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1、2011 年度全省初、高中化学优秀教学论文评比方案（征求意见稿）各市教研室（教研中心、教科院）：为进一步深化我省中学化学课程改革工作，同时也为广大初、高中化学教师开展教学研究、交流教学经验和体会提供平台，经研究决定，举办 2011 年度全省初、高中化学优秀教学论文评比活动。现将有关事项通知如下。一、参评对象全省现任初、高中化学教师及教研员。二、论文内容近两年来中学化学教育教学研究的成果。包括研究论文、调查报告、经验总结等（不含教学设计），主题可围绕实施化学新课程的经验与体会、困惑与对策、教材教学研究、课程资源的开发与利用、实验改进分析、考试与评价研究等方面。具体可分为以下几类：1. 教材研究（
2、例如：相同内容在不同教材中的分析比较研究、教材内容与课程标准之间的一致性研究、初高中教材内容衔接研究、教材使用问题研究等）。2. 教学研究（例如：教学策略研究、教学方式研究、实验教学研究、教学资源开发与利用研究等）。3. 考试与评价研究（例如：新课程高考模式研究、高考试题分析研究，中、高考与课程标准、教学要求、考试说明及教材等的一致性研究等）。4. 其他有关研究。三、论文要求1论文应突出学科性、实践性、科学性、前瞻性。选题得当有新意，观点清晰有创见，实践思考有依据。语言文字要简洁、流畅、规范，引文或参考书须注明出处。字数一般控制在 30006000 字，标题用小二号宋体加黑，标题下方居中位置用
3、四号楷体注明所在单位和作者，正文前的“摘要 ”和“关键词”内容用 5 号楷体，正文用小 4 号宋体，行距固定值 22 磅， “参考文献” 中的中文用 5 号宋体，英文用 5 号 Times New Roman，统一用 A4 纸打印（详见附件 1）。论文另附内容提要及作者简介（各 100 字左右）。每位作者限送一篇论文参加评比。凡已在省级以上论文评比中获奖，或省级以上正式刊物上发表的论文，不再参评。论文必须是作者本人原创，严禁抄袭，文责自负。按省教研室要求，所有参评论文必须填写江苏省教研系统教学论文评比诚信承诺书（见附件 2）。四、其他事项1根据苏教研2007 6 号文件的规定，全省 论文评比要
4、在各大市评比的基础上进行，凡未经大市评比的论文，其获奖比例一般不高于报送篇数的 50%。2各市选送论文数量 1020 篇，其中初、高中各 510篇。各市参评论文（纸质稿及电子稿各 1 份）、市级论文评比结果的通报、参加省级评比的论文目录（请按初、高中分别填写，见附件 3）等文件，请于 2011 年 5 月 20 日前报送省教研室王国树老师收，过期视作自动放弃。3. 对各市选送的论文，我们将组织力量进行评审。设等级奖若干名，并由主办单位发给获奖证书。附件 1：参评论文撰写格式论中学化学教学的人文化倪娟(江苏省教研室,210013) 摘 要 中学化学新课程标准突出了“态度情感与价值观 ”这一维度的
5、目标，但其在 实践中被普遍误读为以文科的方式进行中学化学教学。本文旨在梳理国 际上理科课程人文化的演变历程，以此揭示中学化学教学人文化的应有要义及其实践路径。关键词 化学教学 人文化 科学史 科学哲学 科学技术社会在化学课程标准突出“ 态度情感与价值观 ”这一维度目标之后，我们在一些中学化学课程培训活动中能经常听到呼唤化学课堂多些人文精神的声音；在一些大型的化学学科教育研究活动中，展示的一些“ 优课” 所体现出来人文精神“十分丰富”，不仅音乐、诗歌等不绝于耳，教师还会明示学生科学应当与人文结合。参考文献1S. Pumfrey. History of Science in the Nationa
6、l Curriculum: A Critical Review of Resources and their AimsJ. British Journal for the History of Science, 1991. 24: 61-78.2 靳玉乐, 罗生全. 中小学教师的课程取向及其特点J. 课程教材教法, 2007. (4).附件 2：江苏省教研系统教学论文评比诚信承诺书论文类别 研 究论文调查报告 经验总结其他 论文标题作者姓名 性别 出生年月 职称单位全称单位地址 邮 编联系电话 办公电话： 手机：电子信箱个人诚信承诺1.我郑重承诺所写论文系本人原创，没有抄袭他人。 （ ）2.主办单位若将我的论文公示、上网、发表、出版，我表示：同 意（ ） 不同意（ ）3.参评文章未在省级以上刊物发表过，也没有在省级以上评比中获过奖。 （ ）（注：同意的打“”，不同意的打“”）承诺人签字： 年 月 日单位意见单位负责人签字： （盖公章）附件 3：2011 年初、高中化学教学论文评比参评论文目录学段： 参评地区： 市 参评数量： 篇序 号 单 位 姓 名 标 题 备 注12345678910本表格由大市教研员填写后报省（纸质稿和电子稿各一份） 。
