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1、能量守衡定律知识点总结 掌握动量守恒定律及其推导过程、适用条件；能应用动量守恒定律解决物理问题，只限于一维的情况。知道弹性碰撞和非弹性碰撞；知道反冲运动；会应用动量守恒定律和能量守恒定律关系处理简单的碰撞和反冲运动问题。只限于一维碰撞的相关问题。1动量：动量是状态量，因为v是状态量，动量是矢量，其方向与物体运动方向相同。2动量的变化p是矢量，其方向与速度的变化v的方向相同。求解方法：求解动量的变化时遵循平行四边形定则。（1）若初末动量在同一直线上，则在选定正方向的前提下，可化矢量运算为代数运算。（2）若初末动量不在同一直线上，则运算遵循平行四边形定则。3. 动量守恒定律内容：一个系统不受外力或
2、者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变适用范围：动量守恒定律是自然界中普通适用的规律，既适用宏观低速运动的物体，也适用微观高速运动的粒子。大到宇宙天体间的相互作用，小到微观粒子的相互作用，无不遵守动量守恒定律，它是解决爆炸、碰撞、反冲及较复杂的相互作用的物体系统类问题的基本规律。动量守恒的条件为：充分且必要条件：系统不受外力或所受合外力为零 近似守恒：虽然系统所受外力之和不为零，但系统的内力远远大于外力，此时外力可以忽略不计。如：碰撞和爆炸。某一方向上动量守恒：虽然系统所受外力之和不为零，但系统在某一方向上的外力之和为零，则该方向上的动量守恒。4. 动量守恒定律的表达式(1) p=p/意
3、义：系统相互作用前的总动量p等于相互作用后的总动量p (从守恒的角度列式)(2)?p =p/-p=0意义：系统总动量的增量等于零(从增量角度列式)(3)对相互作用的两个物体组成的系统：p1+p2=p1/ +p2/ 或者m1v1 +m2v2=m1v1/+m2v2/意义：两个物体作用前的动量的矢量和等于作用后的动量的矢量和p1/-p1=一(p2/-p2)或者?p1=一?p2或者?p1+?p2=0意义：两物体动量的变化大小相等，方向相反5 弹性碰撞与非弹性碰撞 形变完全恢复的叫弹性碰撞；形变完全不恢复的叫完全非弹性碰撞；而一般的碰撞其形变不能够完全恢复。机械能不损失的叫弹性碰撞；机械能损失最多的叫完
4、全非弹性碰撞；而一般的碰撞其机械能有所损失。常见考法 各种题型都可以出现。重点是动量守恒定律及其应用。有时还与动能定理、机械能守恒定律知识做简单结合命题。常考查碰撞问题、人船问题、子弹打木块问题等实际过程动量守恒定律的应用；核反应是本考点考查的另一个主要问题，但都不复杂。误区提醒 应用动量守恒定律解题时要注意“四性”1.矢量性:对于作用前后物体的运动方向都在同一直线上的问题,应选取统一的正方向,凡是与选取正方向相同的动量为正,相反为负.若方向未知,可设为与正方向相同列动量守恒方程,通过解得结果的正负判定未知量的方向.2.同时性:动量是一个瞬时量,动量守恒指的是系统任一瞬时的动量守恒,列方程m1
5、v1+m2v2=m1v1+m2v2时,等号左侧是作用前(或某一时刻)各物体的动量和,等号右侧的是作用后(或另一时刻)各物体的动量和,不同时刻的动量不能相加.3.相对性:由于动量大小与参考系的选取有关,因此应用动量守恒定律时,应注意各物体的速度必须是相对于地面的速度.4.普适性:它不仅适用于两个物体所组成的系统；也适用于多个物体组成的系统,不仅适用于宏观物体组成的系统,也适用于微观粒子组成的系统.例题：光滑水平地面上有质量分别是3m的物体A和质量是m的物体B,A与一轻弹簧一端连接,弹簧的另一端固定在墙上,开始弹簧处于原长,B以速度v与A发生正碰,碰后两物体以相同的速度压缩弹簧(1)B与A发生碰撞
6、的过程中B与A系统损失的机械能?(2)求弹簧被压缩到最短时弹性势能是多少?解析：当B与A瞬间碰撞时，弹簧依然为原长对AB系统没有作用力，那么AB系统动量守恒对AB碰撞过程：波粒二象性知识点总结知道普朗克能量子假说;知道黑体和黑体辐射。理解光电效应现象，理解光电效应现象的实验规律;理解光子的概念，掌握爱因斯坦光电效应方程并能解决有关实际问题;理解康普顿效应。考点1.光电效应1.定义：照射到金属表面的光，能使金属中的电子从表面逸出的现象.2.规律:(1)每种金属都有一个极限频率(2)光子的最大初动能与入射光的强度无关,只随入射光的频率增大而增大.(3)光照射到金属表面时,光电子的发射几乎是瞬时的.
7、(4)光电流的强度与入射光的强度成正比.常见考法 对于能量量子化，考查题型以选择题为主，主要考查基本概念掌握课本中介绍内容就够了，对于光电效应考查题型可以是选择题，也可以是计算题。可以与电场知识作简单结合命题。以考查光电效应规律为主，对爱因斯坦光电效应方程的图像要引起足够的重视。误区提醒1.照射光的频率决定着是否发生光电效应及光电子的初动能.2.光电子是金属表面受光照射出来的电子,与光子不同.例题：原子结构知识点总结 了解粒子散射实验的意义，了解原子的核式结构模型，知道氢原子光谱。理解氢原子的能级结构，掌握发射和吸收光子的频率与能级差的关系式并能解决相关问题。1原子的结构汤姆生模型(枣糕模型)
8、 汤姆生发现电子，使人们认识到原子有复杂结构。从而打开原子的大门.卢瑟福的核式结构模型(行星式模型)卢瑟福粒子散射实验装置,现象,从而总结出核式结构学说 粒子散射实验是用粒子轰击金箔，实验现象：结果是绝大多数粒子穿过金箔后基本上仍沿原来的方向前进,但是有少数粒子发生了较大的偏转.这说明原子的正电荷和质量一定集中在一个很小的核上。 卢瑟福由粒子散射实验提出：在原子的中心有一个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间运动。 由粒子散射实验的实验数据还可以估算出原子核大小的数量级是10-15m。2玻尔模型(引入量子理论，量子化就是不连续性，整数n叫量
9、子数)玻尔补充三条假设定态-原子只能处于一系列不连续的能量状态(称为定态),电子虽然绕核运转,但不会向外辐射能量。(本假设是针对原子稳定性提出的)跃迁-原子从一种定态跃迁到另一种定态,要辐射(或吸收)一定频率的光子(其能量由两定态的能量差决能量和轨道量子化-定态不连续,能量和轨道也不连续;(即原子的不同能量状态跟电子沿不同的圆形轨道绕核运动相对应,原子的定态是不连续的,因此电子的可能轨道分布也是不连续的)常见考法 这部分内容主要考查形式为选择题，当然填空、计算也是可以考查的，原子结构这部分主要以考查选择题为主。而原子的能级常结合氢原子光谱考查玻尔理论的两条假设、能级公式、原子跃迁条件。原子核知
10、识点总结知道原子核的组成，知道天然放射现象，了解半衰期对半衰期的公式的计算不作要求，知道几种核反应方程，知道核力和结合能。1. 天然放射现象天然放射现象的发现，使人们认识到原子核也有复杂结构。核变化从贝克勒耳发现天然放射现象开始衰变(用电磁场研究)：各种放射线的性质比较属探伤,也可用于治疗恶性肿瘤。各种射线均可使DNA发生突变,可用于生物工程，基因工程。作为示踪原子。用于研究农作物化肥需求情况，诊断甲状腺疾病的类型，研究生物大分子结构及其功能。进行考古研究。利用放射性同位素碳14，判定出土木质文物的产生年代。一般都使用人工制造的放射性同位素(种类齐全，各种元素都有人工制造的放射性同位。半衰期短，废料容易处理。可制成各种形状，强度容易控制)。常见考法 这部分内容主要考查形式为选择题，当然填空、计算也是可以考查的，如果考查计算题就是考查对与核能的计算和核反应中结合动量守恒定律的问题。误区提醒
