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1、2015年国家公务员行测言语理解目录：标点解题法错误选项的特点言语理解主旨概括题三个切入点如何巧解语句排序题近义实词辨析解题方法标点解题法“言文而无标点，在现今是等于人而无眉目。”可见，标点符号对于书面语言来说是很重要的。在行测言语考试中，作为言语形式而存在的标点符号和作者以文字形式呈现的言语一样，都体现着作者的意志和智能。因此，在阅读言语题目时，除了留意以文字形式呈现的作者言语外，也要留意与之紧密相联的作为言语形式而存在的标点符号。下面为考生介绍几个对于解答言语题目有重要作用的标点符号。一、冒号冒号的作用是提起下文或总结上文，在行测言语模块的考试中，常用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露
2、、例如、如下”等词语後边，表示提起下文，一般跟分号“;”一起食用。所以文段的行文结果一般很明显，一般是总分或者分总。当然，冒号至分号之间的内容武威市分说部分，可以省略不看，或者扫读，而段首或段尾的总说部分即为文段的重点。例1：传统的动物资源保护措施主要是划分保护区或建立保种基地。这些措施能很好地保护物种的多样性，但也存在一些缺点：保护区面积大，偷猎现象屡禁不止;建立良种基地保护地方品种投资大，时间长，容易出现近亲繁殖、物种衰退等现象。试管、克隆、冷冻保存等生物技术新成果的问世，为动物遗传资源的保护和利用开辟了新途径，建造“动物诺亚方舟”不再是天方夜谭。这段文字主要介绍了：( A )A、生物技术
3、的进步为动物资源保护开辟了新天地B、动物资源保护促进了生物技术新成果的诞生C、保护动物物种多样性所取得的突破性进展D、传统资源保护措施所遇到的困难和取得的进步首先，按照正确的做题顺序为2-1-3，即，先看提问方式，辨别题型，接着读原文，最后看选项。看到在文段第二句出现了冒号“：”提起下文，并在文中出现了分号“;”，所以文段的行文结果即为总分或分总，重点看段首或段尾，发现前文讲缺点目的在于引入后面生物技术新成果，突出其重要性，主旨句在于最后一句，由此可得出答案A。例2：文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越来越相似，按照德国人埃利亚斯文明的进程的说法，文明是一个群体社会中大家按照同一规
4、则生活，就好象按照一个节拍跳舞，不至于踩到脚一样;而文化使一个民族与别的民族不同，它是与生俱来的，不是规则而是习惯。其实城市化也可以这样看：城市迅速发展，摩天大楼变成城市象征，这其实是 现代文明在世界各个角落强势发展的结果。但是，我们又希望文明不要压倒文化，“同一”不要消灭“差异”。这段文字意在( C )A、质疑现代文明忽略民族个性的趋势B、探究城市化进程与文明发展的关系C、强调城市化进程中保存文化的必要性D、比较文明与文化对人类发展的不同影响扫读这道题目，发现文段中出现了分号、冒号和书名号，这就得出文段的行文结构大概为分总，所以重点应该放在段尾。恰好，段尾出现了表示“强转”的关联词“但是”一
5、词，所以经验告诉我们，转折之后即为文段的重点。对应的选项C即为答案。二、顿号顿号是中文中特有的标点，表示并列的词或词组之间的停顿。在行测言语模块的考试中，顿号和冒号一样也是一种非常有效解题方法，尤其是利用顿号表示并列的这一特性，在解答逻辑填空是显得更为有效。例1：看过许多名人访谈，他们无不谈到过去某段时期的迷茫与困惑、低潮与失败。彼时，如果他们向命运低头，他们就是失败者。只有冷静下来，摆正心态，才有_ 、赢取辉煌的可能。可见，平日的积累与锻炼固然重要，但关键时刻的_与爆发力却能成就一个真正的王者。 填入横线部分最恰当的一项是( D )A、背水一战表现B、反戈一击突破C、逆水行舟速度D、反败为胜
6、勇气这是一道典型的实词和成语的辨析题。阅读量稍大，但是只要我们仔细观察语境，就会发现，该题的突破口是第一空。不难发现第一空后面有顿号，且顿号之后的词语是“赢取辉煌”，说明第一空应该填一个词，要求是填入的词应该和“赢取辉煌”构成并列关系。由此，对应选项当中的四个成语，只有D项的“反败为胜”对应“赢取辉煌”。所以答案锁定D项。例2：荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了劝学篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导_、日积月累、不断求知的学习精神。填入划横线部分最恰当的一项是(A )A、孜孜不倦 B、坚忍不拔C、按部就班 D、一丝不苟这道题目出现了很多顿
7、号，我们尤其要留意横线前后的冒号，横先后是“日积月累”和“不断求知”，由此得知横线处要填的词必须能够和“日积月累”、“不断求知”构成并列关系，也就是这个词要能体现随着时间的推移、不断学习、一点一滴积累的意思，对应到四个选项中，只有A选项“孜孜不倦”符号要求。综上所述，在做选词填空题的时候，要留意顿号的指示作用，考虑上下文词语的并列关系，根据已知词语和并列关系，推测未知词语，这种解题思路是值得考生重视和借鉴的。三、问号问号是语气语调的辅助符号工具，在行测言语考试中，比较有效的是反问和设问。反问是用疑问的形式表达确定的意思，只问不答，答案却暗含在反问句中。例1：联合国教科文组织将2008年定为“马
8、铃薯年”，俗名“土豆”的马铃薯被联合国的专家们称为“隐藏的宝贝”。联合国用一种农作物命名一个年份，在历史上只出现过一次，就是2003年-国际水稻年。今年的主角为什么不是“玉米”、“苹果”，偏偏是土豆这个深埋地下，不起眼儿的小东西呢?因为解决全球粮食安全问题需要土豆。对这段文字概括最准确的是：( C )土豆和水稻都是重要的农作物B.全球粮食安全问题应引起重视C.土豆被提到粮食安全的战略高度D.土豆潜在的巨大价值有待进一步开发很明显，这道题目出现了较多的特殊标点和数字，这些都是典型的举例子的标记，属于分说部分，重要的是，段尾出现了一个设问句。所以这道题目只要抓住了最后一句话中的问句，就会发现是一个
9、有问有答的设问句，解决问题的答案很重要，“解决全球粮食安全问题需要土豆”，因此只有C选项符合要求例2：中国古人将阴历月的大月定为30 天，小月定为29 天，一年有9 个月，即354 天，比阳历年少了8 天多。怎么办呢?在19 个阴历年里加7 个闰月，就和19 个阳历年的长度几乎相等。这个周期的发明巧妙地解决了阴阳历调和的难题，比希腊人梅冬的发明早了160 年。这段文字主要阐明的是：( D )A. 古代阴历中闰月设置的规律与作用B.中国古代历法在当时有先进水平C.阴阳历调和问题在古代是个世界性问题D.中国古代如何解决阴阳历差异问题文段共三句话，且每句话均有数字，所以各句并非典型意义上的举例子。除
10、此之外，发现第二句有一个一般疑问“怎么办呢?”之后细说了具体的解决办法。在提出问题、分析问题、解决问题的行文结构中，解决问题的句子是文段的重点，所以答案就在问号后面，即中国古代如何解决中国自己的阴阳历差异问题的。所以答案应该是选D，而并非将中国古代与古代希腊进行比较。除了上述提到了冒号、顿号、分号、问号以外，还有破折号、书名号等标点也可以帮助我们快速锁定文段关键信息，考生朋友在备考的过程中要不断地总结和积累，并结合具体真题融会贯通，如此以往，可以帮助我们大大增强语感，提高阅读速度。个人经验分享：参加过公考的人都知道行测部分的总题量基本稳定，言语理解与表达模块的题量约有30到40道题，约占整个考
11、试的13。所以常流行“得言语者得行测”，想要在公考中脱颖而出榜上有名，就必须把握好言语这个关键环节。针对行测如此大的阅读量和考试有限的时间，推荐大家学习一下快速阅读，一般的快速阅读技巧有默读、扫读和跳读，这里就不具体说了，想了解学习的同学可以按住ctrl键，点击此行文字链接。 错误选项的特点这类题目是行测言语理解中的一个重要题型，包括主旨概括题、意图判断题和标题填入题，大至国考、省联考，小至事业单位、政法干警都是一种必考题型。尤其是在省考中，这种题型所占的比例为片段阅读的80%左右，所以掌握这类题目至关重要。我们在上课的过程中，一般是正向教学，具有什么特点的选项为正确选项，在这里为大家介绍一种
12、逆向方法，从选项入手，排除错误选项，那接下来我们从历年真题中寻觅一下错误选项的特点。一、陈述主体与选项不符陈述主体，即文段的陈述重点，主题句的主语一般是文段的陈述主体，作为一个主旨概括题，正确答案的陈述主体应该跟文段的陈述主体保持一致，不一致的选项一定是错误的，可以直接排除。【例1】以制度安排和政策导向方式表现出来的集体行为，不过是诸多个人意愿与个人选择的综合表现。除非我们每一个人都关心环境，并采取具体的行动，否则，任何政府都不会有动力(或压力)推行环保政策。即使政府制定了完善的环保法规，但如果每个公民都不主动遵守，那么，再好的环保法规也达不到应有的效果。这段文字主要支持的一个观点是：A. 政
13、府有责任提高全民的环保意识B. 完善的法规是环保政策成败的关键C. 政府制定的环保法规应该体现公民个人意愿D. 每个公民都应当提高自己的环保意识【解析】这是一道主旨概括题，主题句为“除非”所引导的句子，重点为必要条件，这个句子的主语即陈述主体为“每一个人”，那正确选项的陈述主体也应该是“每一个人”，A的陈述主体为“政府”，B的陈述主体为“法规”，C的陈述主体为“环保法规”，所以均被排除，正确答案为D，陈述主体为“每个公民”，是“每一个人”的同义替换。【例2】目前我国大多数供水企业的水质检测欠账太多，且行业管理缺位严重，供水检测基本是供水企业自检自报，在供水企业由于设备改造而造成资金紧张的背景下
14、，检测成本很可能首先被砍掉。上述文字主要讲述了：A. 供水企业缺乏资金 B.供水检测面临的问题C.供水企业的现状 D. 供水检测成本很高【解析】这是河北政法干警的一道主旨概括题，题干中的陈述主体是水质监测，而不是供水企业，所以B的陈述主体跟文段不相符，直接排除;再比较BD两项的区别，D项提到了监测成本高，这是文段中所没有体现出来的信息，排除，所以这个题的正确答案为B。二、对主题句断章取义对于主旨类题目，我们需要的是略读，有些句子甚至可以不读，但是主题句一定要认真读，仔细读，不能读到一半就匆忙作答，此时很有可能会落入命题人的陷阱，将主题句的一部分拿出来命选项，这也是错误选项的一种，考生在做题的过
15、程中一定要注意。言语理解主旨概括题三个切入点片段阅读根据题目的设问不同，解题的方式也会有说不同。主旨类题目、观点态度类题目、标题结语类题目都要求考生能够把握文段的主旨句。细节推断类题目则要求考生把握文段的细节，对照选项进行逐一判断。所以考生在备考时要注意对不同题型采取不同的做题方法。这种类型的题主要考查考生在有限的时间里对一个文段的中心思想的把握能力。分析历年真题，不难发现这种题型在题量上有逐年增加的趋势，比重不断加大，对此，应该引起应试者的极大注意。(一)划分文段结构，寻找主旨句段落格式一般可以分为“总分总”、“总分”、“分总”这三种格式，段落的主旨会出现在总体概括句中，一般会出现在段落的开头或是结尾。在句首往往有提示、概括和转承的作用;在句尾多是对前面内容的总结，一般会出现在“所以”、“由此可见”、“因而”、“总之”、“综上所述”等关联词之后，是对主旨的重申。考生只需要在阅读的过程中有意识地去寻找这些结论性的语句表述，往往就能找到段落的主旨。【例1】理学重道德的修养固然不错，其对于中国社会日后发展贡献，也不容忽视，但不能否认，理学所倡导
