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1、2016年全国各地中考物理试题分类解析汇编声现象一选择题（共20小题）1（2016枣庄）下列关于声现象的说法中，正确的是（）A声波在真空中的传播速度等于340m/sB声波可以传递信息，不可以传递能量C“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高D“女高音”中的高“是指声音的频率高【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声，声音在空气中的传播速度为340m/s；（2）声音既能传递信息，又能传递能量；（3）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的；（4）响度指声音的强弱，是由振动的振幅决定的【解答】解：A、真空不能传声，声波在空气中的传播速度为340m/s；故A错误；B、声波既可以传递信息，也可以
2、传播能量具有能量，故B错误；C、“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；D、“女高音”中的“高”是指声音的音调高，发声体振动的频率高；故D正确故选D【点评】本题考查了声音的传播、音调和响度的区分、声的利用，属于声学基础知识的考查，相对比较简单2（2016自贡）关于声现象，下列说法正确的是（）A“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度C公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D超声波可以在真空中传播【分析】（1）声音的特征有三个：响度、音调、音色响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色（2）声音
3、不能在真空中传播【解答】解：A、不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因故A正确；B、吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气空上的手指，是为了改变振动的空气柱的长度，即改变空气柱振动的快慢，故是为了改变音调，故B错误；C、公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度，故C错误；D、超声波也是声波，声波不能在真空中传播，故D错误；故选A【点评】本题考查了声音的相关知识，属于基础知识的考查，比较简单3（2016广东）关于声现象的说法正确的是（）A利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息B调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色C房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声D声音
4、由物体的振动产生【分析】（1）声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波洁牙，使我们的牙齿上的牙垢去掉，使我们的牙齿更洁净；（2）声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性就二胡来说，弦的松紧、长短、粗细都可以改变音调；（3）考查防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处；（4）声音是由物体的振动产生的【解答】解：A、声音是有能量的，用超声波能粉碎
5、人体内的“结石”，就是利用声波的能量，故A错误；B、调整琴弦的松紧程度，可以改变琴弦振动的快慢，故这样可以改变音调的高低，故B错误；C、双层真空玻璃窗中，真空不能传声，这是在传播过程中减弱噪声，故C错误；D、物体的振动产生了声音，故D正确故选D【点评】本题是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错4（2016郴州）下列实例是利用声传递能量的是（）A利用超声波给金属工件探伤B利用超声波排除人体内的结石C医生通过听诊器给病人诊病D超声波导盲仪帮助盲人出行【分析】（1）声音可以传递能量，例如利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械，还可以清除人体内的结石；（2）
6、声音还可以传递信息，例如医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息【解答】解：A、用超声波探伤仪检测工件是否完好，使用声音来传递信息的，不符合题意；B、医生用“超声”排石，是利用了声音能够传递能量的特点符合题意；C、医生用听诊器诊断疾病，是利用了声波传递信息，不符合题意；D、超声导盲仪帮助盲人出行，说明声波传递信息，不符合题意故选B【点评】声音能传递信息和能量广泛应用于科技领域和日常生活中5（2016凉山州）白天你的邻居装修房子十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是合理可行的（）A叫邻居不装修房子B将家中音响声音开到最大C赶快将家中的门窗光闭D安装噪声监测装置【分析】防治噪声污
7、染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治【解答】解：A、叫邻居不装修房子可以在噪声的产生减弱噪声，但不合理；B、将家中音响声音开到最大，更加干扰你的学习和生活，不可行；C、关紧门窗可以在噪声的传播过程中减弱噪声，合理可行；D、安装噪声监测装置只能检测出声音的大小，不能减弱噪声，故不可行；故选C【点评】本题主要考查学生对：防治噪声途径的了解和掌握，是一道基础题6（2016淮安）生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A道路两旁载行道树B考场周围禁鸣喇叭C机场员工佩戴耳罩D建筑工地限时工作【分析】噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传
8、播过程中减弱【解答】解：A、道路两旁载行道树可以在噪声的传播过程中减弱噪声，故A符合题意；B、考场周围禁鸣喇叭是从噪声的产生处减弱噪声，故B不符合题意；C、戴上防噪声的耳塞可以在噪声的接受处减弱噪声，故C不符合题意；D、限制建筑工地的工作时间是从噪声的产生处减弱噪声，故D不符合题意；故选A【点评】噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的记忆7（2016宜昌）为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是（）A每个学生都戴一个防噪声耳罩B在教室周围植树C上课时关闭门窗D学校路段禁止鸣笛【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪
9、声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声，分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声【解答】解：A、每个学生都戴一个防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是有效的办法，符合题意；B、在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，方法有效，不符合题意；C、把教室的门窗关紧，可以从传播过程中减弱噪声，方法有效，不符合题意；D、学校路段禁止鸣笛，可以在声源处减弱噪声，方法无效，不符合题意；故选A【点评】本题考查了利用防治噪声的途径分析生活中的实例，理解防止噪声的途径是解决本题关键8（2016武汉）下列措施中，不能减弱噪声的是（）A摩托车的消声器B居民区旁高架桥上的隔音挡板C学校附近
10、安装噪声监测装置D工厂用的防噪声耳罩【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断【解答】解：A、摩托车的消声器是在声音的产生处减弱噪声，不符合题意；B、街道路旁安装隔声板可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意；C、学校附近安装噪声监测器可以监测噪声的分贝，但不能减弱噪声，符合题意；D、工厂用的防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声，不符合题意；故选C【点评】解决此类问题要结合防治噪声的途径进行分析解答，是中考的热点9（2016广安）请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（）A足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声B居民小
11、区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声来源:Z|xx|k.ComD车站里，提醒旅客检票上车的广播声【分析】从物理学角度噪声是由物体做无规则振动产生的，从生活的角度考虑，不管声音是优美动听，还是杂乱刺耳的，只要对人们的生活和工作造成影响的，都可以称为噪声【解答】解：来源:Zxxk.ComA足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们激动之举，不是噪声，此项不符合题意；B居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声，由于是震耳欲聋的，这种声音对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声，此项符合题意；C歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声，在歌舞厅里人们愿意去欣赏，不是噪声，此项不符合题
12、意；D车站里，提醒旅客检票上车的广播声是为了方便人们，不是噪声，此项不符合题意；故选B【点评】解答本题的关键是了解什么是噪声10（2016潍坊）生活中常用“引吭高歌”“低声细语“来形容声音，这里的“高”、“低”描述的是（）A音色B音调C响度D频率【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小【解答】解：“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小故选C【点评】声音的特征有音调、响度、音色，三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同声现象与生活实际中的一些说法相联系，深入理解音调和响度的概念11（20
13、16盐城）汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中82.3分贝指汽车喇叭声的（）A响度B音调C频率D音色【分析】噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大【解答】解：据图所示的噪声监测器显示屏显示82.3的数字，可知此时的噪声是82.3分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故82.3分贝指汽车喇叭声的响度故选A【点评】知道噪声监测器的用途，且能真正的理解响度的定义是解决该题的关键12（2016泰州）俗话说：“闻其声知其人”这句话是指即使未看到人，也能分辨出熟人的声音，这主要是依据声音的（）A速度B响度C音调
14、D音色【分析】声音的特征有三个：响度、音调、音色响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因【解答】解：自己很熟悉的人，即使没有看到他，只听他的声音也可以辨别出来，依据就是不同人的发声部位特征不同，发出的音色不同故选D【点评】此题考查的是声音的物理特征之一音色，属于基础题，难度不大13（2016德州）为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练这里“高”和“低”是指声音的（）A音调B音色C响度D振幅【分析】掌握声音的三个特性：音调、响度和音色，并能进行区别，音调指声音的高低；响度指声音大的大小；音色用来区别不同的发声体【解答】解：音调指声音的高低，产生高低不同声音的原因是物体振动快慢不同，发出低沉的声音，是因为物体振动比较慢，所以频率低，音调也低因此“高音声部”和“低音声部”这里“高”和“低”是指声音的音调故选A【点评】这是一类根据乐音的特征进行实际应用题目，要学会结合定义进行判断重点关注音调与响度的区分14（2016临夏州）下列有关声音的情境说法错误的是（）A诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高B两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C在医院里医生通常利
