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1、诗歌鉴赏专题复习,华师附属梧桐湖学校:七(2)班,中考古典诗歌鉴赏题目特点: 鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。,诗歌鉴赏中考要求: 体会思想情感 鉴赏语言特色 把握意象、意境 赏析表达技巧,诗歌分类别鉴赏: 送别诗、写景诗、咏史诗、咏物诗,一、思想情感 1.体会思想情感,常见的情感类型如下: (1)生活杂感 寄情山水田园的悠闲 昔盛今衰的感慨 借古讽今的情怀 青春易逝的伤感 仕途失意的苦闷 (2)思乡怀人 羁旅愁思 思亲念友 边关思乡 闺中怀人,(3)忧国伤时 反映离乱的痛苦 同情人民的疾苦 (4)建功立业 建功立业的渴望 保家卫国的决心 报国无门的悲伤
2、 山河沦丧的痛苦 壮志未酬的悲叹 (5)长亭送别 依依不舍的留恋 情深意长的勉励 坦陈心志的告白,古代诗词中常见的思想情感 忧国伤时 1、 如: 过华清宫(杜牧) 长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。 2、 如:春望(杜甫) 国破山河在, 城春草木深。 感时花溅泪, 恨别鸟惊心。 烽火连三月, 家书抵万金。 白头搔更短。 浑欲不胜簪。,揭露统治者的昏庸腐朽,反映国破家亡的痛苦,3、同情人民的疾苦 如:茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁。 4、对国家民族前途命运的担忧 如:杜甫登楼“花近高楼伤客心,万方多难此登临。锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改,西山寇盗
3、莫相侵。可怜后主还祠庙,日暮聊为梁父吟。”这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色,想到万方多难,浮云变幻,不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样,不可动摇,即使吐蕃入侵,也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负,大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。, 建功报国 1、如:曹操龟虽寿 神龟虽寿,犹有竟时。螣蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。 2、如: 王昌龄从军行 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。,抒发老当益壮、建功立业的决心和渴望,抒发保家卫
4、国的决心,3、报国无门的悲伤 如:辛弃疾京口北固亭怀古 永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否。,结尾三句,借廉颇自比,表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。 全词豪壮悲凉,义重情深,放射着爱国主义的思想光辉。,4、山河沦丧的痛苦 文天祥过零丁洋 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零
5、丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 这首律诗表达出作者国破家亡的巨痛与自责、自叹相交织的苍凉心绪。末二句更是表现出一种悲壮激昂的力量和底气,表现出视死如归忠君效国的崇高气节。这既是诗人人格魅力的体现,也表现了中华民族的独特的精神美,, 思乡怀人 1、如:孟浩然宿建德江 移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。 2、思亲念友 如:王维九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 3、边关思乡 如:范仲淹渔家傲塞下秋来风景异 4、闺中怀人 如:王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行候馆梅残,溪桥柳细、李白乐府(长安一片月,万户捣衣声),羁旅他乡
6、思念家乡的感情, 生活杂感 1、寄情山水、田园的悠闲 如:王维竹里馆 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 2、昔胜今衰的感慨 乌衣巷(刘禹锡) 朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。,隐居生活的 美好,也表现出诗人淡泊的心态。,4、青春易逝的伤感 如:李清照如梦令昨夜雨疏风骤 5、仕途失意的苦闷 如:白居易琵琶行、苏轼水调歌头明月几时有 6、告慰平生的喜悦 如: 杜甫春夜喜雨 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看江湿处,花重锦官城。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在, 漫
7、卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒, 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳。, 长亭送别 1、依依不舍的留念 如:柳永雨霖铃、王维渭城曲、李白金陵酒肆留别 2、情深意长的勉励 如:王勃送杜少府之任蜀川(海内存知己,天涯若比邻) 3、坦陈心志的告白 如:王昌龄芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 【评析】 这是一首送别诗。诗的构思新颖,淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送别时的孤寂之情;后两句自比冰壶,表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情,寓情于景,含蓄蕴藉,韵味无穷。,方法宝典一: 1.体会诗词的思想
8、感情可从以下几方面入手: (1)把握题目,即从题目看题材,也就是看诗词写的是什么。 (2)弄清诗句含意,特别是“诗眼”的含义。 (3)明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景,探究诗人的写作意图。 (4)体味诗词的感情色彩。,2.鉴赏语言特色 语言鉴赏主要有两个角度: 一是锤炼字词; 二是佳句赏析。 锤炼字词:重点关注的是动词、修饰词、叠词、表色彩的词。 佳句赏析:主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容、独特意境,有时也要求分析其语言技巧。,1、动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词。 例1:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 例2:感时花溅泪,恨别鸟惊心。 例3:雨去
9、花光湿,风归叶影疏。(郊兴),“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。,“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。,雨后日出,花上已没有雨水,在日光照耀下更见滋润,所以说“花光湿”,一个“疏”字,显得日光从叶影透出。语言自然且极富诗情。,2、修饰语:大部分为形容词,它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 例1:随风潜入夜,润物细无声。 细,脉脉绵绵,写出自然造化发生之机。 例2:忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。,前两句写少妇经过梳妆打扮之后,兴冲冲地登上翠楼,去赏春景。这时候,作者用了一个“忽”字,取漫不经心而恰到好处之意。所遇者:闯入眼帘的柳色,使她想起
10、了当年与丈夫折柳送别的场景,想起了丈夫,不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。,3、特殊词:在诗文中,有一些词本身与众不同,读者能很快找到它们: (1)叠词:叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。 例1:杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。 (刘禹锡) 例2:千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 (王安石),(2)数量词:经过精心选择提炼的数量词,可以产生丰富隽永的诗情。 例1:半篙流水夜来雨,一树早梅何处春。 半篙流水夜来雨,几点早梅何处春。 “几点”本身并没有什么奇特之处,但用在这里描绘逐水而流的梅花,却符合生活的真实,也使全诗气息流畅,韵味平添
11、。,(3)虚词:在古典诗词中,虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果。 例1:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 盛唐诗人善于运用虚字,王勃滕王阁序中的名句去掉“与”、“共”二字就会大为减色。,4.表颜色的词:颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。 欣赏时,或抓住能表现色彩组合的字眼,体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。 例1:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。 或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼,体会诗歌感情色彩的浓度。
12、例2:流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆,春光易逝的这份儿“着色的思绪”。,【考查解析】鉴赏诗歌的语言,对诗歌语言的鉴赏一般与作品的风格联系在一起。 【复习方略】要对学过的诗人的艺术风格进行大致的归类,并结合具体的作品来理解:如自然、质朴、平淡、工丽、委婉、流转、直率、奔放、雄奇、雄浑、沉郁、清幽、风趣等。,方法宝典二: 2.鉴赏诗词的语言特色可视具体题型从下列方法中选用解题: (1)释含义(解释该字在句中的含义)+描写象 (原句中描述景象)+点情境(点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。) (2)明特色(用一两个词准确点明语言特色)+列例证(用诗中有关诗
13、句具体分析这种特色)+析情感(指出表达了诗人怎样的情感)。,三、检测练习 下列诗词中加点的字各有其妙处,请鉴赏分析 1、大漠孤烟直,长河落日圆(使至塞上) 2、海上生明月,天涯共此时(望月怀远) 3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城(临洞庭上张丞相) 4、野旷天低树,江清月近人(宿建德江) 5、寒山转苍翠,秋水日潺湲(辋川闲居赠裴秀才迪) 6、众鸟高飞尽,孤云独去闲。(独坐敬亭山) 7、星垂平野阔,月涌大江流。(旅夜书怀) 8、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。(蜀相),1、大漠孤烟直,长河落日圆(使至塞上),1、“直”写出烽烟之劲拔、坚毅,“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉,这两字不仅准确描绘了沙漠的景象
14、,而且表现了诗人真切的感受,把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。,2、海上生明月,天涯共此时(望月怀远),“生”字写出明月从海面冉冉升起的景象,富有动感,准确传神。,3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城(临洞庭上张丞相,“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积,仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育,“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势,极为有力。,4、野旷天低树,江清月近人 (宿建德江),“低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角,非常准确。“近”字写月亮仿佛也温柔体贴,善解人意,来安抚诗人那颗孤寂的心。,5、寒山转苍翠,秋水日潺湲(辋川闲居赠裴秀才迪),“转”表明山色愈来愈深,愈来愈浓,山是静止的,但凭颜色的渐变就写
15、出它的动态来。“日”即“天天”之意,水是流动的,用一“日”字,令人感觉它始终如一的守恒。,6、众鸟高飞尽,孤云独去闲。 (独坐敬亭山),“尽”与“闲”把读者引入一个寂静的世界:仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静,在翻滚的厚云消失之后,感到特别地清幽平静,写动见静,以动衬静,烘托出诗人内心的孤寂。,7、星垂平野阔,月涌大江流。 (旅夜书怀),星辰低“垂”,写尽平野之广阔,月随江“涌”,写尽大江奔流的气势,景象雄浑阔大。,8、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。,春草“自”碧,黄鹂“空”啼,景色幽美却无人问津,景象荒凉凄惨。,二、意象意境、表达技巧 1.把握意象、意境 诗词中所绘之“景”,所
16、咏之“物” ,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”。象与意的完美结合,就是“意象”。 所谓意境,是指寄托诗人情感的物象综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。 2.赏析表达技巧 表达技巧是指诗人在塑造形象、创造意境时,所采取的特殊特殊“手段”,包括: 表现手法、抒情方式、修辞手法、艺术构思等。 (1)常用表现手法:白描、用典、象征、想象、映衬烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。 (2)常用抒情方式: 直抒胸臆 借景抒情、情景交融 托物言志。 (3)常用修辞手法:比喻、拟人、夸张、借代、对比、通感、互文等。,方法宝典: 1. (1)把握意象的方法、步骤: 把握意象找意象