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1、1广州市近五年中考英语各题型考点分析及备考建议白云区教育发展中心中学英语 谢莹一、 听力部分考点分析听力部分的测试包括两小节，第一节为听力理解，第二节是听取信息。重点是考查学生通过听的渠道获取具体信息以及对所听的信息进行简单的推断和记笔记的能力。 英语课程标准及考试大纲对五级听的目标要求为：英语课程标准 （2011 年版） 考试大纲1. 能根据语调和重音理解说话者的意图；2. 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；3. 能借助语境克服生词障碍、理解大意；4. 能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系；5. 能在听的过程中用适当的方式做出反应；6. 能针对所听语段的内容记录
2、简单信息。1. 词汇理解（能根据上下文猜出不熟悉或不清楚的词的意思） ；2. 理解所听材料的要旨；3. 理解所听材料中的主要细节或例子；4. 理解说话者的态度或目的；5. 根据所听材料进行推论；6. 听辩语篇标志（例如：first，second, third）7. 选择听的要点（例如：做记录，转换信息表达形式） 。近五年听力部分考点如下：2012 年 2013 年题类 题号 考点分布 题类 话题 题号 考点分布1 具体信息 1 具体信息2 具体信息购买水果 2 具体信息生日晚会计划3 具体信息 3 推断人物关系4 具体信息 4 具体信息5 具体信息学习情况5 具体信息购买足球票6 具体信息 6
3、 主旨大意7 推理判断 7 具体信息8 具体信息商场广告8 具体信息交通事故描述9 具体信息 9 具体信息10 推理判断 10 具体信息11 具体信息 11 具体信息就医看病12 具体信息健康（减肥）12 推理判断13 主旨大意 13 具体信息14 具体信息 14 具体信息第一节听力理解面试技巧15 具体信息第一节听力理解生日狂欢15 具体信息A 报告的语种A 电影名称第二节听撰写读书报告的要求B 具体数目第二节听取信息影院预告信息B 电影内容（V.）2C 写作要求 C 国家名D 书籍内容 D 上映时间取信息 E 月份 E 预订电话号码2011 年 2010 年题类 题号考点分布 题类 题号考
4、点分布1 推理判断 1 具体信息2 推理判断 2 具体信息校园生活3 具体信息电台采访名人3 具体信息4 主旨大意 4 推理判断5 具体信息 5 具体信息个人爱好6 具体信息讨论发型6 推理判断7 具体信息 7 具体信息8 具体信息 8 具体信息暑假旅游计划9 推理判断谈论学习的压力9 推理判断10推理判断 10 具体信息11具体信息 11 具体信息购买结婚礼物12具体信息假期生活及家庭关系12 主旨大意13推断说话者的意图13 推理判断14具体信息 14 具体信息第一节听力理解成功经验交流15具体信息第一节听力理解学生的参观活动15 具体信息A 听辨颜色（red）A 方位（west）B 具体
5、数字(10) B 体育名词（long jump）C 形容词最高级(biggest)C 体育名词(running)D 科目名称 (computer)D 时间（3：30pm）第二节听取信息参观大学图书馆E 科目名称(music)第二节听取信息中学运动会E 地点（stage ）2009 年 2008 年题类 题号考点分布 题类 题号考点分布1 具体信息 1 具体信息校园生活2 具体信息看病2 具体信息第一节 3 推理判断第一节 将来 3 主旨大意34 具体信息 4 具体信息假期计划5 具体信息职业5 具体信息6 具体信息 6 具体信息7 具体信息 7 具体信息跨文化国际 8 具体信息服务 8 推断9
6、 归纳总结 9 具体信息10推理判断 10 具体信息活动前准备11具体信息介绍公园11 推理判断12主旨大意 12 主旨大意13具体信息 13 具体信息14具体信息 14 推理判断听力理解问题求助15推理判断听力理解度假15 具体信息A 学习用品（textbooks）A 价钱（28）B 科目（maths） B 物品(cake)C 购买地点（school）C 体育名词（football）D 价钱（20） D 家庭称呼（sister）第二节听取信息购买学习用品E 体育用品sports shoes）第二节听取信息圣诞购物E 地点（market）【分析】从以上的表格我们可以看出，听力所选的材料都是以学
7、生的学习和生活密切相关的话题，听力理解题主要从以下四个方面考查：1. 要求学生能获取与所听话题相关的事实性的具体信息。2. 要求学生能听懂对话和独白的大意和主题，考查学生的归纳能力。3. 要求学生能根据所听的材料对对话所发生的背景、地点、人物之间的关系等进行简单的判断。4. 要求学生能初步理解讲话者的意图和态度。听取信息部分所记录的信息都是具体的信息，所填的单词都是高频词，重点是掌握人物、时间、地点的名词或常用的短语。人物主要是家庭的称谓、头衔和国籍等；数字重点是价钱、年代、日期、数量等；地点关键关注学校的活动场所和日常生活相关的场所。【备考建议】1 加强对听力技巧的训练（如：预测的习惯、快速
8、记笔记的能力、学会找关键词的能力） ；2 对听力信息中常用的词汇进行汇总，以分类的形式进行循环记忆：如表示称谓的名词，时间（具体钟点、星期、日期） ，价钱，常用的地点，日常用品、学习科目，4爱好的种类等。3 课堂上近可能使用全英教学，营造英语的氛围和环境。二、 语言知识及运用的考点分析语言知识及运用能力是指学生在一定的语境中运用语音知识、词汇知识、语法知识、语用知识的能力。语言知识及运用部分分成两节来考查。第一节：单项选择 (在句子情景中考查；10 分)；第二节：语法选择（在语篇中考查；10 分） 。单项选择主要是考查学生在实际语言中运用语言知识的能力。语法选择主要考查学生对英语课程标准所要求
9、的基本语法知识、词汇、习语和较简单的英语表达方式的掌握情况。 英语课程标准对五级语法知识的目标描述为：1 了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；2 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；3 理解和掌握描述人和物的表达方式；4 理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；5 初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；6 理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。近五年语言知识及运用部分考点分布如下：2013 年第一节 单项选择 第二节 语法选择题号 考点 题号 考点16 定冠词 26 一般现在时的被动语态17 动词不定式否定式 27 不定代词（other，another）18
10、 反身代词 28 定语从句的关系代词19 宾语从句连接词 29 一般现在时20 情态动词 30 连词 (条件状语从句)21 不定代词（表示数量） 31 人称代词22 介词 32 转折连词23 动词短语（take） 33 副词比较等级24 一般过去时 34 介词25 情景反应 35 动词不定式2012 年第一节 单项选择 第二节 语法选择题号 考点 题号 考点16 定冠词 26 一般现在时的被动语态17 动词不定式 27 状语从句连接词18 宾语从句 28 介词19 动词短语 29 定语从句的关系代词20 情态动词 30 连词21 现在完成时 31 副词22 形容词最高级 32 名词23 连词
11、33 一般现在时24 不定代词 34 人称代词525 定语从句的关系代词 35 形容词比较级2011 年第一节 单项选择 第二节 语法选择题号 考点 题号 考点16 不定代词 26 不定式（tell to do） 17 连词（让步状语从句） 27 定语从句的关系代词(who)18 过去进行时 28 不定代词19 定语从句（关系代词） 29 介词（固定搭配 listen to）20 非谓语动词 （finish doing） 30 现在完成时 21 情态动词的否定式（had better not） 31 定冠词 22 固定搭配（why not do ） 32 一般现在时 23 形容词比较等级（mu
12、ch + 比较级） 33 形容词24 反意疑问句 34 宾语从句的连接词 25 宾语从句连接词（where） 35 物主代词 2010 年第一节 单项选择 第二节 语法选择题号 考点 题号 考点16 不定代词 26 一般过去时17 介词（词组搭配） 27 介词18 连词 28 连词19 动词词组的辨析 29 代词20 形容词的比较等级 30 连词21 非谓语动词（tell ab. not to do） 31 非谓语动词 （keep doing）22 情态动词 32 连接词（宾语从句）23 非谓语动词（what about doing） 33 连接词（原因状语从句）24 定语从句的关系副词(wh
13、ere) 34 动词时态（过去进行时）25 被动语态 35 冠词2009 年第一节 单项选择 第二节 语法选择题号 考点 题号 考点16 冠词 26 动词的正确形式（can+V.）17 不定代词 27 连接词（宾语从句）18 介词 28 被动语态19 情态动词 29 连词（eitheror ）20 形容词的比较等级 30 非谓语动词(askto do)21 动词词组的辨析 31 介词 (fromto)22 非谓语动词 32 定语从句(who)23 一般将来时 33 形容词 (feel+adj)24 反意疑问句 34 动词时态25 定语从句的关系副词(when) 35 连词6【分析】无论是单项选
14、择还是语法选择， “语言知识及运用”部分主要是考查考生对英语课程标准 （2011 版）所要求的基本语法知识。考核的重点是初中学生应该掌握的、基础的、核心的语法知识。考查的层面是最基本的水平性的要求，命题特点是强调语言知识在真实交际情景中的运用。所以平时的复习不要盲目拔高语法知识学习的要求，而是把语言的形式、意义和用法有机结合起来，在语境中、在篇章中了解和掌握语法的表意功能。附：2011 年版课程标准中所罗列的语法项目表及会考指导书中的语法项目表。1. 名词 （1）可数名词及其单复数（2）不可数名词 （3）专有名词 （4）名词所有格2. 代词 （1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示
15、代词（5） 不定代词（6）疑问代词3. 数词（1）基数词（2）序数词 4. 介词和介词短语 5. 连词 6. 形容词 7. 副词 8. 冠词 9. 动词 (1)动词的基本形式 （2）系动词 （3）及物动词和不及物动词 （4）助动词 （5）情态动词 （6）时态 现在进行时 一般现在时 一般过去时 一般将来时过去进行时 现在完成时（7）被动语态 一般现在时 一般过去时 一般将来时（含情态动词） （8）非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语） （9）动词短语 10. 构词法 前缀、后缀 转化 合成11. 句子种类2011 年版英语课程课标 陈述句（肯定式和否定式） 疑问句（一般疑问句、特
16、殊疑问句、选择疑问句） 祈使句 感叹句12. 简单句的基本句型 主语+系动词+ 表语 主语+不及物动词 主语+及物动词+ 宾语 主语+及物动词+ 间接宾语+ 直接宾语 主语+及物动词+ 宾语+宾语补足语 there be 句型13. 并列复合句14. 主从复合句宾语从句 状语从句 定语从句（能辨认出由 that, which, who 引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。 ）【备考建议】1. 依据课程标准和学业评价标准要求，具体落实初中阶段语法知识基本的水平性的要求，不要盲目拓展和拔高要求；2. 创设情境，让学生在具体的语境当中进行复习、巩固和运用，近可能把语法知识融入到听、说、读、写等各种技能进行复习。3. 利用思维图帮助学生梳理语法知识，编织系统的语法知识网络，使之系统化、条理化、清晰化。三、完形填空考点分析“完形填空”是考查学生的综合运用英语的能力，重点考查学生的语
