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1、苏轼古诗词赏析之三一、教学目的：1、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。2、通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。二、教学重点：理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界。三、教学难点：感受豪放词风，把握文本的内涵主旨。四、课时：一课时五、教学内容：旷达风格念奴娇赤壁怀古六、教学过程：（一）复习上节课内容（二）学习新课：旷达风格的代表作品：念奴娇赤壁怀古。所谓的旷达风格其实也是豪放词风的一种。念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了
2、，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。1、题解：“念奴娇”是词牌名， 赤壁怀古是词的题目 。怀古：追怀古昔，怀念古代的人物和事迹。本文是苏轼谪居黄州游赤壁时的感慨。本文是作者中年因乌台诗案贬官黄州时所作。在此期间，他写下了四篇有名的文章：前、后赤壁赋、记承天寺夜游及本文赤壁怀古。2、整体感知 指导朗读，疏通文字。诵读提示：这首词历来被视为豪放派的代表作，应读得铿锵有力，表现出作者对历史上这场战争的向往和对英雄的景仰；最后的感慨语尽管含有消极情绪，也应读得洒脱，不要当作低调处理。重点词语解释：大江：长江。纶巾：青丝帛的头巾。强虏：强大
3、的敌人。又作“樯橹” 。尊：通“樽” ，酒杯。华：指（头发）黑白混杂。华发，白发。酹：祭奠。 学生有感情地朗读上阕，讨论完成下列问题： 文中用了哪些富有表现力的字词描写了赤壁怎样的景色？用了什么修辞？从几个角度？基调怎样？营造了怎样的诗歌意境？ 请学生试着用尽可能优美的语句把写景部分的语句再现出来，体会诗歌的意境。（滚滚东流的长江汹涌奔腾，陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪搏击着江岸，滚滚的江流起千万堆澎湃的雪浪。）面对壮美的赤壁景观，很自然地会想到曾经活动在这里的英雄，请同学们发挥自己的想象，想象曾经在此的英雄。 （过五关斩六将的关云长，一声断喝长坂坡上的猛张飞，方天画戟无人能敌的俊吕布，运筹帷
4、幄，世所难当的诸葛亮。） （板书） 上阕：（赤壁） （怀古）所见：大江、故垒 乱石、惊涛 所想： 千古风流人物 一时多少豪杰 学生自由朗读下阕，思考问题：词中周瑜的形象有什么特点？为什么插进“小乔初嫁了”一语？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？ 明确：周瑜儒将风流，从容潇洒，指挥若定。插写小乔突出周瑜少年英雄气宇不凡。诗人赞颂周瑜非凡的胆略，意在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 ”1、称呼：公瑾、周郎 （称字，而不是直呼名讳，有着对周瑜的尊敬，亲切） 2、婚姻：小乔初嫁了3、长相雄姿英发、羽扇纶巾（这是周瑜的仪容装
5、束，你看一下，周瑜束装儒雅、风度翩翩，是当时时髦的儒将打扮，更显出了他作为指挥官的那种潇洒从容。4、作战能力谈笑间，樯橹灰飞烟灭（打仗却还在谈笑，显然不把敌人放在心上，对战争有着必胜的把握。赤壁之战对于东吴来说，是一场以弱抗强的战争，3 万对 10 万。而作为统帅的周瑜不仅没有丝毫的畏惧，反而越发地从容、沉着。谈笑间，借着东南风，巧用火攻烧掉了曹操的战船。 “樯橹”点出了水战， “灰飞烟灭”点出了火攻的特点，精确地概括整个战争的胜利场面。 ）到这边我们可以看到由“遥想”二字领起的六句，塑造了一个青年将领周瑜意气风发、春风得意的形象。板书：下阕：（怀古） （伤今） 所忆：(周郎) 雄姿英发 风流
6、潇洒 才华横溢 所慨: 多情善感 早生华发 人生如梦3、词句鉴赏思考：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这一句在全词中起什么作用？ 明确：“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的点题。这一句泛写作者凭高远眺，所见所感，是全词起兴之笔，词一开头就浓缩了浩瀚的时空，把江水、浪花、千古风流人物融成一片，创造了一个的旷远、深沉的意境，为“周郎”出场造成声势。 思考：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？ 明确：乱石壁立，高耸入云，怒涛澎湃，雪浪千迭。先写江岸，后写江水。既正面描写赤壁江山胜景，又勾勒古战场景象，真可谓是有声有色。 思考：“江山如画，一时多少
7、豪杰”在上下片中起什么作用？ 明确：过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。 讨论：为什么单单怀周瑜？ 赤壁是周瑜建功立业的战场，却是苏轼被贬谪后流连的去处。面对着这样的周瑜，苏轼心里自是有个比较，且看二人的对比资料，板书如下：周瑜苏轼年龄： 34 岁 47 岁生活：幸福美满 屡遭不幸外貌：英俊儒雅 早生华发际遇：功成名就 壮志未酬周瑜 24 岁被授予“建威中郎将” ，并娶了江东美女小乔，34 岁为孙刘联盟赤壁之战的总指挥，而苏轼呢？苏轼虽有才
8、华，但是他的仕途却颇为坎坷。47 岁时还被贬至黄州，老之将至，却功业无成，他想到自己年岁已老，却无法如周瑜般建功立业，可以说是壮志未酬，心中涌动的是一种惆怅与失意。4、探究思考如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？ 明确：“人生如梦，一尊还酹江月”这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？“大江东去，浪涛尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭
9、奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。不能改变环境，那就改变心情，这难道算是消极吗？这其实告诉我们一个朴实的生活道理，人生不如意事十有八九，当你遇到人生苦难时，抱怨无济于事，伤感徒增烦恼，所以要学会自我解脱和心灵释放，想想人生也就犹如一场梦，“古今将相今何在？不见当年秦始皇”，“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”，天大的困难放到短暂而宝贵的人生面前，又算得了什么呢？又何必苦苦去计较什么呢？这就是人生的豁达境界。苏轼年轻时也是意气风发，拼搏进取，有“澄清天下之志”，而“乌台诗案”让他站到了死亡的边沿线上，也许鬼神在向他敲门的时候，苏轼才能真正的体会和领悟人生的价值和意义。如果说这就是“消极”，那么，我想说，人生需要这样的消极，建立自己的弹性人生，或许正是一个人积极进取的另一种表现。 因此，作者的情感是有变化的，由开始的激昂慷慨，到后来的惆怅失意，最后趋于平静。
