《(精品)磁现象 磁场》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(精品)磁现象 磁场(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第二十章 电与磁第一节 磁现象 磁场 教学目标知识点:1、认识磁性、磁极、磁体、磁化。2、知道磁体的类型、磁性材料的分类。3、认识磁现象的应用:记录信息、磁动力。4、知道磁体周围存在磁场。知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。5、知道磁感线可用来形象描述磁场,知道磁感线方向的规定。6、知道地球周围有磁场,知道地磁的南、北级。教学方法:讲授法 实验法课 时:1课时教学过程课前导学1、磁体上 的两端,叫做磁极。让磁体自由转动,静止下来后会一端指南,这个磁极叫 ,又叫 ;另一端会指北,叫 。又叫 。2、磁极间相互作用特点是: 。3、 ,这种现象叫磁化。 4、磁体周围存在一种物质,它看不见、
2、摸不着,我们把它叫 。5、在物理学中,把 定为那点磁场的方向。6、用带箭头的曲线方便、形象的描述磁场,这样的曲线叫 。 7、地球的周围存在磁场,叫 。 课堂导学 1、磁现象演示实验:拿一块磁铁,分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片,发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴。(1)、 叫磁性; 叫做磁体。介绍不同形状的磁体。演示实验:将一些大头针均匀撒在讲台上,用一块磁铁去接触或靠近大头针,发现:磁体上 吸引的大头针数目较多。(2)、磁极: 。磁体有 个磁极。演示实验:用一个支架支起一个小磁针,让小磁针在平面内自由转动,发现静止后小磁针会 。多做几次,也是如此。
3、就是根据这个原理制造出来的。 (3)、 叫南极,又叫 。 叫北极,又叫 。演示实验:将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来,另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极,再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极,观察现象可得去结论:(4)、 、 。2、磁化演示实验:拿一根铁棒去靠近或接触大头针,会发现铁棒不能吸引大头针,然后在铁棒的上方放一根条磁铁,在让它去靠近或接触大头针,会发现大头针被 。 ,叫做磁化。介绍一些磁化方法。 3、 磁场(1)、磁场是 。(2)、磁场的基本性质是: 。我们看不见摸不着磁场,就是根据磁场的基本性质认识磁场的。演示实验:把几只小磁针放在条形磁铁周围的不同地方,观察小磁针所指的
4、方向,发现指向不同。说明: 。(3)、物理学中规定: 为该点的磁场方向。4、磁感线演示实验:用磁分子模型演示课本图9.2-2实验。 ,叫做磁感线。各种磁体周围磁场的分布 条形磁体磁场分布 蹄形磁体磁场分布磁体周围的磁感线总是从磁体的 出发,回到 。5、地磁场重做上一节小磁针指南北的实验,指出: ,叫做地磁场。它的形状与 很相似。地理南北极与地磁的南北极大致 ,但并不重合,最早我国宋代学者沈括发现教师引导、学生归纳小结课堂练习1、甲、乙两根钢棒,若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时,有吸引作用;若用甲棒的一端靠近乙棒的中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒,以下说法中正确的是 A甲棒没有磁性,乙棒有磁性
5、; B甲棒有磁性,乙棒没有磁性C甲、乙两棒都有磁性;D甲、乙两棒都没有磁性。2、下面情况中,能断定钢棒原来就有磁性的是 A将钢棒的一端靠近磁铁的一端,两者互相吸引;B将钢棒的一端靠近磁铁的一端,两者互相排斥;C将钢棒放在磁铁附近,钢棒会被磁化;D将钢棒靠近铝物质,两者既不吸引又不排斥。3、根据所学的知识,你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。方法一:方法二:4、有两根大头针被磁铁一端吸起,悬在磁铁下方,如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是 ( )5、如图所示,一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁,这四根磁针静止时N极指向画错的是(磁针的黑端表示N极) ( ) A磁针甲 B磁针乙 C磁针丙 D磁针丁课后反思