放养家畜，无乱堆放杂物，厕所干净无臭味。学校自身产生的污染内得到有效控制，垃圾能分类统一处理。（3分） 4、校园布局合理。校园文化环境优雅，在校园醒目的地方塑（写）训、校风以及有关环境保护的宣传牌、条幅。（2分） D：特色加分（10分，自评分3分）学校每学期均组织开展节日活动，如植树节活动、爱鸟周宣传活动，学生环保知识竞赛活动，学生社会实践调查活动等，均有利于环境保护和可持续发展。（3分） 总分100分，自评得分97分。五、存在不足和今后工作： 在整个创建省级“绿色学校”过程中，虽然我们在各个
15、方面都进行了不懈的努力，但也存在一些不足。一是学生虽然在行为习惯和内在意识上已经有了明显的改观，学校的风貌因为创建而继续超着更加健康的方向发展，但是在广度上还不是所有学生的自觉行为，在创建过程中，还有学生仍游离于学校氛围之外，在深度上环境保护有许多仍然是外在的行政要求，还不完全来自学生的内在需求。二是通过全体师生员工的共同努力，虽然学校环境绿意盎然，师生行为规范有序，绿化、美化效果明显，但是环境教育由于受到多个方面的影响而还没有完全形成学校的固有特色，环境建设、环境教育还停留在浅层次的融合之中，还没有与学校文化建设形成深层次融合的、完全的有机整体。 总之，绿色学校的创建是一个长期的系统工作，环境教育更是有关子孙后代与社会可持续发展的重大工程，我们将传承金沙一中的文化传统与精神，继续以可持续发展的环境教育思想为指导，将其渗透到学校管理的各项工作和各个环节中，转变教育观念，改进教育手段，降低教育成本，提高办学效益，加速教师的专业化成长，促进学生的全面发展，以实现学校的可持续发展。金沙县第一中学二0一一年九月7
