1《英语》第三册Unit 1 School Lesson 1Teaching Contents:Teaching Aims :1、知识目标1）能听懂会说单词：nice , again , where , building , classroom , class , grade , desk , chair , blackboard .2）能听懂会说：本课的对话并能在实际情境中应用2、能力目标会使用英语表达自己所在的班级Teaching Key Points ：班级的表达方法Teaching Aids ：单词卡，班牌，录音机Teaching Process ：Step 1 、GreetingsStep 2 、Warming up听歌曲“In the classroom”Step 3 、Revision数字 one to tenStep4、Presentation and practice1.New words从实物导出：building , classroom , desk , chair , blackboard出示班牌：class , grade (Class 2 , Grade 1)出示单词卡片：nice , again , where , look , point操练：采用大小声，多念少念，one by one , team by team 等2.New sentences2(1)Nice to meet you .--Nice to meet you , too.师与一个声互致问候，引出该句型。
2）Where is _____?(人名，bag , pencil , desk )-- In the classroom .请生用身边事物造句3）Point to the blackboard .A、师以动作引出该句型B、采用 I say you do / I do you say 操练3、New lesson(1)听录音，感知课文内容2）听录音，学生跟读课文，教师解释3）学生齐读课文4、New song “In the classroom ”A、听录音，跟读歌词B、听录音，生学唱C、生齐唱Homework :1、完成活动手册 Unit 1 Lesson 1 2、听读课文三遍，家长签字3、预习 Unit 1 Lesson 2Lesson 2Teaching Aims :1、知识目标1）能听懂会说:Are you in Class Two , Grade Four ? Yes , I am / No , I’m not. What class are you in ? I’m in ……2）初步认识辅音字母 b , p 和 ar 在单词中的读音2、能力目标会使用英语提问或表达自己的班级。
Teaching Key Points ：新句型在实际中的运用Teaching Aids ：3单词卡，班牌，录音机Teaching Process ：Step 1 、GreetingsStep 2 、Warming up唱歌曲“In the classroom”Step 3 、Presentation and practice1.New sentences(1)Are you in Class Two , Grade Four ?Yes , I am / No , I’m not.A、复习班级的表达法B、直接问一个生：Are you in Class Two , Grade Four ?引导生回答 Yes , I am / No , I’m not.C、操练师生问答四组分为四个班级，T—S , S—T(2)What class are you in ?I’m in ……A、 从上句的新句型直接引出B、 师问生答（根据各组安排的班级）C、 师抽出一张班牌，由一个生提问，哪组问的最好，老师对着那组回答：I’m in ……（3）PracticeA、让生在纸上写一个班牌，互相问答B、师生找朋友师抽一张，去问生，找到一致的班牌请到台前，又生问：Are you in ……？1、New lesson（1）听录音，感知课文内容。
2）听录音，学生跟读课文，教师解释3）学生分角色朗读课文3、English sounds字母组合 ar 发音: park arm card辅音字母 b , p 发音：blue book black bagPiggy pear peachHomework :1、完成活动手册 Unit 1 Lesson 2 2、听读课文三遍，家长签字43、预习 Unit 2 Lesson 3Unit 2 On Duty Lesson 3Teaching Aims :1、知识目标1）能听懂会说单词：on duty , today , early , turn on , fan , hot2）能听懂会说：Please turn on the light . Please turn on the fan . Are you on duty today ? Yes ,I’ m . / No , I’m not .2、能力目标了解值日当天应做的任务Teaching Key Points ：新句型 turn on the____在实际中的运用Teaching Aids ：单词卡，录音机Teaching Process ：Step 1 、GreetingsStep 2 、Warming upSing a song “In the classroom”Step 3 、RevisionI say you do : Point to the _____.Step4、Presentation and practiceNew words（1）出示单词卡片教授on duty , today , early , turn on ,fan , hotfan : 以实物导出5hotturn on 用动作引出sit down（2）操练：采用大小声，多念少念，two by two ,高山流水等3.New sentences（1）Please turn on the light / fan .A、结合词组教授引出B、加上“please” 礼貌C、 turn on openLight doorTV windowfan book（2）Are you on duty today ?Yes ,I’ m . / No , I’m not .A、师直接问生，并提示 on duty 的意思。
B、引导生回答 Yes / NoC、将答案完整的补清楚3）Who’s on duty today ?--_____and ____.A、师边问边指黑板上的值日生表提示B、师请值日生起立，并引导其说 We are on duty .3、New lesson(1)听录音，感知课文内容2）听录音，学生跟读课文，教师解释3）学生齐读课文Homework :1、完成活动手册 Unit 2 Lesson 3 2、听读课文三遍，家长签字3、预习 Unit 2 Lesson 4Lesson 4Teaching Aims :1、知识目标1) 能听懂会说单词：over , clean , sweep , floor , turn off , go home , all right .62）能听懂会说:Li hong is sweeping the floor . Sally is cleaning the blackboard . Let’s close the window . Please turn off the light .3）初步认识辅音字母 t , d 和 ir 在单词中的读音2、能力目标能用英语表达自己在值日当天所做的事情。
Teaching Key Points ：新词组的教授Teaching Aids ：单词卡，录音机Teaching Process ：Step 1 、GreetingsStep 2 、Warming up听 Chant “On Duty ”Step 3 、RevisionFree talking ;1、T : Are you on duty today ?S : Yes ,I’ m . / No , I’m not .T : Who’s on duty today ?2、T: Please turn on the light / fan .请生做动作表示Step 4 、Presentation and practiceNew Wordsover , clean , sweep , floor , turn off , go home , all right(1)出示单词卡片教授school over(2)sweep : sweep the floor .close : close the doorclean : clean the blackboardturn on / turn off the light / fan用动作引出各词组（3）操练：采用 touch and say , I do you say , row by 7row ，摇头晃脑等2、New sentences______is cleaning the blackboard .A、请一个生上来擦黑板，师引出新句型。
B、师带读，生跟读C、拓展：______is sweeping the floor .3、New lesson（1）听录音，感知课文内容2) 听录音，学生跟读课文，教师解释3）学生分角色朗读课文4、English sounds字母组合 ir 发音: bird girl shirt辅音字母 t , d 发音： Tim hat sweaterDaise doll desk dog doorHomework :1、完成活动手册 Unit 2 Lesson 4 2、听读课文三遍，家长签字3、预习 Unit 3 Lesson 5Unit 3 Numbers Lesson 5教学目标：能听懂会说数字：thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty能听懂会说:Who is on duty today?Number Thirteen and Number Fourteen. Who is Number Thirteen? I am. 并在情境中应用教具准备：教学卡片、多媒体课件教学步骤：一、热身及导入1. 师生相问好后齐唱歌曲“Ten Little Baby Ducks”2. 教师引导学生复习已学的数字 1-12二、教授新词汇1. 用单词卡教授单词 13-1582. 用手势提示学生念出数字 6，7，教授 16，17，用对比法引导学生推断 18，19 的读音。
3. 带读 13-19 这几个数4． “炸弹”游戏巩固 13-195. 课件出示 13-19 与单词 thirteen-nineteen 相结合的图，带读后请学生自己拼读，找出拼写规律利用课件肯定正确答案并总结后，隐去含有数字的图，让学生根据单词快速认读6. 课件出示 20，教授新单词 twenty.三、教授课文1. 复习单词 number,教授句型 Who is Number…? I am.2. “接龙”游戏练习句型3. 播放录音 lesson5 让学生静听4. 播放录音,并让学生根据故事回答问题5. 让学生模仿录音中人物的语音语调读课文6. 给学生一些时间进行两人练习,之后请一些学生上台表演四、巩固练习1.。