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1、1试论我校临床中药学特色学科的构建与培育Discussion on the Foster and Construction of the Characteristic Discipline of clinical Chinese medicine in Our College秦华珍 1 李琦 覃骊兰 柳俊辉 吴燕春 郝二伟Qin huazhen1,Li qi,Qin lilan,Liu jinhui,Wu yanchun,Hao erwei（广西中医学院 广西 南宁 530001）(Guangxi University of Chinese medicine, college of pharm
2、acy, Guangxi Nanning 530001)摘要：通过分析临床中药学的学科特点、学科 结构及我校的区位特点，提出我校临床中药学特色学科的构建与培育应包括两个方面：一是符合本学科内涵的构建与培育、二是符合广西区位特点与中医药事业发展需要的构建与培育。从学科队伍建 设、 课程结构、科学研究等方面阐述了特色学科的构建与培育措施。关键词：临床中药学；特色；学科构建；培育Abstract: This paper analysis the characteristics and the structures of clinical Chinese medicine and the region
3、al characteristics of our college , proposes that the foster and construction of the characteristic discipline of clinical Chinese medicine in our college should include two aspects: the first one is it must stick to the connotation Discipline, the other one is it must stick to the regional characte
4、ristic of GuangXi and the need of the development of traditional Chinese medicine . It expounds the characteristics and the structures of clinical Chinese medicine and the regional characteristics through Discipline groups , course structure and scientific research.Key words：clinical Chinese medicin
5、e; characteristics; discipline foster; construction学科建设工作是高等学校建设和发展中的一项根本性的战略任务，是教学、科研、医疗、产业发展的依托和基础。通过学科建设，有助于提高学科的学术水平，培养高层次、高质量人才，提升学校的学术地位和社会声誉。近几年来，我校十分重视学科建设工作，专门成立了学科建设办公室组织管理此项工作，我校的临床中药学学科 2006 年被评为校级重点学科，2009 年被评为国家中医药管理局重点学科。经过几年的建设，临床中药学科取得了长足的进步。然而，学科建设是一项长期、艰巨的工作，尤其是在打造特色专业、建设地方特色高水平大学
6、的形势下，临床中药学如何适应这一形势，将本学科建设成具有明显特色与优势的学科，是一个亟待思考与解决的重要课题。一、构建设想（一）临床中药学的学科特点收稿日期 2012-2-10基金项目 广西中医学院教学研究课题：临床中药学特色学科的构建与培育 作者简介 秦华珍，女，博士，教授，硕士研究生导师，临床中药学学科带头人，研究方向为中药学教学与科研。2临床中药学是随着中医学、中药学二级学科的分化而诞生的一门年轻的学科，近年来，经过专家、学者的探讨，临床中药学的学科内涵与外延、学科任务与学科特点逐步明确。临床中药学是在中医药理论指导下，以临床用药为核心，研究中药基本理论及各种中药临床应用规律的一门学科。
7、临床中药学双栖于中医学、中药学学科群中，将中医临床与中药应用紧密地联结在一起，既属于临床基础学科，又具有药学基础学科的性质，是一门医药交叉的二级学科。在中医学学科群中，临床中药学是一门专业基础学科，和方剂学一起，在中医基础学科与中医临床学科之间起承上启下的作用，使理、法、方、药成为有机的整体。在中药学学科群中，临床中药学是一门龙头学科，为其他二级学科提供围绕临床安全、有效、合理使用中药而进行现代研究的依据，与此同时，又将各二级学科分化深入研究后的成果，在新的层面上进行综合，用以促进中药学以效用为核心的不断发展，并且将这些新知识及时转化为临床中医师的知识构体 1-2。（二）临床中药学的学科结构临
8、床中药学是沟通中医学、中药学基础与临床的桥梁，具有其独特、完整的理论体系。它的内容包括中药基础理论、中药应用理论两大方面；具体内容主要是性能理论、功效理论、应用理论、配伍理论以及各种中药的性能、功效、应用知识以及本草发展史，并涉及其他影响中药临床效应的相关知识等等。（三）我校的区位特点我校是广西唯一的一所中医药大学，位于少数民族地区，地处西南边陲，南临北部湾，与东盟多国相邻。广西中草药资源丰富，中草药品种数量居全国第二位，特色中药、大宗药材多，开发中草药具有极大的潜力。多年来，我校在芒果叶、罗汉果、扶芳藤、三姐妹等特色中药的研究开发上取得了丰硕成果。广西是壮族群众聚居的地方，壮族地区出产的壮药
9、具有良好的民间用药基础，为保障壮族人民的生命健康发挥了重要作用。广西具有沿海、沿江、沿边的区位优势，为中医药走出广西、走出国门提供了有利条件。鉴于以上情况，我校临床中药学特色学科的构建应包括两个方面：符合本学科特点与结构的构建、符合广西区位特点与中医药事业发展需要的构建。二、培育措施（一）队伍建设学科队伍是学科建设的首要因素，具有一支结构合理、发展态势良好的师资队伍对于学科建设与发展是不可或缺的。几年来，学校十分重视学科建设及师资队伍建设，遴选出了学术带头人、学科带头人及后备学科带头人。我们也非常重视师资队伍的构建，根据临3床中药学学科建设与发展的需要，采取引进优秀人才和在职培养相结合的办法加
10、强师资队伍建设，教师队伍在学缘、专业、年龄、职称、学历组成上更加合理。目前，临床中药学学科有教师 15 人，其中教授、副教授 4 人；具有博士学位的教师 5 人，在读博士 4 人，毕业或就读于北京、广州、湖南、山东、成都等中医药大学或综合性大学的中医学、中药学、中西医结合临床医学、药理学等专业；40 岁以下的教师 12 人，享受国务院政府特殊津贴专家 1 人、广西名中医 1 人、学校十佳教师 1 人，临床中药学教学团队 2010 年也成为校级教学团队。初步形成了一支高学历、多学缘、多专业、中青年教师为主的学术梯队，教学水平和科研能力都得到明显增强。（二）课程结构课程构建是学科构建的重要载体，从
11、临床中药学成为校级重点学科开始，我们就按照临床中药学特色学科的构建理念倾心打造具有特色的课程体系。经过多年的努力，本学科课程体系基本建立、课程档次也不断提高。本学科目前除了开设中药学 、 临床中药学两门主干课程外，还有本草文献课程本草著作导读 、 神农本草经选讲 ，地方特色与民族特色课程广西临床常用中草药 、 壮医方药学 （后者从 2010 年起归属壮医药学院，本学科仍协助教学） ，综合性课程中医药基础 、 中药方剂学 ，拓展性课程中医药膳学 、 中药营养与保健 ，提高性课程中药学进展 。共计 11 门课程。其中中药学2006 年成为广西精品课程， 中医药基础 、 广西临床常用中草药2010
12、年成为学校精品课程。 本草著作导读 、 神农本草经选讲 、 中医药基础 、 广西临床常用中草药 、 壮医方药学 、 中药营养与保健使用自编教材；中医药基础 、 广西临床常用中草药 、壮医方药学已经公开出版发行， 中医药基础还是广西教育厅立项的优秀教材。今后，我们拟以临床中药学为核心，向上扩展开设临床中药文献学 ，向下扩展开设临床中药治疗学 ，横向扩展开设临床壮药学 、 东盟各国常用中草药等课程。以进一步完善本学科课程体系，形成自身的特色。（三）科学研究临床中药学的科学研究也应该从两方面考虑，一是根据本学科的学科内涵与学科任务而开展的科学研究，二是根据广西政府提出的科技兴桂的战略方针，结合民族地
13、区中草药、民族药的实际情况开展的科学研究。基于这样的认识，我们确定了中药药性理论研究、中药效用临床研究、广西特产中草药药性与应用研究三个研究方向。在中药药性理论研究方面，获得国家科技部 973 课题 1 项、国家自然科学基金课题 1 项、广西科技厅课题 1 项；其中 2007 年获得的 973 课题是广西医学类 973 课题零的突破。在广西特产中草药药性与应4用研究方面，获得国家自然科学基金课题 2 项。并成立了中药药性理论研究实验室、中药药性理论文献研究室。今后，打算在建好用好科研实验室、文献理论研究室的同时，建设和用好临床研究基地（室） ，使本学科在教学、科研、临床各方面得到全面发展。三、
14、结语当今形势下，高等教育竞争激烈，为了提高高等教育质量，增强自主创新能力，建设高水平地方特色大学，广西教育厅拟实施“特色学科及学科群建设项目” 。因此，把临床中药学构建与培育成具有自身特色的优势学科，既是学科本身发展的需要，也是广西高等教育发展的必然趋势。我们希望通过自身的不懈努力，不断提高本学科的教学、科研、临床水平，进一步完善课程体系，提升课程档次，取得科研成果，使临床中药学真正成为结构合理、布局恰当、优势突出、特色鲜明的重点学科。参考文献1. 高学敏，钟赣生，张建军，等.临床中药学学科界定要点J. 中医教育，2004，23（4）：43-46. 2. 张廷模，陈勇，孙晓波.论临床中药学及其学科界定J.四川中医，2005，23（5）：14-15.
