《心理试题2 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理试题2 (2)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教师之路，从山香起步！ 心理学习题精练（二）一、单项选择题1、主张意识流的是哪个学派?（ ）A.格式塔 B.精神分析 C.构造主义 D.机能主义2、皮亚杰认为，处于( )的儿童开始学习并能够运用符号对事物进行表征，发展出了某些代表性的系统。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段3、做该做的哪怕不想做，不做不该做的哪怕想做。这是意志品质的（ ）A.自觉性 B.果断性 C.坚韧性 D.自制性4、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是()A.场独立型 B.沉思型 C.辐合型 D.发散型5、关于智力
2、与学业成绩的关系，表述正确的是（ ）A.智力越高，学业成绩越好B.在所有因素中，智力是影响学业成绩的最重要因素C.中等智力水平的学生学业成绩最好D.智力与学业成绩存在中等程度的正相关6、“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”“微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（朱自清、荷塘月色）这段描写所反映的心理现象为（ ）。A.错觉 B.联觉 C.感觉补偿 D.感觉对比7、古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（ ）A.空间错觉 B.时间错觉 C.运动错觉 D.视觉错觉8、王老师有丰富的教学经验，她在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部
3、分分别用白色和红色的粉笔写出来，从而加大形近字的区别。这是运用了知觉的（ ）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性9、一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容，这是因为，他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是（ ）A.消退性遗忘 B.干扰性遗忘 C.同化性遗忘 D.动机性遗忘10、学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景。这种心理现象是（ ）A.记忆 B.想象 C.注意 D.思维11、学生对于新问题不经过逐步地分析，就能迅速理解并做出判断的思维方式是（ ）A.逻辑思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思
4、维12、有一种人，他们行动敏捷，行为反应性高，可塑性强，容易适应新环境，善于结交新朋友，情感易外露，表情生动，语言具有表达力和感染力。这种人的气质属于（ ）A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质13、斯腾伯格的智力三元结构中智力成分的核心是（ ）A.元成分 B.操作成分 C.知识获得 D.认知成分14、年龄智商的公式是（ ）A.IQ=MA/CA100% B.IQ=CA/MA100%C.IQ=MA/CA100 D.IQ=CA/MA10015、关于学生学习的特点归纳不正确的是（ )A.学生的学习是在教师的指导下展开的B.学生的学习以掌握直接经验为主C.学生的学习是为了促进全面发展D.学生的
5、学习是为未来的实践做准备的。16、学生根据自己一周内学习效率的变化来安排学习活动，属于学习策略中的（ ）A.认知策略 B.组织策略 C.资源管理策略 D.元认知策略17、强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理治疗方法是()A.精神分析疗法 B.行为主义疗法 C.理性情绪疗法 D.人本主义疗法18、九十年代，学习机在我国风靡一时，通过学习卡程序教孩子认字、念书以及打字，很受孩子和家长的欢迎，当时曾创下一年售出 1500万套的奇迹。但有关部门的教育专家通过对 108名学龄前儿童的对比研究发现，儿童使用学习机8个月，创造力下降了57，而阅读能力并没有明显提高。对
6、这段话理解正确的是：（ ）A.学习机受欢迎程度足以说明其积极作用巨大B.学习机对儿童智力其他方面的发展有积极影响，如学习能力C.学习机对已入学儿童的作用比对学龄前的儿童作用大D.用学习机取代传统学习工具以及传统教学模式并不一定可行，因为它可能妨碍儿童的创造性思维19、将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是( )A.发现学习 B.合作学习 C.程序教学 D.掌握学习20、桑代克认为，学习的实质在于形成刺激与反应的联结，因此他的学习理论被称为（ ）A.顿悟说 B.联结试误说 C.刺
7、激反应说 D.强化理论二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。)21、以下关于记忆的说法中正确的有（ ）A.个性的形成是记忆发展的前提B.记忆就是过去经验在头脑中的反映C.记忆的内容有时可以提取有时不能D.有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起22、想象与表象的区别就在于（ ）A.想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程B.表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现C.表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴D.想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴23、通常情况下，当个体注意时最显著的外部表现是（ ）A.适应性动作的出现 B.无关运动的停止C.生理状
8、态的变化 D.发散思维24、自我意识发展的过程包括（ ）A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.本我E.超我25、依据埃里克森的理论，下列说法正确的有( )A.中学阶段儿童主要面临的危机是自我同一性对角色混乱B.小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突C.成年早期主要任务是形成亲密感D.图式的形成对儿童发展的意义重大E.儿童自主性的培养是在小学阶段26、下列心理现象中，属于学习迁移现象的有（ ）A.学习汉语拼音会对英语学习有影响B.学习弹钢琴，可以有利于弹手风琴C.后来的学习对先前的学习产生一定的影响D.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车的驾驶技术27、20世纪中叶美国心理学家班杜拉提
9、出社会学习理论，对这一理论描述有误的是（ ）A.属于行为主义理论的新进展B.认为观察学习是个体重要的学习形式C.提出了两种强化替代性强化和间隔性强化D.提出交互决定观，认为个体、环境和行为相互影响28、学习是指学习者因经验而引起的行为、潜力和心理倾向的持久的变化。学习的定义说明了（ ）A.学习是行为或行为潜能的变化B.学习引起的变化是持久的C.学习引起的变化是短暂的D.学习是由反复经验引起的29、程序教学的原则有( )A.小步子 B.积极反应 C.低错误率D.及时强化 E.自定步调30、关于教育心理学发展进程的说法下列正确的有( )A.第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期B.布鲁
10、纳的课程改革运动发生在成熟时期C.计算机辅助教学出现在完善时期D.合作性研究是成熟时期的成果E.反思性研究是完善期的成果 三、判断题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。)31、心理学的研究对象不应该是行为，而应该是可以观察的事件，即意识。( )32、在概念获得模式中，教师不直接将概念交给学生，而是通过提出一对或一组正反例证，让学生通过比较、对照、分析正反例证的属性，提出假设、验证假设并最终对概念进行命名。( )33、过度学习会引起厌倦、疲劳而成为无效劳动，因此一定要把握学习的过度，避免过度学习。（ ）34、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开注意。(
11、)35、我国第一本教育心理学著作是1908年房东岳编著的教育实用心理学。( )36、场依存性强的学生的学业成绩一定会比场独立性强的学生差。( )37、顿悟说与试误说相排斥。( )38、练习的相对同一有利于发挥学习定势的积极作用，练习的变化有利于克服学习定势的消极作用。（ ）39、学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。( )40、一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”“同学们怎样看待我？”等问题，说明该教师已经进入关注情境阶段。( )四、简答(本大题共4小题，每小题5分，共20分。)41.如何培养学生良好的意志品质？42、如何激发学生的学习动机？43、简述学生心理发展的
12、一般规律。 教师之路，从山香起步！ 五、辨析题(本大题共1小题，每小题10分，共10分。)44、创新是民族精神的灵魂，在教学中该如何培养学生的创造性思维？六、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)45、这学期以来，16岁的小雨似乎变得异常叛逆。据其父母反映，在家里，父母让他干什么他就偏不干什么，说不对、不好的事他却偏要尝试一下。例如，父母告诉他不要抽烟，他却想尽一切办法抽烟。在学校，上课不认真听讲，还扰乱课堂纪律，学习成绩直线下滑，对此他却毫不在乎。对于老师的批评，要么沉默以对，要么肆意顶撞。小雨平时言行偏激，与同学关系也很不好，常跟别人打架斗殴，还经常欺负弱小的同学。（1）请运用教育学、心理学的相关知识，分析造成青少年逆反心理的原因。（2）对于案例中小雨的逆反表现，家长和老师应如何对待？网络支持：7
