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1、六年级数学统计教学设计 教学内容：新课标人教版六年级下册第6667页教学目标： 知识与技能 1、引导学生进一步认识统计的意义，掌握扇形统计图特征与作用，能正确描述统计图中的数据。 2、引导学生能正确地制作统计图，充分利用统计图的特征准确、合理、规范地反映出有关数据。 过程与方法 经历对扇形统计图的分析，体会直观观察、正确分析的学习能力。情感、态度与价值观 感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生自主探索、小组交流的意识。重点： 理解完整的统计图表能够准确地反映信息的特征。难点： 不要被数据不完整的统计图所误导。教学过程：一、情景导入（1）同学们，你们喜欢看电视吗？喜爱什么电视节目？（
2、2）你们知道家里的电视是什么品牌吗？你还知道哪些品牌的电视？（3）我最近想买台电视机，该买什么品牌的呢，你有什么建议？（4）如果我想统计彩电市场各种彩电的市场占有率，用什么统计图最合适？ （扇形统计图）（5）为什么用扇形统计图？ （能反映出总量和部分的关系）2、 探索交流，解决问题身高（m）1.401.431.461.491.521.551.58人数135101263体重（kg）30333639424548人数245121043(1)在上面两组数据中，平均数、中位数和众数各是多少？（2）不用计算，你能发现上面两组数据的平均数、中位数和众数之间的大小关系吗？（3）你认为用什么数表示上面的两组数据
3、的一般水平比较合适？三、表中数据，请选择适当的统计图。、校园里种植的各种树木数量情况如下。树木柳树榕树芒果树白玉兰数量（棵）3282515 2、某鞋店销售凉鞋数量情况如下。月份一月二月三月四月五月六月数量（双010257090105 四、填空。（1）绘制统计图时，要能清楚地表示出数量增减变化的情况，可选用（ ）统计图。 （2）要制出能反映三个或三个以上项目以及关系的统计表，应制成（ ）统计表。 （3）为了给病人描绘体温变化情况应选择（ ）统计图。五、完成下面统计图。 六、某水果专卖店随意抽取8筐荔枝计量质量。编号12345678质量（千克2424.5242423.5252424分别求出这组数据的平均数、中位数、众数。
