《六年级下册语文课件-习作1《习作指导课童年趣事》苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文课件-习作1《习作指导课童年趣事》苏教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、快乐作文 快乐成长,童年趣事,- -抓住内心 展现童趣,第一课,第一站：快乐回忆 1、歌曲童年 2、回忆趣事 3、童年练兵场,之快乐童年站台,童年,池塘边的榕树上， 知了在声声叫着夏天， 操场边的秋千上 ，只有蝴蝶停在上面 。黑板上老师地粉笔 ，还在拼命唧唧喳喳写个不停 ，等待着下课， 等待着放学， 等待游戏的童年 。福利社里面什么都有 ，就是口袋里没有半毛钱， 诸葛四郎和魔鬼党 ，到底谁抢到那只宝剑 ？隔壁班的那个女孩， 怎么还没经过我的窗前 ？嘴里的零食， 手里的漫画 ，心里初恋的童年 。总是要等到睡觉前 ，才知道功课只做了一点点 ，总是要等到考试后， 才知道该念的书都没有念 。一寸光阴一
2、寸金， 老师说过寸金难买寸光阴 ，一天又一天，一年又一年， 迷迷糊糊地童年。 没有人知道为什么 ，太阳总下到山的那一边 。没有人能够告诉我 ，山里面有没有住着神仙 ？多少的日子里，总是 一个人面对着天空发呆 。就这么好奇， 就这么幻想 ，这么孤单的童年。 阳光下蜻蜓飞过来 ，一片一片绿油油的稻田， 水彩蜡笔和万花筒 ，画不出天边那一道彩虹。 什么时候才能像高年级 地同学，有张成熟与长大的脸 ，盼望着假期， 盼望着明天 ，盼望长大的童年。 一天又一天，一年又一年 ，盼望长大的童年。,捉知了 捕蝴蝶 做游戏 搞实验 去采摘 逗猫狗 学游泳 打雪仗 抓蝌蚪 玩泥巴 ,快 乐 回 忆,快 乐 回 忆,
3、快 乐 回 忆,描写童年的词语,调皮捣蛋 舞枪弄棍 装模作样 突发奇想 上蹿下跳 这样的词语我还知道 ,童年练兵场,描写心理状态的词语,暗自得意 故作镇定 心事重重 满心欢喜 乐不可支 这样的词语我还知道 ,童年练兵场,读下面的句子， 说说作者使用了哪两种修辞手法。 童年就像河里的一朵浪花，有水平如镜的平静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛；童年也似生活中必须饮用的白开水，有香甜，有酸涩，有苦辣。在我的童年时光里，充满了开心 排比和比喻,童年练兵场,下面这件“趣事”重点描写了人物的那个方面？ 在幼儿园的时候，老实说：“好孩子应该艰苦朴素，谁艰苦朴素就表扬谁。”我想，我要做个好孩子，受表扬。
4、回家后，我硬要妈妈把新做的裤子打个补丁。妈妈说：“好端端的裤子又没洞，为什么要打补丁呢？”妈妈就是不肯。几天后，我想法子把裤子弄了一个小洞，妈妈只好补上了补丁。后来老师知道了，和蔼地对我说：“把新裤子弄破再补上补丁，这可不是艰苦朴素呦！”我晕了。 语言和心理,童年练兵场,第二站：写作指导 1、精心选材 2、记叙有序 3、描写细致,1、精心选材 在你们的童年生活中发生可那么多的事情，想一想那件事情最有趣，印象最深刻，就选择这件最有“趣”的事来写。 捉知了 捕蝴蝶 做游戏 搞实验 去采摘 逗猫狗 学游泳 打雪仗 抓蝌蚪 玩泥巴,2、记叙有序,本次习作要按记叙文的要素去写，写清楚：时间、地点、人物、
5、事情的起因、经过。结果、事情的经过要详写，重在写出趣味，“趣”是题眼 语言的趣味：小孩子的语言与大人不一样，语言的幼稚可笑生出童趣。行为的趣味：因为年纪小，常常会做出一些惊人之举，做出傻事尴尬的笑话事而引发趣味。 通过对天真的童心，可笑的语言，尴尬的行为等描写体会到其中的乐趣。,3、描写细致,怎样写出事情的趣味来，在叙述时对人物的动作、语言及内心活动要细腻的描写。,第三站：佳作欣赏 1、童年趣事 2、给电蚊香量体温,童年趣事,1、文章的开头和结尾与题目有什么关系？ （相互呼应） 2、捉鸡不成，反被鸡啄，你觉得好笑吗？你在选 材上学到了什么？（选材有趣，贴近生活） 3、体会文章中的细致描写。 A
6、信心十足、主动请战的语言描写：爷爷，你年纪大，跑不动，这美差就交给我吧！ B出师不利、恼羞成怒的心理描写：那鸡好像在说：“来呀！有本事你捉住我。” C东山再起、雄心勃勃的动作描写：我边吃边追，更有劲了。,第五站：激情写作,（1）童年的趣事 （2）我的尴尬事 （3）我上当了 （4）掰玉米 （5）解剖蚯蚓 （6）捕蝴蝶,拟题目,童年是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数个贝壳，灰暗的会勾起一段伤心的往事；灿烂的，会使人想起童年的趣事。此时，站在这回忆的海岸，寻觅着美丽的贝壳，找到了吗？请大家拿起笔把它写下来，长大后再拿出来读一读，你一定会感到无穷的乐趣。,激发写作需求,童年趣事,精心选材：无知、好奇、高兴 是“趣”事 刺激、伤心、后悔 记叙有序：起因 经过 结果 有“趣”味 描写细致：童心 语言 行为 表真情,
