高校教师先进个人事迹材料全

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1、高校教师先进个人事迹材料全 教书育人育人为先下面YJBYS小编为大家整理的高校教师先进个人事迹材料欢迎阅读借鉴 1997年9月第一次走上讲台是才出大学校门又进大学校门不过角色已从学生转换成了老师没有教学经验的我内心也不强大当面对学生你连庹字都读错了的不客气时我满脸通红即窘却又无言以对;当面对学生不理解社会必要劳动时间的含义解释了三遍学生还是不懂而我的知识储备已经不能再进行其他角度的讲解时是班长给我解了围你不要再为难她下课我给你讲现在想来这既是解围也是神一般地补刀 书到用时方恨少思政课看别人讲得轻松其实需要大量的知识储备政治、经济、文化、军事、外交无所不包、无所不有在计算机还没有广泛普及的年代为

2、了储备知识我走进图书馆把书一摞一摞搬回宿舍如饥似渴般在故纸堆里汲取营养;为了讲课能有更好地时效性每周必定要购买四到五分报纸和期刊希望国事天下事能更好地融入课堂教学中吸引学生上课的兴趣;为了弥补教学经验的不足我走进的老教师的课堂做起了认真的旁听生也真心地接受着老教师们的点评 成长快速成长为学生喜爱的思政老师曾经是那么强烈的彼岸 可是成长好像有点慢煎熬曾是我教学生涯最深刻的体会：备课是煎熬备不出上课是煎熬上不好甚至与同行交流都是一种煎熬无法企及同行的深度与高度;现在来品味煎熬中又伴随着五年一个台阶、五年一个台阶地慢慢突破 即便教学成长如蜗牛般慢可是坚持着就会发现其实改变在持续发酵中：慢慢地改变着今

3、天有课头天晚上会紧张得睡不着的状态;慢慢地会在课堂讲故事了让枯燥的理论血肉丰满起来;慢慢地语言变幽默了课堂有了笑声甚至掌声;慢慢地把课堂从老师一个人的独角戏变成了师生教学相长的新课堂;慢慢地从一种教学手段或方法的简单运用到多种教学手段与方法的有效结合 一切似乎都是慢慢的 慢一点如果也能到彼岸那就一步一个脚印好了结果慢慢地我赢来了收获期：1、年获学院A类课2、年6月获公共课部优质课竞赛优质课奖3、年6月获得学院第三届优质课竞赛一等奖4、年获学院A类课5、年获院级先进工作者6、年5月获得学院首届说课比赛二等奖7、年十月获学院首届公共文化课教师说课竞赛一等奖8、年12月获得湖南省高职院校公共文化课教

4、师说课竞赛思想政治理论组三等奖9、年10月获得学院说专业竞赛三等奖10、年12月被评为了年湖南省高等学校思想政治教育研究先进个人11、获院级先进工作者12、年世界大学城教师个人空间建设竞赛三等奖 提高课堂的时效性不断增强思政课的魅力是思政老师的另一个彼岸教学中我慢慢摸索着：在本学院内首次将实践教学环节引入到了思政课的理论教学中去教学中积极组织学生进行多种形式的实践教学：演讲、辩论、和谐寝室图片展、给父母写封信、校园文化调查、学生业余兼职调查、社会主义文化舞台教学汇报演出等这些实践教学形式的尝试与探索为枯燥的理论教学提供了有益的帮扶教学效果获得了师生的认可随着实践教学的不断开展在收获心得与经验的

5、基础上也开始逐步尝试思政课考试的改革从开卷考到免考理论上一步步设计着可操作的方案与验收标准实际教学中组织学生通过各种形式的作业或活动呈现着书本知识的消化吸收与现代多媒体等能力运用的提升;当一组组以教材理论为核心、主题鲜明、时代感强、青春气息逼人的作业呈现在师生面前时除了点赞唯有点赞当作业又被任课老师传递给学弟学妹们欣赏与借鉴时作业既是榜样更是做出比他们更好的作业的动力;良好的自主学习的氛围完成了衔接与循环;师生彼此都获得了满满的收获 以教促研把教学中的感性认识上升为理性认识再用夯实的理论再次来指导实践是高校教师的又一彼岸从教很久都没有写点什么的念头在课堂的自我感性认识都还没到位时理论的总结与升

6、华也就成了无源之水;但随着教学与教学改革的摸索与实践也逐渐感觉到有话想要说年开始琢磨提笔年引来了厚积薄发的爆发期年后在省级以上刊物先后发表论文数十篇其中北大核心期刊2篇(包括CSSCI一篇)主持院级青年课题一项参与课题数项参编教材二本教研研究的路才刚刚开始要到达研究型老师的彼岸估计又是数个年头的慢慢煎熬那就熬着吧为了彼岸 数载春秋褪去青涩慢慢成长;教师需要到达的彼岸一个又一个惟愿慢慢努力着抵达一个又一个彼岸 欧倩女1978年湖南师范大学外国语学院英语教育学硕士副教授全国IT职业英语培训讲师双师素质教师曾在上市IT企业担任过3年IT技术翻译工作现在湖南科技职业学院从事了11年英语教学11年间本人

7、以高度的责任感将全部的热情投入到教学和科研中认真履行了教书育人的神圣职责先进个人事迹汇报如下： 一、以职业需求为导向开展英语教学为提升学生职业英语能力潜心教研和创新 近3年我承担了软件技术专业28个班1650课时的教学工作总量年均承担541课时的软件专业英语(ESP)或公共英语(EGP)教学任务近5年10个学期中国共产党有9个学期期末教学考核评定为A类课,学生评教结果每学期为优秀. 当前我国软件类专门用途英语(ESP)教学是由软件专业教师或公共英语教师承担同时精通软件技术和英语教学的教师是凤毛麟角因此不可避免会出现：软件专业教师语音薄弱不懂ESP语言教学规律和ESP教学理论和方法陷入了效仿本科

8、院校以阅读为主的语法翻译法教学模式;而公共英语教师在教学中又出现了不懂软件专业知识、教学无法深入展开的尴尬因此作为本校软件类ESP教师我要求自己除了具备英语语言学知识、跨文化交际知识、ESP教学理论和技巧还需具备软件技术及外包相关理论、实践、职场文化知识等尤其还应有对软件外包行业的敏感度以及获取新信息的能力鉴于此种高要求近7年来我坚持不懈地更新自我知识结构和提高业务素质 在教学准备上经常向软件业内人士和软件专业教师求教努力使自己对所授专业知识点理解透彻站在新的高度给学生准确、易懂的信息输入在教学实践中坚持以学生为中心、培养学生职业关键能力的理念灵活运用各种外语教学法引导、推动和激励学生积极进行

9、语言知识的积累和语言实践运用如讲求职面试主题时先咨询软件外包企业资深人士根据企业面试要求确立学生能力指标再参照外包企业面试流程进行模拟英文面试当前学生学习多出于工具型动机当感受到所授内容实用性很强自然参与热情很高又如我常将外包实务中的文化差异有机渗透到教学中使学生切切实实感受到应主动了解客户文化与我国文化的差异从行动中将服务意识落实到从设计思想到系统实施的每个细节才能最终成功交付出符合欧美客户口味的软件系统学生自然会由要我学变为我要学. 同时我还经常创新教学方法如讲软件工程时引用了印度ISAS课程理念通过主题任务展开团队合作与分工驱动学生自主分析、过滤和归纳信息达到导出结论、撰写文档、演讲的职

10、业能力训练目标让课堂有了更多体验和生机使每位学生都学有所获在学生和同行中获得一致好评软件学院英语教学督导郭桃桃教授是这样评价的：欧老师教学的最大特点是总以学生未来职业内容为依托时刻不忘渗透职业场景学生参与度非常高她的教学形式灵活经常能冒出令人激动的闪光点和创新点 二、以教书育人育人为先为理念在英语教学中渗透德育教育及职业素养教育建立良好的师生关系 在教授英语的同时我始终坚持帮助学生树立先做人、再做事的理念常将德育教育和职业素养教育渗透到英语教学中比如将传统儒家文化弟子规中弟子在家、出外、待人、接物与学习上应恪守的行为规范与服务外包企业员工的职业素养与规范对接通过引入软件外包企业案例来帮助提升学

11、生软件外包职业素养 同时对于学困生我从来不言放弃我多次参与软件学院组织的对后进生的助学帮扶活动帮助学困生建立学习信心比如我曾对CMU3113班的贺军械等同学给予了很多关怀和帮助使这些同学从厌学、冷漠渐渐变得积极、热情、自信其中一些学生毕业后顺利进入了上海、深圳的知名服务外包企业 总之11年教学生涯中我感受很深的是：学生英语素质差并不可怕并不能成为老师放弃学生或不努力付出的理由只要用心付出真心、爱心和耐心让学生真正感受到你是为他好很多难题就能迎刃而解 三、以教学促进科研、科研提升教学为宗旨为今后英语教学能进一步提升学生可持续发展的职业英语能力而狠钻科研 自年以来本人积极响应教育部关于高职英语应朝

12、着以培养学生职业能力为核心的专门用途英语(ESP)方向改革的呼声一直致力于培养学生用英语解决项目开发中实际问题的能力及提升学生在外包企业的一次就业率及二次晋升中的可持续发展的职业英语能力的软件类ESP研究逐渐形成了以高职软件类ESP课程与教学研究为主线的稳定研究方向 5年来我在高职软件外包英语人才培养和外包英语课程建构等方面进行了一系列探索主持湖南省十二五教育规划课题1项主持湖南省教育教学改革研究项目青年专项1项主持院级课题2项核心参与省级和厅级课题2项副主编高职英语教材2本根据软件学生的专业课程学习进度和编程需求编写了软件技术专业英语词汇汇编及编程常见英文异常提示材料并渗透在级、级、级的教学

13、中对辅助学生编程和阅读技术文档起到了一定的辅助效果也促进了软件专业教学与ESP教学的合理对接 近年独立或以第一作者在中国成人教育、鸡西大学学报等刊物发表论文12篇曾获湖南省教育科学工作者协会优秀论文评比一等奖全国职业教育优秀论文评比二等奖4次获湖南省职业教育与成人教育优秀论文评比二等奖2次获湖南大学外语专业委员会论文评比三等奖 作为一名普通的高职教师在平凡的岗位上我勤奋刻苦兢兢业业严谨求实始终如一努力工作在踏实和坚持中每天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩赢得了学校领导、同事、社会、学生和家长的一致好评 一、政治坚定律己育人 在担任旅游管理教研室主任和专业带头人工作时始终把专业

14、、教学和学生放在第一位想学校、专业之所想急学生之所急认认真真扎扎实实地做好每一项工作 二、与时俱进学习领先 为了提高专业理论水平我平时注重收集最新的行业信息和教育教学管理的先进经验通过网络和书籍以及下企业考察不断更新知识;为了提高动手操作能力在完成教学任务的同时经常利用业余时间到企业去跟班实习常常是别人休息的时候加班加点地工作 三、关爱学生胜似亲人 在做好日常教学和育人工作中关心学生思想、学习、生活等状况经常帮助生活困难的学生：国庆假期旅管3101班学生陈智敏在酒店实习中不慎受伤夜深被送进了163医院接通知后第一时间赶到医院处理完学生伤口陪学生打完吊针并送回宿舍后已是凌晨两点了第二天一大早还炖

15、好银耳莲子羹送到学生手中给她补身体 平时注意引导学生树立正确人生观克服困难、努力进取、积极上进为学生解答专业、就业和创业中有关疑问得到学生肯定和尊敬被学生们亲切地称为何妈妈.旅管3111班汤丽平同学因脸上有疤不能留在直接对客的西餐厅工作为此她心情郁闷不想参加酒店课程实训得知情况我多次到酒店和学校宿舍找好谈心引导她要正确面对人生中的各种挑战并与她一道想办法渡过难关现在汤丽平同学已成长为白天鹅西餐厅基层管理人员 四、爱岗敬业业务精湛 1、教学上积极主动承担繁重的教学任务近年来担任了旅管专业餐饮服务与管理、旅行社计调业务等多门核心课程的教学每年指导学生毕业论文15人左右获得优秀毕业论文多人教学效果优秀;08年指导学生参加省大学生主题宴会设计大赛分别获得一个一等奖和二个三等奖09年指导学生参加省大学生冬季技能大赛获得一个二等奖和二个三等奖的好成绩 为使旅游管理专业办出特色我专业实施了现代学徒制人才培养模式为此作为教研室主任和专业老师的我为了课程实训企业费尽了心思顶着烈日冒着严寒一家又一家地与相关企业进行协商实习事宜虽然碰了无数次钉子但最终还是签订了几家稳固的有实力的实习单位进行深度校企合作自12年5月至今我专业10级、11级、12级