《江苏省2017届高三上学期期中考试语文试题 word版含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省2017届高三上学期期中考试语文试题 word版含答案（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省南通中学20162017学年度第一学期期中考试高三语文试卷注意事项：1本试卷考试时间150分钟，总分160分。2答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置上。考试结束后，请将答题卡交回，在本试卷上答题无效。一、语言文字运用(15分)1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)国学著作_，虽然是很多古人杰出智慧的成果，但也存在不合理、不科学的成分，正是这种_的状况，使得国学阅读尤其要注重甄别，择善而读。国学经典不同于网络上速生速朽的文化产品，它是一种智慧的发酵与岁月的沉淀，蕴涵着丰富的知识与深刻的哲理，唯有_，才能慢慢领悟。一遍不行，
2、便再来一遍，久而久之，才能逐渐进入“温故而知新”的境界，每次重读，都有新得，如此读书，才会受益无穷。A汗牛充栋良莠不齐融会贯通B凤毛麟角参差不齐融会贯通C汗牛充栋参差不齐细嚼慢咽D凤毛麟角良莠不齐细嚼慢咽2下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(3分)A从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。B近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。C学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。D在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一
3、个教育工作者都应意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。3下列诗歌中的桃花，与例句中的桃花喻意相同的一项是（3分）例句：一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪， 忍到更深枕上流。A去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。B暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。C浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。D李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。4下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（3分）A“海上生明月，天涯共此时。”时至中秋，又到团圆时，中秋节活动开始了，大家意兴盎
4、然，在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。B“春花秋月何时了？往事知多少。”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在乡下一起追逐萤火虫的美好往事吗？C“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”多年后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头银发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。D“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”在郊游中，我们以如此的装束和心态，一定能获得别样的人生乐趣吧。5下列对“法律援助中心”的图标理解不恰当的一项是(3分)A图标由盾牌、一颗心、两只手和文字“法律援助”四部分组合而成，线条流畅，构图简洁。B图标的主体是象征着爱心的“心”和紧紧相握的双手，因此图标被命名为“携手同
5、心”。C图标的寓意是法律援助中心伸出法律援助之手，献出一片爱心，突出了法律的帮助和爱心的汇聚。D图标中的盾牌，象征着国家法律的尊严；图标中的双手，意味着人们应和睦相处。二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成69题。杨琁传杨琁字机平，会稽乌伤人也。高祖父茂，本河东人，从光武征伐，为威寇将军，封乌伤新阳乡侯。建武中就国，传封三世，有罪国除，因而家焉。父扶，交址刺史，有理能名。兄乔，为尚书，容仪伟丽，数上言政事。桓帝爱其才貌，诏妻以公主。乔固辞不听，遂闭口不食，七日而死。琁初举孝廉，稍迁，灵帝时为零陵太守。是时，苍梧、桂阳猾贼相聚，攻郡县，贼众多而琁力弱，吏人忧恐。琁乃特制马车数十乘，以排囊
6、盛石灰于车上，系布索于马尾，又为兵车，专彀弓弩，克期会战。乃令马车居前，顺风鼓灰，贼不得视，因以火烧布，布然马惊，奔突贼阵，因使后车弓弩乱发，钲鼓鸣震。群盗波骇破散，追逐伤斩无数，枭其渠帅，郡境以清。荆州刺史赵凯，诬奏琁实非身破贼，而妄有其功。琁与相章奏。凯有党助，遂槛车征琁。防禁严密，无由自讼，乃噬臂出血，书衣为章，具陈破贼形势，又言凯所诬状，潜令亲属诣阙通之。诏书原琁，拜议郎，凯反受诬人之罪。琁三迁为勃海太守，所在有异政，以事免。后尚书令张温特表荐之，征拜尚书仆射。以病乞骸骨，卒于家。论曰：安、顺以后，风威稍薄，寇攘寖横，缘隙而生，剽人盗邑者不阕时月，假署皇王者益以十数。或托验神道，或矫妄
7、冕服。然其雄渠魁长，未有闻焉，犹至垒盈四郊，奔命首尾。若夫数将者，并宣力勤虑，以劳定功，而景风之赏未甄，肤受之言互及。以此而推，政道难乎以免。赞曰：琁能用谲，亦云振旅。（选自后汉书列传第二十八，有删节）6对下列加点词的解释，不正确的一项是 (3分) A乔固辞不听固：坚决B克期会战 克：制伏C并宣力勤虑 宣力：尽力D亦云振旅 振旅：整顿军队7下列虚词的意义和用法都相同的一组是 (3分) A枭其渠帅 吾其还也B以事免 不以物喜，不以己悲C乃噬臂出血 今其智乃反不能及D而景风之赏未甄 黑质而白章8把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分) 桓帝爱其才貌，诏妻以公主。 潜令亲属诣阙通之。 以病乞骸骨，卒
8、于家。9请用词语或短语概括杨琁的主要性格特点。（4分）三、古诗词鉴赏(11分)10阅读下面这首唐诗，回答问题。渡扬子江丁仙芝桂楫中流望，空波两岸明。林开扬子驿，山出润州城。海尽边阴静，江寒朔吹生。更闻枫叶下，淅沥度秋声。诗以“渡”字贯穿全篇，请对此作具体说明。（4分）颔联“开”“出”二字颇为传神，请简要赏析。（3分）末句“淅沥度秋声”传达了诗人怎样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）四、名句名篇默写(8分)11补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) 总角之宴，言笑晏晏。 ，不思其反。(诗经卫风氓)(2) 适莽苍者， ，腹犹果然。(庄子逍遥游)(3) 假舆马者，非利足也， 。(荀子劝学)(4)
9、 扪参历井仰胁息， 。（李白蜀道难）(5) ，此时无声胜有声。（白居易琵琶行）(6) ，用之如泥沙？(杜牧阿房宫赋)(7) 人间如梦， 。（苏轼念奴娇 赤壁怀古）(8) 元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古）五、现代文阅读（一）（20分）阅读下面的作品，完成1215题。三只虫草阿来海拔三千三百米。寄宿小学校的钟声响了。桑吉从浅丘的顶部回望钟声响起的地方，那两层的曲尺形楼房是他刚刚离开的学校。这是五月初始的日子，空气湿润起来。在刚刚过去的那个冬天，鼻子里只有冰冻的味道、风中尘土的味道，现在充满了他鼻腔的则是冰雪消融的味道，冻土苏醒的味道，青草发芽的味道。这是高海拔地区迟来的春天
10、的味道。第三遍钟声响起来了，这是正式上课的铃声。现在，点名该点到他了。今天是星期三，第一节是数学课，那么点名的就该是娜姆老师。娜姆老师用她甜美的、听上去总是有些羞怯的声音念出了他的名字：“桑吉。”没有回答。娜姆老师提高了声音：“桑吉！”桑吉似乎听到同学们笑起来。娜姆老师又念了一遍：“桑吉！”桑吉此时正站在望得见小学校、望得见小学校操场和红旗的山丘上，对着水汽芬芳的空气，学着老师的口吻：“桑吉！”然后，他笑起来：“对不起，老师，桑吉逃学了！”此时，桑吉开始顺着山坡向下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来，为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑
11、得呼哧呼哧地喘着粗气。春天里，淡青色的草坡在脚底下已经变得松软了，有弹性了。很像是地震后，他们转移到省城去借读时，那所学校里的塑胶跑道。脚下出现了一道半米多高的土坎，桑吉轻松地跳下去了。他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬枝干的雪层杜鹃，再过几天，它们就会绽放新芽，再有一个月，它们就会开出细密的紫色花朵。挨着杜鹃花丛是一小片残雪，他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。然后，天空在眼前旋转，那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下，听到身体内部的东西震荡的声音。他笑了起来，学着同学们的声音，说：“老师，桑吉逃学了。”老师不相信。桑吉是最爱学习的学生，桑吉还是成绩最好的学生。老师说：“他是不是病了？”“老师，桑吉听说学
12、校今年不放虫草假，就偷跑回家了。”本来，草原上的学校，每年五月都是要放虫草假的。挖虫草的季节，是草原上的人们每年收获最丰厚的季节。按惯例，学校都要放两周的虫草假，让学生们回家去帮忙。如今，退牧还草了，保护生态了，搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。一家人的柴米油盐钱、向寺院作供养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱，都指望着这短暂的虫草季了。桑吉的姐姐在省城上中学。父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花在打扮上了。而桑吉在城里的学校借读过，他知道，姐姐那些花费都是必需的。她要穿裙子，还要穿裤子。穿裙子和穿裤子还要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。桑吉说：“今年虫草
13、假的时候，我要挣两千元。一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医生！”所以，他就打定主意逃学了。所以，他就在这个早上，在上学的钟声响起之前，跑出了学校。奔跑中，他重重地摔倒在一摊残雪上，仰身倒地时，胸腔中的器官都振荡了，脑子就像篮球架上的钢圈被敲击过后一样，嗡嗡作响。桑吉庆幸的是，他没有咬着自己的舌头。然后，他侧过身，让脸贴着冰凉的雪，这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来。这时，他看见了这一年的第一只虫草！（选自人民文学2015年第2期，有删改）12文章画线语句描写很精彩，请简要分析其表达特色。（4分）13主人公桑吉形象非常突出，请概括其特征。（4分）14请简要分析第段在文中的作用。（6分）15本
14、文写了桑吉逃学而去挖虫草的故事，请探究作者的情感取向。（6分）六、现代文阅读（二）(18分)阅读下面的作品，完成1618题。谁是最可怜的人刘再复想想中国历史的沧桑起落，看到一些大人物的升降浮沉，便冒出一个问题自问自答。问的是：“谁是最可怜的人？”答的是：“孔夫子。”被权势者抬的时候、捧的时候已经“可怜得很”，更不用说被打、被骂、被声讨的时候。在五四新文化运动中最倒霉的是孔夫子。因为拿他做文化革命运动的靶子，就把他判定为“孔家店”总头目、吃人文化的总代表。仅着眼于“五四”，说孔夫子是“最倒霉的人”恐怕没有错，但是如果着眼于整个20世纪乃至今天，则应当用一个更准确的概念，这就是“最可怜的人”。我所
15、定义“最可怜的人”，是任意被揉捏的人。更具体地说，是被任意宰割、定性、编排、驱使的人。不错，最可怜的人并非被打倒、被打败的人，而是像面团一样被任意揉捏的人。孔夫子正是这样的人，时而被捧杀，时而被扼杀，时而被追杀。孔夫子的角色被一再揉捏、一再变形之后，其“功能”也变幻无穷。鲁迅点破的功能是“敲门砖”，不读孔子的书，怎可进身举人进士状元宰相？但鲁迅看到的是孔子当圣人时的功能，未见到他倒霉而被定为罪人时的功能。在“批林批孔”运动中，他从“至圣先师”变成“反面教员”，其功能也是反面的。谁把孔子批得最狠，谁才是最坚定忠诚的革命战士。“文革”后期，孔夫子被打到了谷底，真正是被批倒批臭了。没想到三十年后，孔夫子
