《最新2019年苏教版小学数学四年级上册第二单元《第3课时除数是两位数的笔算除法》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新2019年苏教版小学数学四年级上册第二单元《第3课时除数是两位数的笔算除法》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、除数是两位数的笔算除法教学目标：1、让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，在学习活动中感受数学与生活的密切联系。2、初步培养学生的创新意识。教具准备：多媒体课件教学过程：一、回顾复习 1、口算： 4020 18090 24060 72090 45090 63070 28040 36060 40050 2、括号里最大能填几？20（ ）49 30（ ）9130（ ）200 40（ ）3303、写出与下面各数接近的整十数。 31 46 52 63 87 21 74二、探究新知。1、提出问题。（1）呈现购书的录像或画面，请学生描述购书的情况。之后， 请学生提出问题。（2）请学生思考用什么方法解决
2、“一本作文选多少元？”的方法，从而列出算式8421。2、教学用“四舍”法试商。教师谈话：我们已学过除数是整十数的笔算，除数21不是整十数，怎样想商呢？（1）学生独立计算。（2）组织交流。学生有可能用口算答出84除以21商4，甚至没有一个学生把21看做20来想商。此时应肯定学生正确完成了计算。 接着，有谈话引出试商：要想算84里面有几个21，既要看十位，又看个位。这道题中84、21都比较小，同学们一眼就看出商4。如果被除数、除数比较大，不能一眼看出该商几，该怎么办呢？我们来想一想，除数是整十数来试商，是不是会比较方便些。下面咱们就用8421尝试一下。（3）师生共同经历试商过程。 请学生说应把21
3、看作几十试商。之后，试除 在这个过程中，要让学生知道：用20试除得到的商4称为“初商”。（板书）“初商”是否合适，必须进行检验。（4）完成例3下面“做一做”的第1题。 先让学生独立做。订正时提问： “谁能说一说你是把除数看成什么试商的？是怎样想的？” “观察一下例题和做一做中的题目，除数个位上的数分别是几？这3道题都是用什么方法试商的？” 教师根据学生的回答，概括说明：除数的个位数为1、2、3、4的两位数，一般情况下，可以用“四舍”法把除数个位上的数舍去，看作整十数试商。（板书）3、引导概括 引导学生结合上面的两种情况，概括出：除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作与它接近的整十数来试商。三、总结。1、学到这儿，谁愿意来和大家说说，你学会了什么？或者你觉得有什么地方要提醒大家注意的？ 2、教师强调： 笔算除数是两位数的除法时，除数个位上是1、2、3、4时，可以把尾数舍去，把它看作整十数试商。除数的个位数为5、6、7、8、9的两位数时，试商时，用“五入”法把除数个位上的数舍去，同时向前一位进1，把除数看作整十数试商。试商是不是合适，要用它和除数相乘的积与被除数比较进行检验才能确定。3/ 3
