《三年级科学作业本答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级科学作业本答案（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我们周围的材料1、我们周围的材料1填表。 物品名称使用的材料塑料纸布金属木材玻璃水泥陶瓷课桌窗户书本衣服文具盒水泥地碗筷子作业本书包电视机自行车塑料尺合 计52262211统计结果，塑料、金属使用非常广泛。2选择题。（1）C (2) F2哪种材料硬1填表 被划材料观察方法有刻痕吗？木头铁塑料用木头尖角划较浅用铁条尖角划用塑料尖角划铁、塑料、木头2填图。铁的特性：很硬、很重、能导电、传热、能变形。3常见的金属：铁、铜、铝、金、银、锌等；常见的金属制品：菜刀、铁丝、硬币、钢管、铁钉、铜钥匙、金戒指等。3比较韧性1实验记录。塑料、钢条。韧性排序：塑料、木条、钢条。2连线。塑料制品有：导线的外皮、一次
2、性手套、电视机外壳、矿泉水瓶子、杯子、雨衣。4它们吸水吗1填空。（1）纸、木材、塑料。（2）颜色白、能吸水、软、可以写字、容易撕破、薄、容易折等。（3）像米糊、像粥、像馄饨皮、相互粘在一起等。2选择题。（1）A（2）B（3）C5材料在水中的沉浮1判断题。（1）（2）（3）（4）（5）2选择题。（1）B（2）B（3）B6砖瓦和陶器、瓷器1判断题。（1）（2）（3）（4）2观察比较。 材料相同点不同点砖瓦都用粘土烧成不容弯折水中下沉容易吸水粗糙不太硬陶器、瓷器比砖瓦硬不吸水瓷器光滑细腻7给身边的材料分类1判断题。（1）（2）（3）（4）（5）2选择题。（1）B（2）B（3）A（4）C（5）A（6）
3、A单元练习1判断题。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）2选择题。（1）B（2）A（3）BACD（4）BCD,AEF（5）C（6）D3连线题。塑料汽水瓶；金属门锁，菜刀，书桌；木材书桌，砧板；纸张书本4比较特性。用刻划比较软硬，用弯折比较韧性，放入水中观察沉浮，滴上水滴观察吸水性，放在火上观察是否熔化或燃烧等。5填表。 各种材料制成的水杯优点缺点塑料杯制作简便、便宜、牢固容易老化纸杯轻便、便宜容易破损玻璃杯透明、漂亮、稳重、耐腐蚀容易摔破木杯隔热制作困难铝杯坚固热水容易凉水和空气单元1水1.判断题。（1）（2）（3） （4）（5）2.选择题。（1）B（2）C3.填写序号。固体：1、
4、3、4、7、8、9；液体：2、5、10；气体：62水和食用油的比较1.判断题。（1）（2）（3） 2.选择题。（1）A（2）A（3）D（4）B（5）CD3谁流得更快一些1.选择题。（1）A（2）B（3）A（4）BC（5）D（6）D2.图略。将相同多少的水和胶水滴在玻璃片上，滴在相同高度的位置上，然后倾斜玻璃，观察它们流动的速度谁快。4比较水的多少1.判断题。（1）（2）（3）（4）（5）2.使用量筒时要注意：把量筒放平稳；读数时视线与液面的凹面相平；以凹面所对的刻度作为液体的体积数。3.10毫升,13毫升，7毫升5我们周围的空气1.判断题。（1）（2）（3） （4）（5） 2.选择题。（1）C
5、DA（2）A D6空气占据空间吗1.选择题。（1）C（2）C（3）AD2.看图答题。（1）水会从A管中流出来。（2）水中出现泡泡。3.先把瓶子中装满水，然后到达操场上把水倒掉，然后在空瓶子上盖上盖子，回到教室。7空气有重量吗1.选择题。（1）BC（2）BC（3）B2.阅读故事，回答问题。（1）商人渴望能弄到一点飞行员留下的纪念品。（2）饭店老板愣住了，他从来没想过空气也可以卖钱。他心想，这个商人一定是发疯了。饭店老板想，空气太轻了，这有多少呢？旁边看热闹的人对饭店老板说：“你上当了。空气连一点重量也没有。你把全屋子里的空气都给了他，也得不到一个子儿的。”（3）1立方米的空气重量是1.293千克
6、。单元练习1.判断题。（1）（2）（3） （4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）2.选择题。（1）C（2）A（3）B （4）C（5）B（6）B（7）B（8）C（9）B（10）C3.图略。液面全部是水平的。4.连线。液体牛奶，饮用水，醋；气体空气；固体书本，木块，橡皮，石头，树叶，铅笔5.实验题。（1）水比牛奶流动快。（2）用滴管把相同数量的水和牛奶滴在玻璃片上，滴在相同高度的位置上，然后倾斜玻璃，观察它们流动的速度谁快。综合练习1.选择题。（1）B（2）A（3）C （4）B（5）A（6）C（7）B（8）C（9）A（10）C（11）A2.画图（略）3.（2）（4）（5）4.填图。（1）材料
7、的特性：软硬、传热性、沉浮、韧性、吸水性、防水性、延展性、轻重、导电性等。（2） 不同点相同点液体摸得到；不易被压缩；会流动，无固定形状，占据空间，有重量气体摸不到；易被压缩；5.简答：（1）杯中纸团或手帕不湿，说明空气占据空间。（2）从这些数据可以反映3号材料的韧性较好，2号其次，1号最差。科学四年级上册作业本参考答案溶解单元1。水能溶解一些物质1. 选择题：（1）C（2）A（3）D（4）A 2. 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。2。物质在水中是怎样溶解的1.（略） 2. （1）C（2）B（3）C（4）C（5）A3。液体之间的溶解现象1.（略） 2.（1） C（2）A（3）C4。不同物质在水中的
8、溶解能力1.（1）18（2）6（3）食盐2. （1）我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡；（2）我发现注射器里的液体冒出的许多气泡；（3）我发现注射器的小气泡又消失了。 3. 会冒出气泡的液体有：雪碧、可口可乐、啤酒。5。溶解的快与慢1.（1）快、慢、搅拌；（2）快、慢、切碎；（3）快、慢、加热。2. （1）（2）（3）（4）6。100毫升水能溶解多少克食盐1. 选择题。（1）B （2） A2. 研究问题：实验材料：水、烧杯等。研究步骤：（1）在烧杯里倒入100毫升冷水；（2）往烧杯里加入2克食盐，用筷子搅拌到溶解为止。（3）重复第二步，直到水不能溶解食盐为止。（4）每次加食盐时，把食盐的
9、重量加起来。研究结果：一杯100毫升水能溶解约36克食盐（实际数据为准）。7。分离食盐与水的方法1. 再加一些水，因为水能溶解食盐，水越多能溶解的食盐就越多。（或者：搅拌，因此搅拌能加快溶解）2. 食盐会分离出来，因为食盐溶解需要水，水少了，食盐就多出来了。3. 选择题（1）C（2）A（3）C（4）C。4. 食盐颗粒浓盐水的结晶颗粒颜色白雪白形状颗粒粉状大小大小其他单元练习1. 选择题。（1）B（2）C（3）C（4）C（5）B（6）B（7）B2. 判断题。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）3. 能溶解于水的物品：食盐、白糖、肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水；不能溶解于水
10、的物品：石头、面粉、塑料、菜油、水银、胶水。4. 填图。从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。声音单元1听听声音1. （略），高低、强弱、远近、长短等。2. 判断题。（1）（2）（3）（4） 3. 选择题。（1）C（2）B（3）B2声音是怎样产生的1. 记录。 物体名称使物体发生的方法我的发现锣敲击这些物体发出声音时都在振动。鼓敲打钢尺拨动、敲击橡皮筋拨动、弹桌子敲击水流动、滴落振动 2. 选择题。（1）B（2）C（3）C 3. 判断题。（1）（2）（3）（4）（5）3声音的变化1.填空。（1） 音量、分贝；（2）音高、赫兹 2. 判断题。（1）（2）（3） 3. 判断。（1）高低；（2）低
11、高；（3）低高4探索尺子的音高变化1. （1）尺子伸出桌面的长度长，声音低。因为长的物体振动慢，声音就低。（2）高、中、低、更低。（3）尺子伸出桌面的长度越长，声音越低。 2. 选择题。（1）A（2）B（3）A5声音的传播1.选择题。（1）B（2）A（3）A（4）C（5）C 2.简答。“伏地听声”是利用了大地能传播声音的特点。士兵根据听到的由大地传来的马蹄声的轻重变化能判断马的多少和远近。6我们是怎样听到声音的1. 连线。耳道传递声波到中耳；鼓膜将声波转化为振动；听小骨传递振动到内耳；耳蜗将振动转化为听觉信号；听觉神经将听觉信号传递到大脑。2. 实验记录。 相同条件不同条件橡皮膜的振动情况我们
12、的猜测实际的观察声音的制造点到耳膜的距离相等橡皮膜上方制造的声音较强振动明显橡皮膜上方制造的声音较弱振动不太明显制造声音强弱相同接受的声音离橡皮膜较近振动明显接受的声音离橡皮膜较远振动不太明显我们的发现7保护我们的听力1. 判断题。（1）（2）（3）（4）（5） 2. 填图。摇的力量轻一些、在发声罐里加棉花、包上棉布、慢慢地摇，等。单元练习1. 填空。（1）树叶、小虫子等；汽车、铃等；（2）声带、翅膀；（3）强（或大、响）、弱（或小、轻）；（4）高、低；（5）波（或声波）。 2.判断题。（1）（2）（3）（4）（5） 3.选择题。（1）A（2）C（3）C（4）B 4.连线。听到的声音高-拨动拉得较紧的橡皮筋，鼓皮振动得快，弹拨伸出桌面距离短的尺子听到的声音低-拨动拉得较松的橡皮筋，鼓皮振动得慢，弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音强-用力敲击锣听到的声音弱-轻轻敲击锣5. 高低；低高。理由：敲击试管时，振动的物体是玻璃
