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1、涡阳四中 姚金凤,第三节 城市化,教学目标,1理解城市化的概念、主要标志，了解哪些主要因素推动城市化发展。 2运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。 3解释城市对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。,图4. 上海市城市用地规模演变,上海市城市用地规模发生了怎样的改变?,城市等级上升的有哪些？哪些是新增加的城市？,一、说教材,1、概念：,2、标志,城市人口在总人口的比重持续上升,3、衡量城市化水平的指标：,城市人口在总人口的比重,劳动力从第一产业向第二三产业转移,城市用地规模不断扩大,人口,乡村,一、什么是城市化：,4 、城
2、市化的动力,就业机会多,城市,社会福利保障 程度高,文化设施齐全,拉力因素,推力因素,人口增长快，对土地压力大,收入低，社会 服务短缺,受自然灾害影响大,农村,读图2.17讨论分析城市化的动力有那些？,交通便利,社会地位高等,基础设施落后等,5 、城市化的意义（了解）,（1） 促进人口转化,（2）导致产业结构的变化，提高工业生产的效率,（3）带来聚落形态的变化,（4）促进文化、思想、观念的变化,二、世界城市化的进程,城市化作为一种全球性的现象,主要发生在工业革命以后.,1800-2000年,世界人口增长了5倍多, 其中世界城市人口增长了56倍.,读P32图2.18及阅读P33世界“城市化浪潮”
3、，以小组为单位，完成以下问题，完成后由小组代表到台上展示本组结论。,合作探究,1、发达国家和发展中国家城市化起步（开始发展）的 时间早晚有何不同？（在图上大致指出时间点）,2、发达国家和发展中国家目前城市化城市化的 水平高低有何不同？（在图上指出具体水平）,3、发达国家和发展中国家目前城市化城市化的 速度有何不同？（说出判断理由）,二、世界的城市化进程,几千年前,19世纪晚期,二战结束,现 在,缓慢发展,发达国家加速发展； 发展中国家发展较慢,发达国家速度趋缓，发展中国家快速发展； 发达国家水平高；发展中国家水平低,18世纪中叶,发达国家开始发展（起步）,二战以后，世界城市化速度空前，城市人口
4、比重迅速上升,世界城市人口变化,1、城市化进程可以分为哪几个阶段?各阶段有什么特点?,2、目前,发达国家和发展中国家各处于哪个阶段?,读图P33.2.19探究总结:,30%,70%,30%,30%,30%,初级阶段的城市化水平较低，发展较慢；,中期加速阶段的城市化水平增长迅速，此阶段容易出现环境恶化等城市问题 出现郊区城市化现象。,后期阶段城市化水平高，城市人口比重增长趋缓甚至停滞。 出现逆城市化现象。,30%,70%,发达国家,发展中国家,郊区化与逆城市化,相同点,由于城市问题的产生而出现 是与城市化过程相伴的现象,不同点,郊区化,3、城乡交通的日益发展,逆城市化发生发展的前提：,1、19世
5、纪英国城市化进程十分迅速，其原因是 ； 2、进入 20世纪，伦敦城市化出现了 新趋势； 3、20世纪下半叶,伦敦的城市人口数量 ,出现逆城市化,原因是 ； 4、1985年以后伦敦的人口数量又 ，出现再城市化，原因是 。,工业革命,城市郊区化,下降,城市环境恶化,人们对环境质量要求提高;乡村和城镇基础设施完善,微弱增加,调整结构、发展高科技和第三产业、城市环境改善,案例分析,英国城市化的进程可概括为：,19世纪,20世纪,20世纪下半叶,1985年以来,城市化,郊区城市化,逆城市化,再城市化,合作探究案例4，回答下面问题：,P34，结合案例4和图2.19，小组谈论完成下表：,低,较高,高,慢,迅
6、速,缓慢， 甚至 停滞,缓慢,迅速扩大,城市界限模糊,继续扩大,城市各功能用地混杂布局，功能区分异不明显,出现了劳动力过剩,交通拥挤,住房紧张,环境恶化,大城市中心出现了失业率高、空旧房增多、犯罪率升高、市中心的空洞化等,合作探究，完成P35活动题目：,巴西：虚假城市化 印度：滞后城市化,（二）虚假城市化 又称过度城市化、超前城市化，是指城市化水平明显超过工业化和经济发展水平的城市化模式。城市化的速度大大超过工业化的速度，城市化主要是依靠传统的第三产业来推动，甚至是无工业化的城市化，大量农村人口涌入少数大中城市，城市人口过度增长，城市建设的步伐赶不上人口城市化速度，城市不能为居民提供就业机会和
7、必要的生活条件，农村人口迁移之后没有实现相应的职业转换，造成严重的“城市病”。,如墨西哥的工业化化与经济发展水平远远不如发达国家，但1993年其城市化水平已74，明显高于同期瑞士的60、奥地利的55、芬兰的62和意大利的67。 南美洲国家“虚假城市化”的状况最为突出。,（三）滞后城市化 是指城市化水平落后于工业化和经济发展水平的城市化模式。滞后的原因主要是政府为了避免城乡对立和“城市病”的发生，采取种种措施来限制城市化的发展，结果不仅使城市的集聚效益和规模效益得不到很好的发挥，而且还引发了诸如工业乡土化、农业副业化，离农人口“两栖化”和城镇发展无序化等“农村病”现象。这是一种违背工业化和现代化
8、发展规律的城市化模式。,改革开放前的中国城市化就是滞后城市化的突出代表。1980年世界城市化水平为422，发达国家为702，发展中国家为29.2，而中国城市化水平仅为194。从城市化与产业结构的关系看，我国城市化明显滞后于工业化，与第三产业呈低水平上的相适应。1996年我国城市化率与工业化率（指工业增加值占GDP的比重）之比仅为069，远低于该比值1425的合理范围。这一方面说明了我国城市化的滞后，另一方面也表明我国工业化过度地孤军深入。,三、城市化对地理环境的影响：,生物圈,有利：,不 利：,社会环境：,自然环境,岩石圈,水圈,大气圈,1、 具 体 表 现,城市化,污染环境,改善环境,合理,
9、过快,平整土地,兴修水利,绿化环境,大气污染,水污染,垃圾污染,噪声污染,降低人类活动对环境的压力,2、城市污染：,找出污染源、危害、措施,、年增长率为1%，每年新增城市人口1200万。,、,、（）严格控制大城市规模，分散大城市职 能，建设新区和卫星城，努力推进 郊区城市化，以缓解城市中心区的压力 （）对城市进行合理规划，加强对城市的管理,合作探究：小组讨论，得出结论后上台展示,3、改善城市环境建设和发展生态城市,(1)要发展低污染的节能建筑和绿色交通，减少城市各类活动对环境的污染,()使城市景观尽可能与山、河、湖、植被等自然景观保持协调，建立一种良性循环,、A模式优点是可以净化从郊区流入城市
10、的空气，缺点是无法降低城市的热岛效应，城市中心污染物不易稀释，尤其是遇到大气稳定少动时更是如此,、B模式优点是在A模式基础上，绿地向城市中心延伸，在一定程度上减弱了城市的热岛效应，缺点是城市中心地区其他用地面积比重大，向城市中心延伸的绿地在调节、净化环境等方面的作用有限。,、模式优点是在B模式基础上，绿地在城市中心形成网状，进一步减小了城市热岛效应。而且由于绿地从城市边缘伸到中心地区，使空气流动较通畅，有利于降低城市大气污染，缺点是城市中心地租高的地区，土地利用率降低。,在城市中心建一些绿地,在城市各用地间进行道路建设,城市内部开辟一些绿地,改进意见,改进意见,改进意见,谢 谢,谢谢观赏,再见
11、！,根据以上的学情、结合地理课程学习的特点和学生主体、教师主导的新课程理念，采取以下学法： 1师生互动学习法：学生在学习本节内容的重点和难点时，教师重在“导”，学生积极认真地“演”，从而在师生互动过程中，完成本节的教学内容。 2绘图法：本节内容中气旋、反气旋均是以大气运动为基础的，采用绘图法，尽可能为学生创造动手、动脑的机会，充分调动学生的主动性，变被动学习为主动学习，培养学生的动手实践能力、自主学习能力。 3分组讨论学习法：充分发挥学生的主体作用，强化学生的参与意识和合作意识。 4、自主阅读法：自主阅读案例材料，理论联系实际。 5、观察分析归纳法：通过观看视频，便形象为抽象。,四、说教学过程
12、,（一）导入新课 （3分钟）： 导入一；让学生回忆11月28号到12月1号以来涡阳的天气变化，进而导入峰的学习； 导入二；由三国演义里面“火烧葫芦峪”故事导入气旋、反气旋的学习。激起学生的求知欲，引起他们对生活中地理现象的关注。,（二）学习新课 （两课时，各30分钟）,第一阶段： 学生自主阅读课本，通过预习 理解气团、锋面、锋线和峰的概念。 （教师引导明确关键知识点）,第二阶段： 学生通过观看课本图片，在教师的引导下画出冷锋和暖锋的峰图、天气图、符号、明确峰两侧气团性质。通过观看冷锋过境前、时、后的天气视频，归纳冷锋的天气特征。 暖锋和准静止锋的天气由学生按照相同的思路和方法集体讨论并做总结。
13、 通过以上一二两个阶段完成知识目标1的学习。,（1）冷锋：,冷气团,冷气团主动向暖气团移动的锋。,气温高，气压低，天气晴朗,过境时：,过境后：,过境前：,阴雨、大风、降温,气温降低，气压升高，天气晴朗,暖气团,冷气团,（2）暖锋：,过境前：,过境时：,过境后：,气温低，气压高，天气晴朗,连续性降水,气温升高，气压降低，天气晴朗,暖气团主动向冷气团移动的锋,第三阶段： 学生自主阅读课本，通过预习 理解高压、低压、高压脊、低压槽、鞍部的 概念并会看气压分布图。,鞍部,2003年10月14日12时世界海平面的气压分布（局部）,高压脊,低压槽,第四阶段： 学生通过回忆近地面风向的画法， 讨论画出南北半
14、球气旋、反气旋近地面气流 运动图并理解其中心气流的运动方向及其控制下天气。 (教师先指导画出北半球气旋图，小组讨论画出其他三幅图并相互检查对照。教师讲解我国天气实例）,气旋与天气,反气旋与天气,通过三四两个阶段完成知识目标2、3的学习。,第五阶段： 学生通过自主学习案例“台风”和“寒潮”，加深对天气系统的理解。教师做适当点拨和检查。完成知识目标4的学习。,（三）课堂小结 （2分钟）：略,五、练习题设置（10分钟）,7、,8、,六、板书设计,第三节 常见的天气系统,一、锋与天气,1、气团、锋面、锋线、锋的概念,2、冷锋与天气,2、准静止锋与天气,3、暖锋与天气,二、气旋、 反气旋 与天气,1、基本气压场：低压、高压、低压槽、高压脊、鞍部,2、气旋与天气,3、反气旋与天气,三、台风与寒潮:概念、形成与灾害,
