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1、 第1章 第2节 研究物质性质的方法和程序(第1课时)【教学目标】1.知识与技能目标：（1）使学生了解金属钠的物理性质及主要的化学性质，认识钠是一种很活泼的金属。（2）使学生进一步熟练药品的取用，加热等基础实验操作。2.过程与方法目标：（1）通过引导学生观察、分析实验现象，让他们体会怎样科学、合理地运用观察方法。（2）通过对钠跟氧气的反应实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。（3）在归纳金属钠的性质过程中，让学生体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。3.情感态度与价值观目的： 通过对金属钠性质的探究，激发学生学习化学的兴趣，
2、让他们乐于探究物质变化的奥秘；培养学生将化学知识与生产、生活实践相结合的意识。【教学重点、难点】1.知识上重点、难点：金属钠的化学性质2.方法上重点、难点：使学生初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用。【教学准备】 1 2将学生为46人小组3试验试剂和仪器：见课堂活动记录及报告【教学方法】观察、实验探究、对比法【教学过程】引言在前面的学习中我们知道，化学科学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的一门自然科学。认识物质的性质是化学研究的一项重要任务，且只有深入地研究物质的性质，才能更好地利用物质为人类生产、生活服务。课本例如，通过对氢气的可燃性研
3、究，可用作绿色能源和火箭的推进剂；通过对溴化银感光性的研究，制成了感光胶卷；通过对叠氮化钠（NaN3,在强烈撞击的情况下能快速分解并产生大量氮气）性质的研究，制成了汽车安全气囊由此可见，研究物质的性质是十分重要的。那么，怎样才能更科学地认识物质的性质呢？这就是本节我们要探讨的主要内容。板书 第二节 研究物质性质的方法和程序评价与概括1.在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它们的性质的？小组讨论表达与交流(各小组代表发言交流)媒体展示实例物质研究它们的性质的主要方法氧气观察和实验法 氢气观察和实验法 锌和铁观察和实验法盐酸观察和实验法非金属的通性分类、比较法金属的通性分类
4、、比较法酸的通性分类、比较法过渡通过同学们思考与交流，我们知道，研究物质的性质就应该首先把握研究的方法和程序。我们先探讨研究物质性质的基本方法。板书一、 研究物质性质的基本方法过渡通过同学们交流与探讨，研究物质的性质常常运用观察、实验、分类、比较等方法。板书1观察法（1）含义：是一种有计划、有目的地用感官考察研究对象的方法看书 （2）内容：可以直接用肉眼观察物质的颜色、状并回答 态，用鼻子闻物质的气味，也可以借助一些仪器来进行观察，提高观察的灵敏度。人们既在观察过程中，不仅要用感官去搜集信息，还要积极地进行思考，及时储存和处理所搜集的信息。观察要有明确而具体的目的，要对观察到的现象进行分析和综
5、合。（3）实例：。活动1.2.1.2 观察思考：观察金属钠的物理性质及钠与水反应的现象【实验目的】1、引导学生学会观察实验现象，掌握观察的方法；2、引导学生学会通过实验现象的分析，揭示物质的性质；3、通过实验观察，认识金属钠的状态、颜色、硬度和密度的相对大小、熔点的相对高低等物理性质。4、通过观察金属钠与水反应的现象，分析金属钠的化学性质；【试剂和仪器】略【实验内容】1.观察盛放在试剂瓶中的金属钠。镊子将金属钠从试剂瓶中取出，用滤纸将其表面的煤油吸干，在玻璃片上用小刀切下一小块钠（黄豆粒大小），观察钠块的切面。用小刀或玻璃片挤压豆粒状的钠（注意：金属钠有强烈的腐蚀性，千万不要用手直接接触它。）
6、2.向培养皿中加适量水，滴入12滴酚酞溶液，将切好的钠投入到水中，观察现象【实验记录】金属钠的物理性质状态颜色硬度和密度的相对大小延展性强弱金属钠与水的反应现象分析（或结论）（1）（2）（3）（4）（5）【交流与讨论】1.你是如何通过观察来认识金属钠的有关物理性质？在观察过程中，你发现了什么问题？2. 通过观察金属钠与水反应的现象，分析金属钠的性质；【问题思考】1、实验中，你注意到金属钠是怎样保存的？为什么？2、通过该实验，你对实验观察的认识有哪些提高（对比初中阶段）？形成了哪些观察的方法以及透过现象到本质的分析方法。【活动评价】【拓展延伸】 课后作业1. 预测金属钠与盐酸的反应的现象。2.
7、做一做：金属钠与硫酸铜溶液的反应，观察的现象并分析实验的结果。课件展示上述现象、分析和结论 略概括通过上述实验现象的观察和分析得到：金属钠是一种银白色的金属；熔点低、密度小、硬度小、展性好。查表或看书可知金属钠熔点为97.81。C,沸点为882.9。C；密度为0.97gcm3金属钠与水发生反应，生成氢氧化钠和氢气。板书 2Na 2H2O =2NaOH + H2 过渡刚才我们从“观察法”的角度来认识物质的性质。在研究物质性质的过程中，往往还通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知的性质。板书2、实验法 （1）含义： 通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知的性质的方法。 （2）注意的问题
8、：在进行实验时，要注意控制温度、压强、溶解的浓度等条件，这是因为同样的反应物质在不同的条件下可能会发生不同的反应。（3）实验的步骤：在进行研究物质性质的实验前，要明确实验的目的要求、实验用品和实验步骤等；实验中，要仔细研究实验现象，并做好实验记录；实验后，要写好实验报告，并对实验结果进行分析。 （4）实例投影布置学生阅读、观察、记录并填写活动表活动1.2.1.3 活动探究金属钠与氧气反应的实验【实验目的】1、学会通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知的性质的方法。2、探究金属钠与氧气的反应。3、认识条件控制在实验研究中的意义。【试剂和仪器】金属钠，酒精灯，石棉网，铁架台，铁圈。【实验步骤
9、】1.将切好的金属钠放置在空气中，使其与氧气反应。2.将金属钠放在石棉网上加热，使其与氧气反应。实验记录：实验内容实验现象结论金属钠在空气中放置在空气中加热金属钠【交流与讨论】将金属钠放置在空气中与氧气反应和将金属钠放在石棉网上加热与氧气反应的现象有什么不同。【问题思考】1.这组实验对你有什么启示，理解实验法的意义。2.在你做过的实验中，还有因条件改变而影响实验结果的情况吗？【拓展延伸】 课后作业 预测：金属锂和金属钾与氧气反应的现象和产物。【活动评价】媒体展示或描述上述实验现象、分析和结论（略）概述金属钠放置在空气中，会迅速被氧化而生成氧化钠，失去金属光泽（因此金属钠通常保存在煤油里）；金属
10、钠在空气中燃烧生成过氧化钠。板书 4Na O2 = 2Na2O2Na O2 = 2Na2O2该实验验证了金属钠在不同条件下与氧气反应的性质。板书3、分类法：在研究物质性质时，运用分类的方法，分门别类地对物质及其变化进行研究，可以总结出各类物质的通性和特性；反之，知道某物质的类别，我们就可推知该物质的一般性质。板书4、比较法：运用比较的方法，可以找出物质性质间的异同，认识物质性质间的内在联系，对物质的性质进行归纳和概括。投影布置学生阅读填写活动表活动1.2.1.4交流研讨1.运用所学知识，比较金属钠与金属铁的性质。性质相同点不同点物理性质化学性质2.根据所学的知识和已有的生活经验，预测金属可能具
11、有哪些共同的性质？1. 在研究金属钠性质的过程中，你用到了哪些研究方法？课件展示上述现象、分析和结论 略小组讨论表达与交流课件展示上述现象、分析和结论 略评价与概括（课件，略）概述上面是研究物质的性质时常用的四种方法，当然还有其他的一些方法；在研究物质的某方面性质时，可能只用到一种或两种方法，但在研究物质的整体性质时却常常是观察、实验、分类、比较等方法综合应用。第1章 第2节 研究物质性质的方法和程序(第1课时)【学习目标】1熟练掌握钠的主要性质，提高观察和分析实验的能力。2小组合作，实验探究，学会研究物质性质的基本方法。3激情投入，养成规范、严谨、认真的化学学习品质。【使用说明与学法指导】1
12、明确学习目标，仔细阅读教材912页，知道研究物质性质的方法，初步完成导学案。2结合“观察思考”“ 活动探究”栏目，明确实验内容，大胆预测实验现象，初步得出实验结论。预习案1研究物质性质的基本方法通常有哪些？ 2金属钠通常如何保存？如何取用金属钠？X|k |B| 1 . c|O |m 3总结金属有哪些物理通性和化学性质（以Fe为例，化学性质至少列举三类）。4你知道呼吸面具和潜水艇里氧气是怎样来的吗？（用化学方程式表示）【我的疑问】对课本预习内容，你还有什么疑问？【预习自测】 1下列关于金属钠的说法中，不正确的是（ ）A钠具有银白色金属光泽，密度比水小B钠的熔沸点很高C由于钠的密度大于煤油的且不与
13、煤油反应，所以可将少量的钠保存在煤油中D钠在工业上用于制造光源xkb 12下列物质，可用作原子反应堆导热剂的是( )A钠B钠钾合金C生铁D铝探究案探究点：金属钠的性质x k b 1 . c o m【方法导引】可从运用观察、分类、实验、比较的方法来预测Na的化学性质，然后设计实验进行预测。课题一：金属钠与水的反应认真阅读拓展材料p9p10“观察思考”，完成探究实验，仔细观察记录钠与水反应的现象并分析出现此现象的原因。现象分析原因反应方程式w w w .x k b 1.c o m思考1：在此实验中，体现了哪些研究方法？具体说明。X kB1.cOM思考2：金属钠投入到CuSO4溶液中有什么现象？写出
14、化学反应原理。【总结】钠与盐溶液反应的规律：新 课 标 第 一 网【针对训练1】钠与水反应的现象与钠的下列性质无关的是（ ）A熔点较低B密度较小C化学性质活泼D导电性较强课题二：钠与氧气的反应认真阅读拓展材料p11“活动探究”，完成探究实验，仔细观察记录钠与氧气反应的现象现象方程式钠放置在空气中在空气中加热钠思考：这组实验对你有什么启示？【总结】实验室中为什么将金属钠保存在煤油中？【针对训练2】下列关于金属钠的性质的叙述中，正确的是（ ）A钠在空气中放置时会剧烈燃烧，生成淡黄色固体B钠与水反应时，会发生剧烈爆炸C钠的密度较小，质地较软，熔点较低D钠与硫酸铜溶液反应会置换出红色的铜【针对训练3】金属钠长时间露置于空气中，可以观察到如下现象：银白色 变灰暗
